惡的科學(xué):論共情與殘酷行為的起源
為什么有人會(huì)持刀闖進(jìn)幼兒園砍殺兒童?為什么有人會(huì)為盜取一枚戒指切下別人的手指?為什么納粹科學(xué)家會(huì)在俘虜身上做活體實(shí)驗(yàn)?本書是一位心理學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家對(duì)“惡”進(jìn)行的系統(tǒng)思考,他借助科學(xué)家擅長的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和分析,以“共情腐蝕”取代了“惡”:某個(gè)人作惡時(shí),他的共情遭到了腐蝕,共情水平較常人要低很多。但在正常情況下,大多數(shù)人的共情水平不會(huì)導(dǎo)致極端惡行發(fā)生,雖然人們常常會(huì)不顧他人的內(nèi)心感受。這一替換看似簡(jiǎn)單,卻能幫助我們擺脫價(jià)值偏見,給出預(yù)防惡行發(fā)生的思路。本書也許會(huì)改變你思考“惡”的方式,甚至?xí)淖兡銓?duì)待“惡”的態(tài)度。
·11.2萬字