不朽情缘哪个平台新号容易爆分

本書是韓山師范學(xué)院首屆化學(xué)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班成長紀實之一，記錄了韓山師范學(xué)院為推進“卓越教師培養(yǎng)計劃”的實施，以優(yōu)化人才培養(yǎng)方案為主線所開辦的首屆化學(xué)專業(yè)卓培班的誕生與成長。從概況、走向?qū)嵺`、教學(xué)設(shè)計、“微課題”研究四個方面進行總結(jié)，包括卓培生選拔培養(yǎng)方案、赴教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校觀摩實踐、參加全國師范生素質(zhì)大賽獲二等獎以上的作品及部分“微課題”研究論文，較全面地展現(xiàn)了該培養(yǎng)計劃項目的成果。

·12.8萬字

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現(xiàn)代漢語與中國現(xiàn)代詩歌

該著探究了現(xiàn)代漢語與現(xiàn)代詩歌形式建構(gòu)的關(guān)系，闡釋了現(xiàn)代漢語及其傳播在新詩發(fā)生期與轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)代性作用與意義。具體論述了現(xiàn)代漢語白話、現(xiàn)代漢語虛詞、現(xiàn)代漢語人稱代詞在現(xiàn)代詩歌形式建構(gòu)中的特征、功能與意義；分析了現(xiàn)代漢語詩歌對稱形式、分行形式、節(jié)奏形態(tài)、科學(xué)思潮與現(xiàn)代詩歌形式現(xiàn)代變革的關(guān)系。本項研究旨在從現(xiàn)代漢語詩學(xué)、語言學(xué)、傳播學(xué)與現(xiàn)代詩歌文體研究的結(jié)合中，推進現(xiàn)代漢語詩歌形式研究，深化現(xiàn)代漢語詩歌語言的學(xué)理探討。

·22.8萬字

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精準扶貧的理論與實踐：基于木老元鄉(xiāng)和擺榔鄉(xiāng)的調(diào)研

本書基于對云南省施甸縣重點扶貧工作鄉(xiāng)木老元布朗族彝族鄉(xiāng)和擺榔彝族布朗族鄉(xiāng)全面、細致的調(diào)研，運用精準扶貧理論分析和評價兩貧困鄉(xiāng)在產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷扶貧、教育扶貧、生態(tài)補償扶貧、社會保障扶貧、健康扶貧、信息化扶貧以及民族文化發(fā)展扶貧等方面的工作實踐，總結(jié)針對滇西邊境山區(qū)特困連片地區(qū)少數(shù)民族精準的扶貧模式，展示邊疆民族所經(jīng)歷的歷史跨越，論證我國精準扶貧理論在邊疆民族貧困地區(qū)的實際應(yīng)用和成效。

·21.7萬字

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甲骨學(xué)初階

本書是一部了解與學(xué)習(xí)甲骨學(xué)的普及型著作，由安陽師范學(xué)院甲骨學(xué)與殷商文化研究中心成員結(jié)合多年教學(xué)實踐打磨而成。全書包括殷墟甲骨的發(fā)現(xiàn)與收藏、殷墟甲骨的科學(xué)發(fā)掘與著錄、羅王之學(xué)、甲骨文專業(yè)術(shù)語、甲骨文與中國文字、甲骨文的分期與斷代、甲骨文反映的殷商史、甲骨文中的傳統(tǒng)文化、甲骨文書籍舉要及甲骨片選讀共十章內(nèi)容，系統(tǒng)、專業(yè)地介紹了甲骨學(xué)的相關(guān)知識、內(nèi)涵與理論，內(nèi)容簡練，深入淺出，圖文并茂。青年學(xué)生以及廣大甲骨文愛好者，可借此入門“絕學(xué)”殿堂，并以此為階梯，登堂入室，一窺甲骨學(xué)之堂奧。

·15.2萬字

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產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域協(xié)同發(fā)展

本書以區(qū)域經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論為指導(dǎo)，在系統(tǒng)闡述國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，從產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域活動的內(nèi)涵、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的概念模型、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域互動效應(yīng)的測度體系、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的崛起、產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域協(xié)同發(fā)展路徑的選擇等五個方面深入探討了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng)新的關(guān)系問題。

·18.3萬字

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科技人才引進發(fā)展的比較研究

習(xí)近平總書記指出“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”。創(chuàng)新驅(qū)動依靠的科技人才，科技人才的規(guī)模、結(jié)構(gòu)及質(zhì)量已成為衡量地區(qū)綜合競爭力的關(guān)鍵性指標。目前學(xué)術(shù)界對于科技人才引進發(fā)展問題缺乏一個系統(tǒng)全面和深入的研究，本書以宏觀與微觀相結(jié)合的視域，在分析我國科技人才引進發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從省際、城際比較的維度，對我國科技人才引進發(fā)展中的一系列理論與實踐問題進行了比較深入的探討，特別是基于魯浙蘇粵滬、京津冀魯、青滬深杭比較視域進行的具體分析，最后落腳在山東省、青島市的科技人才引進發(fā)展問題，并借鑒國際發(fā)達國家的有益經(jīng)驗，提出有針對性的解決對策。本研究有助于深化人才引進發(fā)展方面的省級比較分析，為地方政府制定和實施人才引進發(fā)展政策提供決策參考。本書是在總結(jié)歸納山東省社科規(guī)劃研究項目“山東省推動高質(zhì)量招才引智工作研究及對策建議”（190CRCJ04）山東省重點研發(fā)計劃（軟科學(xué)部）分“高層次領(lǐng)軍科技人才引進與培養(yǎng)的省際比較研究”（2017RZE28004）等課題基礎(chǔ)上的升華與結(jié)晶。

·19.5萬字

讓學(xué)校重生

盡管全世界的教育系統(tǒng)都在改革，但實際上并沒有給當(dāng)下的年輕人帶來更好的教育和前途，作者通過細致深入的分析，揭露了美國教育系統(tǒng)中施行標準化運動帶來的弊端，同時運用豐富生動的案例說明了，部分學(xué)校發(fā)生的自下而上的教育創(chuàng)新正在改變許多人的學(xué)習(xí)和人生。當(dāng)前的教育系統(tǒng)陷入了標準化運動的泥沼，迫使我們對教育的目的進行反思。當(dāng)前的教育系統(tǒng)是工業(yè)革命以來對勞動力需求旺盛的附加產(chǎn)物，把學(xué)生當(dāng)做流水線上的產(chǎn)品的做法使我們忽略了教育是一個有機系統(tǒng)。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，因此，我們需要構(gòu)建面向每一個孩子的個性化教育，使他們通過學(xué)習(xí)成為真正的自己。

·14.9萬字

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教育法治化與大學(xué)生傷害事故處置

長期以來的教育實踐證明，大學(xué)生傷害事故處置不只是個法律問題，通常還會涉及到復(fù)雜的教育問題、社會問題和政治問題。大學(xué)生傷害事故處置不僅成為學(xué)生工作管理的大難題，也已成為高校治理的老頑疾。本書深刻闡述了教育法治化背景下大學(xué)生傷害事故的發(fā)生特征、處置困境、涉及的法律問題、情理問題及應(yīng)對策略，在此基礎(chǔ)上，作者提出了大學(xué)生傷害事故處置的理想模式：情、理、法的沖突-交融-平衡模式。

·15.3萬字

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湖北省殘疾人事業(yè)發(fā)展重要文獻選編（1989—2019）（全二冊）

殘疾人事業(yè)的發(fā)展藍圖已經(jīng)繪就，要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，需要我們進行不懈的努力。我們要更加緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，牢牢把握工作主動權(quán)，以釘釘子精神推進各項工作，團結(jié)帶領(lǐng)廣大殘疾人共同參與到新時代中國特色社會主義的偉大實踐中來，共同投身到湖北社會主義現(xiàn)代化強省建設(shè)中來，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，真抓實干、埋頭苦干，為譜寫新時代湖北殘疾人事業(yè)發(fā)展新篇章而努力奮斗。

·47.7萬字

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中國社會工作的源與流

本書共涉及相關(guān)專論18篇，15萬字：前言1篇，本稿編者介紹中國早期社會工作的發(fā)展。民國之后關(guān)于社會工作的文章16篇（15篇作于民國年間），作者有許仕廉、錢振亞、宋思明等，分“研究”、“實務(wù)”兩個專題。最后1篇是當(dāng)代著名社會學(xué)家、農(nóng)村問題研究專家、北大社會學(xué)系王思斌教授的專論“中國社會的求—助關(guān)系：制度與文化的視角”。全書后附有“民國時期社會工作著作書目”“當(dāng)代中國社會工作史研究著作書目”，便于讀者全面了解社會工作在中國一百年來的源流與發(fā)展情況。

·10.6萬字

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與學(xué)生書：春葉秋葉菩提葉（增訂版）（水木書香）

這是一冊寫給學(xué)生的小書。這個時代的教師，少見甚至未見專門為學(xué)生寫作的。心智成長中的莘莘學(xué)子，更需要心靈關(guān)懷。一個純粹的教師，以人入中年的講臺生涯、學(xué)識積累和人生體驗，講述他和他的老師的故事，記錄凡常教學(xué)中的詩意和韻致，提示大學(xué)之于人生的意義，建議學(xué)生時代的讀與思，企盼遠行學(xué)子的快樂與高貴。這個時代的教育，不能自限于專業(yè)教育，也該接續(xù)學(xué)統(tǒng)以薪火相傳、弦歌不輟。一個教授，超越專業(yè)局限，以口述心，情思俱付，既盼相助學(xué)生之嚴肅成長和生命高貴，也求匯力于民族福祉與文化血脈。一冊小書，恭敬地流淌純正、優(yōu)雅、靈動的母語；融深情的敘述、審慎的辯思、嚴肅的發(fā)問于一；言詞直入少年心田，更是直擊一個時代。一葉菩提，愿助少年安頓性命于天理人情；與學(xué)生書，欲求挽回師道尊嚴以字里行間。

·14.9萬字

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檔案社會控制功能研究

本書從科學(xué)管理的視角研究檔案的社會控制功能，分析了其中的適用情境、作用方式、異化現(xiàn)象及演進軌跡。本書認為，當(dāng)檔案仍處于文件有效期時，主要發(fā)揮對現(xiàn)實中的人或事的控制效用；而當(dāng)文件退出有效期進入檔案館保存時，主要發(fā)揮社會記憶、社會認識或社會情感上的控制效用；檔案社會控制功能最終目的在于維持社會誠信關(guān)系，助力社會善治，其本質(zhì)體現(xiàn)為檔案作為一種工具，是在權(quán)力作用下，實現(xiàn)對特定社會時空的控制。在歷史演進過程中，檔案的社會控制功能遵循了由鉗制到科學(xué)管理意義上的控制、由事務(wù)性到文化性的控制、由“國家模式”向“社會模式”下的控制的演進軌跡。

·14.9萬字

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“心”成長：物件劇場的“一人一故事”

物件劇場里“一人一故事”是一種表達性心理成長的全新育人模式：在新的語境下，將生活中的各種用具、玩偶等注入生命，注重運用繪本、詩歌、心理童話、戲劇、繪畫、音樂等藝術(shù)手段融入生命成長的引導(dǎo)中，給孩子和大朋友們帶來更多的想象空間，體會積極心理品質(zhì)，使得教育過程更加具有情境性和體驗性。本書集結(jié)了老師們在物件劇場的生命感悟，讓每一個參與到活動中的老師、孩子直面生命教育難題，積累生命教育應(yīng)用性經(jīng)驗；激發(fā)師生參與，建立教育對話，探索生命教育方法；提升學(xué)生核心素養(yǎng)、升華生命感悟，促使學(xué)生建立倫理觀；為災(zāi)難下的生命教育提供應(yīng)用性指南。

·9.9萬字

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國際學(xué)校在中國：培養(yǎng)具備全球競爭力的學(xué)生

改革開放以來，中國國際學(xué)校的發(fā)展歷經(jīng)了從無到有、從少到多、從無序到規(guī)范化成長的過程，其發(fā)展的動力不僅來自經(jīng)濟全球化帶來的教育資源全球化，更來自市場經(jīng)濟改革帶來的人民消費水平的提高及多元化教育需求的增長。至2018年，中國的國際學(xué)校已近1000所，其蓬勃發(fā)展既體現(xiàn)了中國經(jīng)濟的發(fā)展與教育理念的進步，也體現(xiàn)了國際化、產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)方式對中國國民教育改革與創(chuàng)新的推動。本書通過回顧中國國際學(xué)校的發(fā)展歷程、聚焦中國國際學(xué)校辦學(xué)實踐中的問題以及展望中國國際教育未來的發(fā)展趨勢，試圖向讀者展示較為完整的中國國際學(xué)校發(fā)展生態(tài)。

·14.5萬字

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“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃與配套實施方案

殘疾人事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，扶殘助殘是社會文明進步的重要標志。習(xí)近平總書記強調(diào)，“殘疾人事業(yè)一定要繼續(xù)推動”，要“促進殘疾人全面發(fā)展和共同富裕”。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，決不能讓殘疾人掉隊。“十四五”時期，要繼續(xù)加快發(fā)展殘疾人事業(yè)，團結(jié)帶領(lǐng)殘疾人和全國人民一道，積極投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐，共建共享更加幸福美好的生活。

·8.1萬字

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怎樣讀書好

《怎樣讀書好》是一本教你如何正確閱讀書籍的書。《怎樣讀書好》從人類思想文庫中精選與讀書相關(guān)的文章，這些文章的題材涉及讀書的意義、讀書的傳統(tǒng)、讀書的方法、讀書的樂趣、好讀者的標準、名著的暢銷、名著研究計劃、名著閱讀志愿服務(wù)計劃等多個方面，可以說題材廣泛，內(nèi)容豐富，幾乎囊括了讀書方面的各種問題。

·9.5萬字

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氣候變化影響與適應(yīng)性社會性別分析

氣候變化引發(fā)的環(huán)境災(zāi)害對人類的社會經(jīng)濟生活正在發(fā)生著廣泛而持續(xù)的影響，特別是很大程度上依賴環(huán)境與資源的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生計，遭受氣候變化的威脅更為嚴重。本書通過云南和陜西的案例研究分析了氣候變化背景下農(nóng)作物變化、水資源短缺、農(nóng)村生計安全風(fēng)險增加、遷移類型改變等方面如何對婦女和男性產(chǎn)生不同的影響以及兩性應(yīng)對氣候變化的不同的能力建設(shè)需求，討論了緩解和適應(yīng)氣候變化的政策框架內(nèi)加強社會性別敏感性的必要性和措施建議。

·19.8萬字

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國際漢語教學(xué)從這里開始：中小學(xué)國際漢語教學(xué)案例與分析

本書包括56篇中小學(xué)國際漢語教學(xué)優(yōu)秀案例作品，涵蓋語言要素教學(xué)、語言技能教學(xué)、教學(xué)活動設(shè)計、課堂管理、文化教學(xué)等多方面，每篇案例體例規(guī)范，包括標題、教學(xué)地點、教學(xué)對象、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)案例、課后分析、延伸思考、參考資料、專家點評。本書內(nèi)容涉及了美國、泰國、中國、韓國等全球十幾個國家和地區(qū)，適用于漢語國際教育專業(yè)的本科生、研究生以及海內(nèi)外國際漢語教師、漢語教師志愿者，也可以作為《國際漢語教師證書》筆試與面試考生的參考用書。

·13.8萬字

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漢字趣味圖典

本書將3500余個常用漢字歸并到150個部首中，追溯部首的意義來源，揭示漢字的發(fā)展演變軌跡，講解其本義、引申義和假借義，標注拼音，輔之以形象生動的手工繪畫，簡潔生動，趣味盎然。非常適合親子閱讀，是一本非常實用的漢字工具書。

·14.4萬字

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招聘與錄用

本書從理論性和實務(wù)性角度闡述了招聘與錄用管理的四個篇章：基礎(chǔ)理論篇；設(shè)計操作篇；實施運用篇；模板工具篇。主要介紹招聘與錄用管理的相關(guān)概念、誤區(qū)、影響因素、原則、程序，以及招聘與錄用管理的方法、決策和評估以及招聘錄用管理相關(guān)的表單范本、范例。本書注重對招聘錄用管理的理論知識的理解和實際操作技能的設(shè)計，在每章開頭都設(shè)有“開篇案例”，幫助讀者由淺入深地對招聘錄用管理相關(guān)內(nèi)容先有個感性的認識，然后介紹相應(yīng)的理論知識和操作內(nèi)容，并在每章的最后附有“本章小結(jié)”、“思考與練習(xí)”和“案例分析”，尤其在本書的最后一個篇章介紹了招聘錄用的表單類范本、流程類范本、測評類范本以及制度類范例，盡可能詳實的介紹招聘錄用管理的實操技能，進一步幫助讀者提高實際的招聘錄用管理操作能力，這是《招聘與錄用管理》這本書結(jié)構(gòu)安排上的新穎實用之處。

·20.9萬字

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