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本書分為4個篇章，緊扣青少年青春期的心理、生理、思維、社會認知等特點，針對青少年道德品質形成的黃金時期，重點培養學生具有積極的心理品質，同時滲透中華優秀傳統文化教育，引導青少年自覺踐行社會主義核心價值觀。
徐開顏 魏振康 ·教育心理 ·9.9萬字
本教材編者是從事高職大學生心理健康教育工作的一線老師，有著扎實的理論功底和心理學專業背景，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經驗。編者以高職大學生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學生心理健康特點，設計了十章內容，涉及到高職大學生的心理健康、自我意識、人格發展、人際交往、學習、情緒管理、認識生命等方面內容。
袁慶華 ·教育心理 ·23.8萬字
《思維與語言》研究心理學中最復雜的問題之一；思維和語言的相互關系，并總結了維果茨基在發展心理學、教育學和精神病理學等領域開展的一系列開創性研究。《思維與語言》深刻地展現了具有高度創造性和縝密思考的智力發展理論，為教育心理學和語言學提供了內部語言的最深刻分析，對后來的心理學家和語言學家產生過重大影響。
(俄)列夫·維果茨基 ·教育心理 ·13.3萬字
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