55寸捕鱼机屏幕

要想寫出精美的公文，不僅要講究寫作技法的高超，而且要注重格式的規(guī)范。一份公文，在內(nèi)容寫法上無可挑剔，但在行文格式上不規(guī)范，也會(huì)影響公文的專業(yè)性及其效用。《企事業(yè)單位公文寫作講稿撰寫活動(dòng)策劃第2版》精心挑選了公務(wù)工作中基層接觸機(jī)會(huì)多、使用率高的文種，從公文寫作、講稿撰寫、活動(dòng)策劃三個(gè)維度，全面系統(tǒng)地講述了公文的定義和作用、公文種類、公文格式、行文規(guī)則、講稿的特征與類型、撰寫技巧，以及活動(dòng)策劃的準(zhǔn)備工作、實(shí)施技巧等，并提供了大量經(jīng)典范例，希望幫助讀者真正做到文以致用，快速、有效地提高公文寫作水平。這是一本指導(dǎo)性與實(shí)用性很強(qiáng)的工具書，適合企事業(yè)單位工作人員，尤其是辦公室文秘、行政人員等閱讀和使用，也可供高校相關(guān)專業(yè)的師生參考。

·15萬字

會(huì)員

管理學(xué)越簡單越實(shí)用

管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，它是人類近代史上發(fā)展最迅速、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最為重大的一門學(xué)科。管理是一門高深的藝術(shù)，任何經(jīng)營結(jié)果的取得，都源于管理。管理直接影響著一個(gè)企業(yè)的興衰成敗，這是現(xiàn)代企業(yè)需要面對(duì)的一個(gè)不爭事實(shí)。可以說，企業(yè)競爭的本質(zhì)就是管理水平的較量。為此，掌握管理的妙法，必將對(duì)企業(yè)的良好運(yùn)作和穩(wěn)步發(fā)展起到?jīng)Q定的作用。

·10.4萬字

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語文教學(xué)的趣味作文設(shè)計(jì)

本書一方面分別對(duì)相關(guān)語文基礎(chǔ)知識(shí)的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新進(jìn)行了全面指導(dǎo)，另方面進(jìn)行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用，逐步提高語文知識(shí)素養(yǎng)。因此具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，不僅是廣大師生教學(xué)指導(dǎo)的最佳讀物，也是各級(jí)圖書館珍藏的最佳版本。

·12萬字

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人口老齡化問題的動(dòng)態(tài)研究

人口老齡化是我國面臨的嚴(yán)重問題，它加重了我國社會(huì)養(yǎng)老保障體系的負(fù)擔(dān)，使得我們要把更多資金放到養(yǎng)老方面。本書綜合作者多年來的研究成果，結(jié)合國外最新研究成果，用動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型研究人口老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。首先，研究內(nèi)生出生率對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，采用不確定性模型研究最佳退休年齡，以精算的方法分析現(xiàn)有社會(huì)養(yǎng)老保障體系的資金缺口問題；其次，使用動(dòng)態(tài)最優(yōu)化理論得出最優(yōu)解，以此探析我國人口老齡化的實(shí)際狀況；最后，提出有針對(duì)性的政策建議。

·4.4萬字

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社會(huì)組織與貧困治理：基于組織個(gè)案的扶貧實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

本書主要采取文獻(xiàn)研究法、案例研究法、對(duì)比研究法等研究方法總結(jié)梳理中國民主建國會(huì)廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)社會(huì)服務(wù)部、柳州鋼鐵集團(tuán)、廣西強(qiáng)榮愛心基金會(huì)、皇氏集團(tuán)股份有限公司、廣西佛教濟(jì)善會(huì)、南寧青少年健康服務(wù)學(xué)會(huì)、八桂義工協(xié)會(huì)、廣西眾益社會(huì)工作服務(wù)研究中心等社會(huì)組織參與中國貧困治理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是參與廣西少數(shù)民族地區(qū)貧困治理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比分析中國本土社會(huì)組織在參與貧困治理的過程中對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力，提出應(yīng)加快社會(huì)組織參與精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的發(fā)展策略和決策定位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織提供社會(huì)服務(wù)能力嬗變與貧困治理模式創(chuàng)新關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的有效對(duì)接，充分發(fā)揮出社會(huì)組織在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)力和影響力。

·11.7萬字

會(huì)員

男人的聲音：16位“性別平等男”講故事

《男人的聲音：16位“性別平等男”講故事》介紹了16篇精彩的高校演講實(shí)錄，16位與傳統(tǒng)的“大男子漢”不—樣的男人，分享他們的生命歷程與性別思考。16個(gè)男人千姿百態(tài)的故事，有一個(gè)共同特點(diǎn)：他們都不認(rèn)同于傳統(tǒng)的男性角色，不認(rèn)同于二元?jiǎng)澐值母笝?quán)體制，或從理論，或從實(shí)踐，或從自身做起，反思、顛覆傳統(tǒng)時(shí)性別角色，重新構(gòu)筑著與女人的關(guān)系，挑戰(zhàn)著性別不平等的父權(quán)社會(huì)。他們或是從事學(xué)術(shù)研究的男性性別平等主義者，或者致力于終止針對(duì)婦女暴力的行動(dòng)家，或者致力于改變農(nóng)村婦女兒童生存處境的公益達(dá)人，或者是正在從事傳統(tǒng)上女性從事的家庭和社會(huì)角色的男人，或者是致力于推動(dòng)性別多元平等的社會(huì)活動(dòng)家，或者本身便是性別多元的實(shí)踐者，如變性人、戀裙裝者、顛覆性別二元?jiǎng)澐值目醿骸雎犓麄兊墓适拢雎牎安灰粯拥哪行月曇簟保_啟你自身與性別有關(guān)的全新思考！

·18.1萬字

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保安管理師

本教材緊貼保安管理師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求，內(nèi)容上體現(xiàn)“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的指導(dǎo)思想，突出職業(yè)資格培訓(xùn)特色；結(jié)構(gòu)上針對(duì)保安管理師職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，按照其能力素養(yǎng)中核心的三大模塊內(nèi)容，即安全技術(shù)防范、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和保安項(xiàng)目管理分章節(jié)編寫。每一章節(jié)除在“知識(shí)要求”部分介紹保安管理師需掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還在“技能要求”部分體現(xiàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，從安全技術(shù)防范系統(tǒng)工程招投標(biāo)文件編制、設(shè)計(jì)任務(wù)書編寫、維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃編制，到安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法和過程的具體應(yīng)用、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的編制，再到保安項(xiàng)目管理中可行性報(bào)告、標(biāo)書、合同書、預(yù)算書、實(shí)施方案、管理制度的編寫，既提供了系統(tǒng)的知識(shí)體系的總結(jié)，又增強(qiáng)了可操作性和體驗(yàn)感。

·16.3萬字

會(huì)員

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)案例與評(píng)析

《中學(xué)生物學(xué)知識(shí)與能力拓展系列:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)案例與評(píng)析》內(nèi)容：案例1學(xué)科交融，數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于生物探究、案例2信息技術(shù)與現(xiàn)代生物教育技術(shù)融合、案例3新課程下注重情感態(tài)度與價(jià)值觀教育、案例4加強(qiáng)和完善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例5新課程生物教學(xué)倡導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)、案例6充分利用本土課程資源進(jìn)行生物教學(xué)、案例7重視生命教育，關(guān)注人類健康，等等。

·8.5萬字

會(huì)員

語言塑造人類思維

我們的母語、我們的第二語言，其實(shí)為我們提供了截然不同的視角提取和編譯信息。語言能夠改變我們的思維和感受，轉(zhuǎn)換我們的感知和記憶，變更我們所做的決定，重新生成我們的想法和見解，從而影響我們的行動(dòng)。我們從未正視和發(fā)現(xiàn)語言的力量，它對(duì)我們的大腦、思維、認(rèn)知、決定和行動(dòng)有著深遠(yuǎn)的影響：增強(qiáng)大腦執(zhí)行功能——專注于重要的事情而忽略無關(guān)緊要的事情的能力。在創(chuàng)造性思維任務(wù)中獲得更高的分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)批判性推理能力。阿爾茨海默氏癥延緩和其他類型的癡呆癥4—6年。使用非母語可以降低情緒化水平對(duì)個(gè)人決定的影響。

·13萬字

會(huì)員

國學(xué)經(jīng)典誦讀

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，彰顯傳統(tǒng)文化對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)的重要性。《國務(wù)院關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》都強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育必須以加強(qiáng)學(xué)生思想道德、人文素質(zhì)教育作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，將立德樹人、全面發(fā)展作為辦學(xué)原則，將加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、傳統(tǒng)文化教育作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。國學(xué)，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐道學(xué)、宋明理學(xué)、明清實(shí)學(xué)和同時(shí)期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套完整的文化、學(xué)術(shù)體系。國學(xué)博大精深，是中華文化最主要的源泉，從國學(xué)中延伸出的文化思想，是現(xiàn)代德育教育、思想教育、人文素質(zhì)提升、國學(xué)學(xué)習(xí)的最好范本。

·8.2萬字

會(huì)員

文言淺說

本書由文言高手撰寫，又帶有指導(dǎo)學(xué)員的目的，因而在知識(shí)傳授上嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，淺顯實(shí)用。全書從簡述古文的發(fā)展歷程入手，接著講解文言有別于白話的主要特征，重點(diǎn)說明文言虛詞的用法，然后介紹兩種最流行的古文選本——《古文辭類纂》和《古文觀止》，再進(jìn)一步指出學(xué)習(xí)的途徑與要點(diǎn)，最后以文白對(duì)照的各種書信為例，為讀者提供具體的范本。這樣的章節(jié)安排很適宜初學(xué)者入門。因?yàn)樽髡邔?duì)歷代古文十分精熟，所以娓娓道來，脈絡(luò)清晰，既突出重點(diǎn)，又鳥瞰全局。語言活潑生動(dòng)，如話家常。

·8.6萬字

會(huì)員

病患悖論：為什么“過度”醫(yī)療不利于你的健康？

醫(yī)學(xué)在增益人類健康的同時(shí)，已在各種力量的作用下無孔不入。現(xiàn)在，“醫(yī)生傷到患者的概率幾乎和幫到患者的一樣大，甚至更大”。當(dāng)醫(yī)學(xué)打著“良醫(yī)治未病”的旗幟進(jìn)軍時(shí)，卻把越來越多的健康人變成了“病人”，“病”與“非病”的界限也越來越模糊不清。當(dāng)下，人們用“亞健康”“早期高血壓”和“早期糖尿病”這類字眼形容自己的身體狀態(tài)，積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備為各類檢查買單。與此同時(shí)，一個(gè)悖論產(chǎn)生了：身體健康、境遇良好的人最不需要照護(hù)，卻得到了最多的照護(hù)；與之相反，身患疾病、境遇較差的人往往最需要政策傾斜或扶持，實(shí)際上又沒有得到。瑪格麗特·麥卡特尼作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的全科醫(yī)生和獲獎(jiǎng)作家，基于具體案例和強(qiáng)大的邏輯素養(yǎng)，揭示了被過度包裝的醫(yī)療背后的真相。她表示，病患的悖論加劇了健康不平等，侵蝕了醫(yī)師職業(yè)精神。這既傷害了那些需要治療的人，也傷害了不需要治療的人。

·18萬字

會(huì)員

兒童時(shí)間管理父母效能手冊(cè)

一位西方教育家說：“當(dāng)你有了孩子，你就有了問題。”從孩子出生起，父母就要面對(duì)孩子成長中不斷出現(xiàn)的各類問題，例如，孩子上學(xué)后，從早上起床穿衣、洗臉?biāo)⒀馈⒊燥埳蠈W(xué)，到下午放學(xué)寫作業(yè)、玩游戲、看電視、洗澡、上床睡覺等，都會(huì)使父母經(jīng)常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；如果再加上孩子學(xué)習(xí)不好、沒有責(zé)任感、說謊、偷竊、叛逆等行為，就更令父母陷入窮于應(yīng)付的困境中。本書旨在幫助那些掙扎在孩子問題泥淖里的父母成為高效能的家長，進(jìn)而幫助孩子有效管理自己的時(shí)間，培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的能力。

·12.4萬字

會(huì)員

公文寫作底層心法：21堂高效公文寫作課

只需3周，21堂課，帶你實(shí)現(xiàn)公文寫作初階→中階→高階的筆力提升，突破公文寫作的瓶頸與窠臼，實(shí)現(xiàn)從公文小白到公文高手的躍遷！第1周，初階階段：完全掌握公文寫作的基本內(nèi)容和認(rèn)知框架。第2周，中階階段：熟練運(yùn)用公文寫作的重要要素和思維因素，學(xué)會(huì)七步成文法。第3周，高階階段：巧妙增強(qiáng)材料思想性，進(jìn)一步提升思維能力和認(rèn)知深度。帶你走出公文寫作困境，實(shí)現(xiàn)妙筆生花。

·16.6萬字

會(huì)員

古漢字通解500例：山東大學(xué)中文專刊

古漢字是漢字文化的源頭，是早期中華文明的重要載體。本書選取500個(gè)常用漢字作為字例，羅列其甲骨文、金文、《說文》籀文、古文、小篆、楚簡帛文和秦簡牘文等多種字形，而以甲金字形為基本依據(jù)，講解其構(gòu)形意義和構(gòu)形方法，說明本義、引申義、假借義等基本用法和文化內(nèi)涵，揭示漢字形體演變軌跡及其演變規(guī)律。本書博采眾家，審慎取舍，力求深入淺出，化繁雜為簡明。但為講明一字，也連類而及解釋了相關(guān)字形，故雖標(biāo)目500，實(shí)際所涉字例達(dá)1200有余。書末編有詳細(xì)檢字表，極便查檢。本書一大特色是，在析形釋義過程中，隨時(shí)介紹漢語言文字學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并以“提示”等形式，對(duì)諸多語言文字現(xiàn)象發(fā)表了獨(dú)到的見解。因此，本書不僅是一部研究深入、論述簡明的“古漢字常用字字典”，同時(shí)也可以視為學(xué)習(xí)古代語言文字學(xué)的讀本。

·14.5萬字

會(huì)員

低流動(dòng)社會(huì)：后疫情時(shí)代日本的新格差

格即等級(jí)，差乃差距，“格差社會(huì)”就是指日本階層固化、貧富差距日益擴(kuò)大的社會(huì)。疫情前，日本社會(huì)就陷入了“中流崩壞”的困境，疫情導(dǎo)致的工作機(jī)會(huì)減少和行業(yè)差距擴(kuò)大更是加劇了這種局面。年輕人無法延續(xù)他們父母的中產(chǎn)階級(jí)身份，甚至墜入貧困。在這種情況下，唯一的希望在于恢復(fù)地域社區(qū)內(nèi)的相互幫扶，找回人與人之間的溫情。

·6萬字

會(huì)員

公共場所的行為：聚會(huì)的社會(huì)組織

本書是美國社會(huì)學(xué)家歐文·戈夫曼的代表作之一。在此，戈夫曼研究公共場所和半公共場所的行為，把人際互動(dòng)分為無焦點(diǎn)的互動(dòng)和有焦點(diǎn)的互動(dòng)，重點(diǎn)區(qū)分了三種社會(huì)單位，即互動(dòng)實(shí)體：面晤或邂逅、社會(huì)場合和社交聚會(huì)。本書的重點(diǎn)不在公共，而在行為；不在機(jī)構(gòu)，而在個(gè)人。它既研究正常人的行為，又研究精神病人的行為。與作者的其他著作一樣，本書大量借助其個(gè)人在精神病院長期的考察和體驗(yàn)，用了大量的案例，對(duì)精神病院和精神病人的描述別具一格。總體上，本書在微觀、個(gè)人層面上研究人的行為，多實(shí)證，少辨析。

·14萬字

會(huì)員

出版你自己的電子書

你的bucketlist上是否有一條是“出版一本自己的書”？出版書籍在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代比你想象的更容易，不用聯(lián)絡(luò)編輯部、印刷廠，更不用為了填單子跑得滿頭大汗，Kindle和CreateSpace平臺(tái)就能滿足你的愿望。快來一起出本書吧，你所需要的僅僅是自己的大作以及跟著這本書的指導(dǎo)一步步推進(jìn)的耐心而已。

·4.5萬字

會(huì)員

升維即生存：突破認(rèn)知帶寬的核心法則

本書深入探討了認(rèn)知傳播學(xué)的范式演進(jìn)、關(guān)鍵議題與技術(shù)邏輯，以及其在未來傳播中的核心地位。首先，通過認(rèn)知科學(xué)與傳播學(xué)的“耦合”進(jìn)路，闡述了內(nèi)部感知與外部認(rèn)識(shí)在傳播中的重要性。接著，分析了傳播渠道、對(duì)象、內(nèi)容和傳播者等基本議題，揭示了媒介介質(zhì)、神經(jīng)機(jī)制、敘事效果和認(rèn)知科學(xué)對(duì)傳播的影響。書中還介紹了多種認(rèn)知傳播學(xué)的測(cè)量方式，展望了未來研究方向。隨后，本書重點(diǎn)討論了未來傳播的競爭重點(diǎn)——認(rèn)知，包括微粒化、圈層化和再組織化等基本尺度，以及時(shí)空屬性與個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的耦合關(guān)系。提出了實(shí)現(xiàn)認(rèn)知“破圈”的操作路徑，強(qiáng)調(diào)傳播內(nèi)容與個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的多層次匹配、分布式認(rèn)知與圈層動(dòng)態(tài)的平衡，以及個(gè)體認(rèn)知的多元互動(dòng)。此外，本書還探討了從信息競爭到認(rèn)知競爭的轉(zhuǎn)型，智能媒體視域下認(rèn)知競爭邏輯的重塑，以及認(rèn)知競爭時(shí)代的傳播轉(zhuǎn)向與操作策略。通過“輿論戰(zhàn)”到“認(rèn)知戰(zhàn)”的案例分析，深入剖析了認(rèn)知爭奪的理論與實(shí)踐。最后，本書還涉及了直播場域中的認(rèn)知爭奪策略、認(rèn)知競爭的發(fā)生機(jī)理、媒介認(rèn)知框架和社交媒體話題標(biāo)簽在認(rèn)知競爭中的作用等多個(gè)方面，為讀者提供了全面而深入的理解認(rèn)知傳播學(xué)的視角。

·14.6萬字

會(huì)員

實(shí)用公文寫作一本通

《實(shí)用公文寫作一本通》在編寫過程中，以現(xiàn)行黨和國家的公文法規(guī)的規(guī)定作為依據(jù)，積極體現(xiàn)當(dāng)前公文學(xué)研究的新成果，具有較高的指導(dǎo)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)效用。本書沒有一開篇就介紹各類具體公文的寫作與格式要求，而是用比較多的文字講述了公文的含義、作用以及特點(diǎn)、類型、表達(dá)方式等方面的問題。閱讀了這些文字，學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容以后，可以理清思路，更新觀念，夯實(shí)公文寫作的基礎(chǔ)。具備了較高的專業(yè)素質(zhì)之后，再進(jìn)一步掌握公文寫作的基本技巧與起草格式，寫出高質(zhì)量的公文便是水到渠成的事情了。

·14萬字

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