PG电子双喜临门

從孩子剛出生的喂奶、取名開(kāi)始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵(lì)等看似很小的細(xì)節(jié)，教你怎樣在孩子面前樹(shù)立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來(lái)自生活本身的各種細(xì)節(jié)（例如參加各種各樣的培訓(xùn)、功課負(fù)擔(dān)重、上網(wǎng)成癮、獨(dú)生子女在夸贊中長(zhǎng)大、孩子早戀等問(wèn)題）來(lái)詮釋這些道理，教你如何面對(duì)、如何處理，在輕松的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂“在小故事中呈現(xiàn)大道理”，不僅是家庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。

·21.9萬(wàn)字

會(huì)員

好媽媽勝過(guò)好老師（致家庭教育者）

沒(méi)人喜歡被居高臨下的說(shuō)教，老師身份的權(quán)威感會(huì)讓孩子心生畏懼，而對(duì)于自己的媽媽總會(huì)說(shuō)出一切，所以一個(gè)好媽媽要比一個(gè)老師讓孩子學(xué)到更多知識(shí)。相比許多家教圖書(shū)，本作品提出了符合現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。

·8萬(wàn)字

會(huì)員

管孩子有絕招

管理好你的孩子，要特別注重“效力”而不是“效率”。管理好自己的孩子是一件大事，特別是獨(dú)生子女已經(jīng)成為主流的時(shí)代，更需要父母接受新觀念，舍得下大功夫，學(xué)會(huì)使用巧妙方法，堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求，孩子的巨大潛能就會(huì)釋放出來(lái)，你難道還害怕造就不出天才的孩子嗎？

·15.2萬(wàn)字

會(huì)員

別跟孩子哭窮，別讓孩子炫富

當(dāng)孩子哭著吵著要零花錢(qián)的時(shí)候，你該怎么辦？當(dāng)孩子花錢(qián)大手大腳、虛榮攀比的時(shí)候，你要怎么說(shuō)？想讓孩子養(yǎng)成正確的金錢(qián)觀和消費(fèi)觀，究竟要怎么做？作者立足于中國(guó)家庭在財(cái)商教育中所處的現(xiàn)實(shí)困境，結(jié)合具體的場(chǎng)景化案例，幫助家長(zhǎng)充分理解和學(xué)習(xí)金錢(qián)教育的關(guān)鍵和核心，并根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，為每個(gè)家庭有效合理的對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)教育提供了實(shí)用的解決方法。手把手教家長(zhǎng)培養(yǎng)高財(cái)商的孩子，讓孩子實(shí)現(xiàn)一生的幸福。

·9.3萬(wàn)字

會(huì)員

真正的陪伴：爸爸教育孩子的9個(gè)關(guān)鍵詞

中國(guó)版《父與子》。孩子的童年注定不會(huì)停留，何妨從此刻開(kāi)始，放慢腳步，用心靈和智慧陪伴孩子，做孩子童年的守護(hù)者。9個(gè)關(guān)鍵詞，讓我們看到有父親陪伴的孩子過(guò)著怎樣的生活，擁有怎樣的童年，以及孩子思維、品格的獨(dú)特之處。結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，作者為孩子的成長(zhǎng)總結(jié)出了9個(gè)關(guān)鍵詞：閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、榜樣、游戲、情商、學(xué)習(xí)、大自然、學(xué)校教育。對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)而言，這9個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)特、完整、有機(jī)的兒童教育的觀念體系，其中有些關(guān)鍵詞，比如運(yùn)動(dòng)、陪伴、大自然等，顯然也是今天的童年生活和成長(zhǎng)中越來(lái)越缺乏的教育元素和資源。在這9個(gè)關(guān)鍵詞中，包含著深刻的現(xiàn)代教育精神和智慧，也包含著對(duì)于當(dāng)前一些兒童教育問(wèn)題的關(guān)切和反思。其實(shí)這本書(shū)并不特殊在這9個(gè)關(guān)鍵詞上，而是這些關(guān)鍵詞是從作者的育兒實(shí)踐中親自得來(lái)，每個(gè)關(guān)鍵詞背后都是大量時(shí)間與精力的付出，都有或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，都有讓人回味的生活事例。正是誕生在一個(gè)父親和孩子之間的這樣一份真摯的歡樂(lè)和愛(ài)，賦予了這些關(guān)鍵詞以一種動(dòng)人的溫度，它不是一個(gè)科學(xué)的教育工作者在客觀總結(jié)孩子的教育和成長(zhǎng)規(guī)律，而是一位全情投入的父親在向世人展示自己和孩子生命中最珍貴的一段時(shí)光和記憶，父親如何與孩子一起建造美好生活的艱辛和歡樂(lè)。在孩子的心田中，父母若愿付出，一定會(huì)收獲驚奇。書(shū)中的哲哲愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，好交際，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，在家里、在學(xué)校都快快樂(lè)樂(lè)，享受著他的五彩童年。——這不是每一位父母的盼望嗎？

·16.5萬(wàn)字

會(huì)員

做高效能父母：正面管教的七大法則

培養(yǎng)孩子，是父母管理能力的一種體現(xiàn)。真正高效能的管理，是讓孩子在和善而堅(jiān)定的氣氛中，培養(yǎng)出自律、有責(zé)任感、懂得合作以及自己解決問(wèn)題的能力。他們只有真正學(xué)會(huì)社會(huì)技能和生活技能時(shí)，才能受益一生。

·9萬(wàn)字

會(huì)員

教子要讀心理學(xué)：讓孩子做最好的自己

《教子要讀心理學(xué)：讓孩子做最好的自己》是從孩子的角度出發(fā)，利用大量生動(dòng)有趣且具有哲理的小故事將你帶入孩子的內(nèi)心世界。

·23.1萬(wàn)字

讓孩子成為自主學(xué)習(xí)者

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們想要學(xué)習(xí)并且可以組織和管理自己的學(xué)習(xí)。然而今天的孩子們對(duì)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)什么，如何學(xué)以及何時(shí)學(xué)幾乎沒(méi)有選擇。以這種“由他人決定”的方式培養(yǎng)的孩子，將在成人世界中迷失航向，他們需要自主行動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，以在快速變化的環(huán)境中獲得技能。在這本書(shū)中，兩位作者探討了自主學(xué)習(xí)的方式和原因——強(qiáng)調(diào)自主和選擇，通過(guò)支持學(xué)生參與個(gè)人活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的所有權(quán)還給學(xué)生，從而使他們能夠有意識(shí)地采取行動(dòng)。作者全面剖析來(lái)自冰島、澳大利亞、美國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育案例，給你一份實(shí)踐自主學(xué)習(xí)理念的實(shí)用策略，包含如何在課堂或?qū)W校促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，自主支持、能力支持和關(guān)聯(lián)支持的重要性，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的條件，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，自主學(xué)習(xí)中的評(píng)估策略，技術(shù)在自主學(xué)習(xí)中的作用。疫情當(dāng)下，傳統(tǒng)教室已不再是教育的唯一場(chǎng)所，孩子需要自我教育的機(jī)會(huì)。把自主權(quán)還給孩子，成就孩子的終身學(xué)習(xí)力。

·7.9萬(wàn)字

會(huì)員

讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)閱讀：自主閱讀培養(yǎng)法

閱讀不僅決定孩子的語(yǔ)文成績(jī)，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書(shū)中，作者結(jié)合自己10多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從如何讓孩子愛(ài)上閱讀、如何聽(tīng)故事、如何選擇主題豐富多元的圖書(shū)、如何引導(dǎo)孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進(jìn)行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中抵達(dá)廣闊的世界。

·10.6萬(wàn)字

分心的孩子這樣教（新版）

孩子，你能不能不丟三落四、不磨磨蹭蹭，老實(shí)坐一會(huì)兒？你為什么不能像其他孩子那樣乖乖的？我該拿你怎么辦？你是不是常常或總是聽(tīng)到別人這樣投訴你的孩子？指責(zé)孩子不用心，或是要求孩子努力專注，不但對(duì)于行為的改善沒(méi)有任何效果，反而會(huì)讓親子關(guān)系更加緊張。本書(shū)作者愛(ài)德華·哈洛韋爾博士有幾十年與分心孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，他一直認(rèn)為注意缺陷障礙（ADD）常常被誤解、誤治，并被誤貼為“缺陷”。現(xiàn)在，他與頂尖的ADD學(xué)術(shù)研究者彼得·詹森博士合作，為你帶來(lái)了幫助分心孩子的新方法。他提倡用無(wú)條件的愛(ài)，憑借優(yōu)勢(shì)取向的治療方法激發(fā)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，并告訴父母如何與分心孩子一起成長(zhǎng)、協(xié)助他們順利度過(guò)學(xué)校生活。“飛魚(yú)”菲爾普斯在9歲那年被發(fā)現(xiàn)有分心的問(wèn)題，但是他的媽媽并沒(méi)有放棄他，而是通過(guò)自己的努力向人們證明了分心的孩子也可以有美好的未來(lái)。對(duì)于國(guó)內(nèi)第一本養(yǎng)育分心孩子的書(shū)，這本書(shū)一定能幫助更多的父母把分心變成福氣。

·7.5萬(wàn)字

會(huì)員

六星父母教養(yǎng)法

本書(shū)以伊頓家長(zhǎng)大學(xué)開(kāi)發(fā)的六星父母測(cè)評(píng)及相關(guān)課程為基礎(chǔ)，為當(dāng)代父母提供了一種新的教養(yǎng)理念。“六星父母”即代表父母在養(yǎng)育孩子過(guò)程中的六個(gè)側(cè)重點(diǎn)，它們分別對(duì)應(yīng)父母愛(ài)的能力、教養(yǎng)知識(shí)、家庭規(guī)則、父母性格、投入度和教養(yǎng)方式。父母在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，這六大維度相輔相成，缺一不可，它們也相應(yīng)地對(duì)孩子產(chǎn)生六大方面的重要影響，分別影響著孩子的韌性、心態(tài)、責(zé)任心、適應(yīng)性、專注力和自信心。全書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，案例豐富，希望父母能借由本書(shū)不斷提升自己，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。新加坡籍華裔教育管理專家伊頓國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官畢業(yè)于全球排名頂尖的美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)委員全美幼教協(xié)會(huì)理事王偉女士2002年回國(guó)，攜領(lǐng)美國(guó)哈佛大學(xué)、美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院校友會(huì)成員、美國(guó)蒙臺(tái)梭利教育專家們創(chuàng)辦了伊頓國(guó)際教育集團(tuán)，并將“伊頓”發(fā)展成了中國(guó)最優(yōu)秀的國(guó)際教育品牌之一，她本人也在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的評(píng)選中榮獲了“中國(guó)教育精英”“中國(guó)教育百杰人物”等稱號(hào)。曾與伊頓家長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng)曾珈女士聯(lián)合出版育兒圖書(shū)《嘿，你懂你的孩子嗎》。曾珈資深幼教專家伊頓家長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng)北京卓越起點(diǎn)教育科技有限公司家庭教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMS）認(rèn)證0～3歲幼兒導(dǎo)師美國(guó)正面管教認(rèn)證家長(zhǎng)講師加拿大勞倫森大學(xué)MBA《嘿，你懂你的孩子嗎》作者之一曾珈女士從事家長(zhǎng)培訓(xùn)工作多年。通過(guò)對(duì)行業(yè)內(nèi)同類家長(zhǎng)培訓(xùn)產(chǎn)品的分析，她為伊頓家長(zhǎng)大學(xué)設(shè)置了自己獨(dú)特的課程體系與運(yùn)作模式。她也是兩個(gè)孩子的媽媽，研習(xí)蒙臺(tái)梭利教育法多年，理論結(jié)合實(shí)踐，讓她收獲了眾多家長(zhǎng)的好評(píng)和信任。

·10.9萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：你的孩子可以自主學(xué)習(xí)

在中國(guó)，有學(xué)齡兒童家庭中，大部分家長(zhǎng)都會(huì)輔助孩子學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)家長(zhǎng)輔助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)不和諧的畫(huà)面。孩子為什么這么抵觸學(xué)習(xí)？其實(shí)并不是陪伴孩子學(xué)習(xí)這件事有問(wèn)題，而是還沒(méi)有找到陪伴的合適方式。為此，河北名師李素娟老師將自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教育心得集結(jié)成書(shū)。全書(shū)共分八章，全方面列舉了孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題、孩子的心理狀態(tài)，以及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略。將每個(gè)家長(zhǎng)的痛點(diǎn)都以情景還原的方式展開(kāi)，讓家長(zhǎng)身臨其境、感同身受。如果你正在苦于陪孩子學(xué)習(xí)，趕緊翻開(kāi)這本書(shū)，它將告訴你如何做才是正確的陪伴。科學(xué)而高效的陪伴，可以解放父母，幫助孩子成長(zhǎng)，讓孩子在小學(xué)關(guān)鍵期養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)出好成績(jī)，充滿幸福感。

·5.3萬(wàn)字

會(huì)員

爸爸說(shuō)——寫(xiě)在孩子入學(xué)前

這是一本寫(xiě)我自己孩子的書(shū)，我用心地記錄孩子生活中的故事，給孩子保留一個(gè)完整的人生記憶。這也是一本交流家庭教育的書(shū)，寫(xiě)給每一個(gè)孩子和每一位父母。作品中每個(gè)故事后面都有“爸爸說(shuō)”，我站在一個(gè)父親的角度看孩子的成長(zhǎng)，談教育孩子的想法和方式，希望能和盡量多的父母一起探討交流家庭教育。因?yàn)槲艺J(rèn)為，教育孩子是每一位父母的神圣職責(zé)，是一項(xiàng)大事業(yè)。

·8.1萬(wàn)字

會(huì)員

不吼不叫用心陪伴孩子成長(zhǎng)（套裝共8冊(cè)）

從如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心，怎樣培養(yǎng)男孩的獨(dú)立性、責(zé)任感、情商、財(cái)商、溝通能力，如何幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期、立規(guī)矩等方面，結(jié)合生動(dòng)而真實(shí)的案例，全面總結(jié)了“媽媽不吼不叫教育孩子”的妙招是，是媽媽?xiě)?yīng)該在對(duì)孩子的家庭教育中落實(shí)的。媽媽一旦把這些方法付諸行動(dòng)，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，從而成為一個(gè)睿智、有德、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的人。

·108萬(wàn)字

會(huì)員

這樣做孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)

韓國(guó)教育心理學(xué)家金鉉洙教授，總結(jié)二十余年青少年指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，給出了答案和解決方法：孩子不愛(ài)學(xué)、學(xué)得慢、學(xué)不好不是孩子的能力問(wèn)題，而是源自孩子的情緒問(wèn)題。金教授在書(shū)中將學(xué)習(xí)問(wèn)題分為七種類型：關(guān)系創(chuàng)傷型、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足型、壓力疲勞型、缺乏目標(biāo)型、缺乏自信型、期待壓力型、行動(dòng)力不足型，并針對(duì)每個(gè)類型的孩子，從專業(yè)心理學(xué)角度出發(fā)，提出具體、科學(xué)且切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法，教會(huì)家長(zhǎng)從“情緒支持”和“學(xué)習(xí)支持”兩方面，幫助孩子從根本上解決學(xué)習(xí)的普遍性問(wèn)題。

·6.9萬(wàn)字

會(huì)員

媽媽這樣定規(guī)矩，孩子最有自控力

“孩子愛(ài)玩網(wǎng)游，常常抱著電腦一坐就是一天，跟他說(shuō)話都不理人……”“作業(yè)每天不逼著、看著，從來(lái)不主動(dòng)做……”“管不住，說(shuō)什么都不聽(tīng)，跟你對(duì)著干！”“不能正常溝通，一說(shuō)話就吵起來(lái)了……”…………這些媽媽們的煩惱，你是否也有呢？或者你比她們的更多更棘手？其實(shí)，孩子是一面鏡子，他的大多數(shù)毛病，都來(lái)自于成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)、老師的“急功近利”病，如果家長(zhǎng)能夠首先反省自己，先解決自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題便能迎刃而解。本書(shū)針對(duì)6-14歲孩子在家庭生活與學(xué)校生活中頻發(fā)的68個(gè)“叛逆”行為，如不聽(tīng)話、不守規(guī)矩不守紀(jì)律、貪玩貪吃零食、陷入網(wǎng)游不可自拔等等，提出切實(shí)可行的解決方案，教家長(zhǎng)巧妙給孩子定規(guī)矩，在無(wú)形中打消孩子的抵觸情緒；并對(duì)孩子和家長(zhǎng)雙方的壞習(xí)慣同時(shí)下“刀”，鏟除壞習(xí)慣、不良行為形成的根源，使家長(zhǎng)能夠端正自身行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造出好的成長(zhǎng)環(huán)境，也使孩子能夠更自覺(jué)自律地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，擁有超強(qiáng)的自控能力。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

教出正向態(tài)度的孩子

教養(yǎng)，最重要的目標(biāo)就是——幫助孩子建立正向態(tài)度。正向態(tài)度能讓孩子樂(lè)觀自信、積極進(jìn)取、遵守社會(huì)秩序，也能讓您的教養(yǎng)工作備感輕松。

·5.6萬(wàn)字

會(huì)員

陪孩子走過(guò)初中3年

在初中階段，孩子進(jìn)入青春期，身心都快速發(fā)展，因而心理狀態(tài)并不穩(wěn)定，情緒方面也常常沖動(dòng)。父母如何與初中孩子建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)行順暢的親子溝通，從而走入孩子的內(nèi)心，給予孩子更好的教育和引導(dǎo)，這是至關(guān)重要的。本書(shū)旨在提示父母要重視孩子在初中3年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，要全力以赴陪伴孩子，讓孩子在初中3年從身體到心靈都能夠得到精心照顧，從而使孩子在父母的引導(dǎo)下，能夠積極投身學(xué)習(xí)，讓青春時(shí)光收獲滿滿。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

三年能走多遠(yuǎn)：我這樣把平凡孩子送進(jìn)世界名校

本書(shū)記敘了普通家庭出身、資質(zhì)并不出眾的平凡孩子李魯避開(kāi)高考的獨(dú)木橋，選擇讀國(guó)際高中，最終進(jìn)入國(guó)際一流高校加州大學(xué)伯克利分校的真實(shí)故事。普通家庭出身的李魯，資質(zhì)本也平平，但是在母親魯稚長(zhǎng)達(dá)十余年的精心打磨下，內(nèi)心強(qiáng)大，適應(yīng)力強(qiáng)，在高中三年中，他逐漸放射光芒，走出了一條平凡卻獨(dú)特的求學(xué)路。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

快小孩，慢小孩：專注力的誤區(qū)、真相與提升

孩子做事拖拉，經(jīng)常分心，成績(jī)差，他們真的是慢孩子嗎？孩子一直學(xué)習(xí)很好，但是突然有一天不想學(xué)習(xí)了，快孩子有可能變慢嗎？我們的教中，經(jīng)常把慢孩子的問(wèn)題當(dāng)作“癥狀”，給孩子貼上ADHD、學(xué)習(xí)障礙的標(biāo)簽，但往往忽略了孩子學(xué)習(xí)能力和教材難度的匹配。《快小孩，慢小孩：專注力的誤區(qū)、真相與提升》的作者劉騁長(zhǎng)期活躍于青少年兒童教育領(lǐng)域，提出孩子問(wèn)題的背后很可能是學(xué)習(xí)能力發(fā)展不均衡或?qū)W習(xí)能力和教材難度不匹配。他提出了一套基于視、聽(tīng)、動(dòng)能力的干預(yù)方案，讓孩子的能力均衡且匹配教材，突破他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重新拾回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及信心。

·12.6萬(wàn)字

跳轉(zhuǎn)至頁(yè)

官术网_书友最值得收藏!

家教方法

分類

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

培養(yǎng)女兒上北大

好媽媽勝過(guò)好老師（致家庭教育者）

管孩子有絕招

別跟孩子哭窮，別讓孩子炫富

真正的陪伴：爸爸教育孩子的9個(gè)關(guān)鍵詞

做高效能父母：正面管教的七大法則

教子要讀心理學(xué)：讓孩子做最好的自己

讓孩子成為自主學(xué)習(xí)者

讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)閱讀：自主閱讀培養(yǎng)法

分心的孩子這樣教（新版）

六星父母教養(yǎng)法

學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：你的孩子可以自主學(xué)習(xí)

爸爸說(shuō)——寫(xiě)在孩子入學(xué)前

不吼不叫用心陪伴孩子成長(zhǎng)（套裝共8冊(cè)）

這樣做孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)

媽媽這樣定規(guī)矩，孩子最有自控力

教出正向態(tài)度的孩子

陪孩子走過(guò)初中3年

三年能走多遠(yuǎn)：我這樣把平凡孩子送進(jìn)世界名校

快小孩，慢小孩：專注力的誤區(qū)、真相與提升