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共和國教育學70年:德育原理卷
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“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史,更能讓你清楚地看到,中國教育學人以前做了什么,現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思,深刻反思未來發展,有利于進一步明確中國教育學的發展方向,推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就,匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果,也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧,更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來,中國教育學已經有了長足的發展。展望未來,新時代背景下中國教育學如何繼往開來,接力發展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準確定位中國教育學的發展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托,集合全國教育學科各學科專業領軍專家,作者隊伍強大。從學理層面來看,教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究,既是為了鏡鑒現實,為了推動教育學術的傳承和發展,又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看,研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史,明確自己研究的基礎和學科定位。

張忠華 ·教育 ·22萬字

中國少數民族地區城鄉居民收入差距研究
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本書是在作者主持并組織課題組完成的國家社會科學基金資助項目(項目編號:13BJY038)《我國少數民族地區城鄉居民收入差距現狀、影響因素及對策研究》的結項成果基礎上進一步凝結修改而成的。課題組在查閱國內外大量有關文獻研究資料、系統梳理前人研究成果的基礎上,圍繞我國少數民族地區(主要指五個少數民族自治區)城鄉居民收入差距有關問題,通過大量的發放問卷、田野調查等方式,深入基層,深入農牧戶家中,掌握了第一手資料。同時借助數理統計和計量經濟學分析法,從多維視角對造成差距的原因、影響因素和效應進行理論詮釋以及動態和靜態分析,進而提出縮小少數民族地區城鄉居民收入差距的對策建議。“收入差距過大、貧富分化”已經成為當前我國經濟社會發展最為突出的問題之一。我國少數民族人口雖少,但分布地區卻占全國總面積的50-60%,并且主要分布在我國的陸地邊境地區和西部經濟發展較為落后的地區。隨著我國改革開放不斷深入,東西部地區的經濟、社會發展差距呈現不斷拉大趨勢,其中西部地區少數民族地區城鄉居民收入差距問題更是不容忽視。如果任由這種態勢發展下去,可能會帶來更多的社會問題,導致社會動蕩和不和諧。因此,縮小少數民族地區城鄉居民收入差距,實現共同富裕,防止收入分配兩極分化導致社會問題,關系到2020年全面建成小康社會的奮斗目標。

峻峰 峻峰 ·民族學 ·18.1萬字

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