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世界名大師課：美國卷

本書的內容是來自國內十幾所名校的世界文學領域的翻譯家和權威學者對16部美國文學史上最具有代表性的名著進行深入淺出地解讀。他們從作者經歷、時代背景、故事情節到全書精華，緊貼原著進行條分縷析地講解，告訴讀者名著好在哪里，如何閱讀一本好書，講述生動有趣、引人入勝。《紅字》《老人與海》《飄》《麥田里的守望者》《瓦爾登湖》等這些世界名著，基本涵蓋了初中、高中課程的必讀書目，非常適合中學生拓展課外閱讀的視野，豐富自己的閱讀量。在有限時間里讀最好的書，這套書對于喚醒閱讀興趣、提升人文素養大有裨益。

·18.2萬字

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世界名大師課：日本卷

《世界名大師課：日本卷》是世界文學領域的翻譯家、權威學者們對美國文學史上最具有代表性的15部名的深入解讀，如《萬葉集》《源氏物語》《我是貓》《心》《竹林中》《人間失格》《雪國》《古都》等。各名家從作者經歷、時代背景、故事情節、人物形象、創作技巧等不同角度展開，對經典名進行了條分縷析的解讀，深入探討了青春成長、夢想奮斗、人情財富、愛恨生死等緊扣現實生活的主題。例如，張哲俊介紹了日本古代女作家紫式部為什么能創作出最早的長篇小說《源氏物語》，宋剛剖析了夏目漱石的《我是貓》，探討作者如何通過貓的眼睛全景呈現明治社會……

·14.5萬字

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內心的風景：走進《寐語》和張鮮明的精神世界

《內心的風景》是河南省作家協會重點作品扶持項目“文鼎中原”叢書中的一種，作者以散文集《寐語》（光明日報出版社，2017）為切入點，對河南詩人張鮮明的“先鋒文學”進行解讀。作為被解讀文本，《寐語》碎片化的故事、場景和細節帶有超常的想象力和超現實感作為文學評論《內心的風景》涉及哲學、心理學和符號學等學科，帶有解構主義的色彩，具有現代性和較高的文學理論價值。

·13.5萬字

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駁圣伯夫

西方文藝思潮和流派名目繁多，興衰更迭，文藝理論著作層出不窮，幾乎每個時代都出現過影響深遠的文藝理論家。既為文藝理論家，一般都有一套完整的理論，一般都有一套完整的理論，指導及至主宰著當時的文壇。此書既不是論文也不是小說，而是一部藝術作品。一塊小瑪德萊娜蛋糕，牽引出絲絲縷縷、連綿不絕的無意識回憶，然后筆鋒一轉，尖銳犀利。作者強烈抨擊權威批評家圣伯夫批評方法的機械和錯誤，及因此造成的對當年法國文壇所有文學天才的輕視與誤讀。全書既有抒情的敘述，又有理性的思辨，兩者相輔相成，相互映照。書中有近半篇幅筆調與《追憶逝水年華》相似或呼應，是作者思想精華的濃縮，為后來的文本主義和結構主義批評奠定了第一塊基石。

·17萬字

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采擷西行路

近年來，關于“西游”題材的熱潮不小，無論是電視劇還是書籍，都是對西游故事的別樣解讀。比如，在電視劇《西游記》中，孫悟空是超級無敵的，天宮眾將是廢物至極的，沙僧是老實厚道的，唐僧的感情世界是豐富多彩的，各種妖精都是不堪一擊的。但是，真正拿著原著慢慢啃、慢慢嚼，一章一章點評思考的東西，還真不太多。本書以《西游記》原著為藍本，以當代的視角、盡量輕松生動的表述方式，分析相關人物、事件及西游故事背后隱藏的線索等，把作者的一些收獲和淺見，和感興趣的朋友們做個交流，也是對經典名著的一次致敬。

·10.4萬字

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漢魏六朝賦選（粹雅叢編）

賦的原來意義是“鋪陳其事”，為我國古代文學的表現方法之一。到了后來它成為一種獨立的文學體制，形式介于詩歌和與散文之間。但從其淵源來說，它是詩歌的衍變。本書是瞿蛻園先生精選賦中名篇，精注而成。適合中等程度的讀者。原1983年我社初版。

·14.7萬字

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族裔、地方與話語：文學批評集

本書分為兩部分，詩歌批評部分主要以當代藏族漢語詩歌批評為主，從族裔屬性和地方性知識兩個維度對20世紀80年代以來藏族漢語詩歌進行個案和群體研究；小說批評部分以萬瑪才旦、嚴英秀、拉先加、云才讓作品為主要研究對象，通過文本細讀分析當代藏族小說中呈現的地方性、族裔性、現代性特性，探究當代藏族小說作者創作的文學觀念、寫作經驗、心得體會等。此外，書中加入張曙光、高春林、喬典運、誠然等其他民族作者的小說和詩歌批評，旨在表現不同民族與地域文化影響的文學話語之差異性及豐富性。

·15.6萬字

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出東北記：從東北書寫到算法時代的文學

華東師范大學教授、青年評論家黃平圍繞當代東北青年作家雙雪濤、班宇、鄭執的作品展開的精彩評論。對于逐漸邊緣化的當代文學，雙雪濤、班宇、鄭執再一次提醒我們，文學不是一種可以分離出去的“專業”，而是從來都和生活血肉相連。雙雪濤、班宇、鄭執他們的寫作，重新擦亮了失敗者的尊嚴。就像一封晚寄了二十年的信，安慰著步入人生暮年的父輩。雙雪濤、班宇、鄭執的寫作從東北開始，重構文學與生活的聯系，在歷史的連續性中展開敘述，保衛真實的情感與人性。雙雪濤、班宇、鄭執他們的寫作創造出一種新穎的現實主義，他們的小說，在主題和美學風格上都是一次召喚。召喚歷史的連續性，召喚小說的道德使命，召喚真正的藝術。

·9.3萬字

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文學的讀法

在這本通俗易懂、妙趣橫生的書中，特里·伊格爾頓提出了一系列耐人尋味的問題。在精彩的分析中，伊格爾頓向人們展示了如何在閱讀時充分注意文學作品的語氣、節奏、質地、句法、典故、歧義和其他形式方面。他還研究了人物、情節、敘事、創造性想象力、虛構性的意義以及文學作品說什么和表現什么之間的緊張關系等更廣泛的問題。作者以其權威性和愉快的觀點，對古典主義、浪漫主義、現代主義和后現代主義進行了有益的評論，并對從莎士比亞和J.K.羅琳到簡·奧斯汀和塞繆爾·貝克特等眾多作家提出了令人神往的見解。本書是初學文學的學生和所有其他有興趣加深理解、豐富閱讀體驗的讀者的首選之作。

·13萬字

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新時代文學寫作景觀

《新時代文學寫作景觀》是一部文學評論集。本書分后上下編，勾勒出具有創造力且富有多樣性的新時代原創文學寫作景觀：上編從宏觀角度，重點討論了新時代出現的發展新趨勢和文學新問題，著重辨析青年寫作的坐標系、非虛構寫作的可能和當下癥候，以及新南方寫作、科幻文學、AI寫作等新類型寫作方向；下編則從微觀方面，以徐則臣《北上》、李修文《詩來見我》、魯敏《奔月》、葛亮《阿德與史蒂夫》、付秀瑩《陌上》、張悅然《繭》、孫頻《光輝歲月》、胡竹峰《中國文章》、王威廉《野未來》等9位活躍在原創文學前沿的青年作家的代表作為文本解讀范本，展現了新時代青年寫作的蓬勃之氣。徐則臣的“大運河”、李修文的“生命之詩與大地之魂”、魯敏應對時代變革的反應，以及付秀瑩的新鄉土敘事、以張悅然為代表的的80后精神困境……這些有意思的文學現象被作者敏銳地感知到、抓住、放大，記錄了微觀文學景觀的豐富性與多樣性。

·9.1萬字

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不止讀書

取自魏小河最早的微信公號名稱：不止讀書。《不止讀書》收錄馬爾克斯、海明威、珍妮特·溫特森、簡·奧斯汀、契訶夫、狄更斯、巴爾扎克、陀思妥耶夫斯基、塞林格、沈從文、張愛玲、木心、張北海、李娟、路內、雙雪濤、班宇、鄭執的小說鑒讀、作家生平、文學評論，以及魏小河的隨筆雜談。這部屬于青年人自己的“確認”之作，或許能幫助更多的青年人從閱讀中確認自我、更新自我、熱愛自我：讀書到最后，希望我們都能更加寬容地去理解這個世界的復雜。

·10.9萬字

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周作人經典作品：魯迅小說里的人物

《魯迅小說里的人物》與《魯迅的故家》一樣，著重點在于對魯迅小說中各出場人物進行探討，如人物原型、背景事跡等。表面上是在做索引考證，實際上點染風俗，介紹有趣的土物方言，并且點評了詩與真實的關系，見解非常精辟，常能對魯迅小說道出別人見解不到的妙處。

·11萬字

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《紅樓夢》人物的說話藝術

本書以《紅樓夢》中的人物對話為切入點，引導讀者從言語交際的角度——人物說話時的自我身份意識、聽話人意識、言語目的、語境等——來欣賞《紅樓夢》，從而更深入地理解《紅樓夢》中的人物形象，領略曹雪芹筆觸的精微細膩。

·13.2萬字

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講張文字：張愛玲的生平與創作

止庵是國內知名的張愛玲研究專家，曾主編簡體字版《張愛玲全集》。本書精選止庵近二十年所作有關張愛玲研究文章，是其此類作品的首次結集。所論切實深入，多言人之未言；作者又是散文大家，文字精致雅正，謂為“文質彬彬”亦不為過。所收包括《張愛玲文學的與眾不同之處》《張愛玲的殘酷之美》《后記》《人物圖贊》《浮生只合小團圓》《再談》《女作家盛九莉本事》《與》《張愛玲與視覺藝術》《關于“南玲北梅”》《〈小團圓〉原稿校讀記》《〈重訪邊城〉原稿校讀記》等，近十萬字。

·9.8萬字

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讀水滸：人性的十三種刻度

這是一本解讀《水滸傳》人物的書。書中寫了林沖、魯智深、宋江、吳用、晁蓋、武松、李逵、扈三娘、石秀、燕青、史進、雷橫、朱仝、楊志等十幾個人物，作者“努力去理解他們的心理，推敲他們的行為，分析他們的性格，搞清楚他們何以會如此行事”，從而讓每個人物都展現出他復雜的一面，展現出他們人性深處的善與惡。

·10.9萬字

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你我皆是取經人：《西游記》的人生哲學

玉帝為什么派孫悟空看管蟠桃園？曾經大鬧天宮的齊天大圣為什么打不過許多妖怪？唐僧第一次取到的為什么是無字之經？為什么筋斗云正好也是十萬八千里？何為云路，又何為本路？……《西游記》貌似存在著諸多謎團，但其實背后隱藏著深刻的哲理。本書并非“大話”或“戲說”，而是在忠于原著的基礎上，著重感悟《西游記》的人生意蘊，讓讀者在輕松的閱讀中得到啟示，在潛移默化中感受經典著作的力量。

·8.4萬字

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小說現代中國

作者精選了1919—1948年三十年間能夠代表時代、反映社會面貌的40篇現代小說。“小說是一個民族的秘史”，除了政治風云、戰亂變遷，小說里有普通人在“大歷史”之中的心態、想法、行動，有他們的喜怒哀樂，有他們的生活細節。虛構的小說有著非虛構的背景底色，要了解現代中國的歷史與情緒，最好的方法便是閱讀當年廣為流傳的小說，與百年前的中國人溝通、共鳴。

·17.1萬字

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詩詞鑒賞1

詩詞鑒賞是對古典詩詞的鑒定和欣賞。對古典詩詞蘊含的形象、思想進行感受，理解和評判的思維活動和過程。在鑒賞中的思維活動和感情活動一般都從古典詩詞具體感受出發，實現由感性階段到理性階段的認識飛躍，既受到古典詩詞的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和豐富。運用自己的視覺感知、過去已經有的生活經驗和文化知識對古典詩詞進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受。

·1萬字

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跟毛澤東讀資治通鑒

《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年告成。它以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代的后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。它是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。

·19.2萬字

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意義出場之時：論中國現當代詩歌的出路

本書匯集了作者將近20年的詩歌研究成果，盡管有些篇章寫作時間較早，或者是思考不夠成熟，還是可以作為中國現代詩歌研究和創作的一個參考。作者堅持中國現代詩歌的研究要以“打通”為主要特色，出于對古今中外詩歌創作和詩學思想的全面占有的全域視角之下，以中國現代詩歌史作為基本的研究背景，以當下詩歌創作的近期新發展方向為研究切入點，回顧歷史展望未來。

·16.4萬字

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