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蒙臺(tái)梭利教育精華

蒙臺(tái)梭利教育源自歐洲,迄今已有上百年歷史,是世界范圍內(nèi)的經(jīng)典教育方法。關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育理念的書(shū)有很多,除了晦澀難懂的原典,就是厚厚的大部頭解讀。這本書(shū)秉承國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)的培訓(xùn)體系,集專業(yè)性與通俗性于一身,將蒙氏教育全部核心理念以通俗易懂的語(yǔ)言娓娓道來(lái),呈現(xiàn)在讀者面前。作者普桑是國(guó)際知名蒙氏教育專家,這本書(shū)匯聚了她20年豐富的蒙臺(tái)梭利教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從兒童、教師、教學(xué)環(huán)境和教具四個(gè)方面敘述了蒙臺(tái)梭利教育理念的主要內(nèi)容,并在附錄中列舉了經(jīng)典蒙氏活動(dòng)的操作方法。書(shū)中更是穿插了眾多接受過(guò)蒙氏教育的學(xué)生及家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法,用薄薄的一本書(shū)將蒙臺(tái)梭利教育的精髓呈現(xiàn)給讀者,幫助家長(zhǎng)和教育工作者迅速掌握蒙臺(tái)梭利教育的核心理念和實(shí)用方法。如果你是想為孩子選擇蒙氏教育的家長(zhǎng),這本書(shū)是你快速、完整了解蒙氏教育的必選讀物;如果你是蒙氏教育領(lǐng)域從業(yè)者,這本專家級(jí)的入門(mén)讀本,將是你不離手的專業(yè)必讀。

(法)夏洛特·普桑 ·家教理論 ·7.5萬(wàn)字

不強(qiáng)勢(shì)的父母,了不起的孩子

在人工智能時(shí)代,傳統(tǒng)的、只注重知識(shí)傳授的應(yīng)試教育已經(jīng)不足以培養(yǎng)未來(lái)人才,這時(shí)的家庭養(yǎng)育也不能像過(guò)去只需要將孩子養(yǎng)活、養(yǎng)大就行。家庭養(yǎng)育是土壤,是孩子成長(zhǎng)的根基,父母如何迭代家庭養(yǎng)育的理念,讓孩子順利適應(yīng)未來(lái)社會(huì),并且在充滿不確定性的未來(lái)社會(huì)發(fā)揮自己的天賦潛能呢?不強(qiáng)勢(shì)的父母能夠因材施教,讓孩子得到個(gè)性化的養(yǎng)育,全面認(rèn)識(shí)自己的本性和天賦才華,在自己的熱愛(ài)中深耕。本書(shū)從自驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、情緒力、創(chuàng)造力、溝通力、幸福力6個(gè)方面,系統(tǒng)地解決了當(dāng)代父母在養(yǎng)育孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)過(guò)程中的大部分痛點(diǎn)和難題,具有前瞻性和實(shí)操性;可以幫助父母了解孩子身心發(fā)展不同階段的特點(diǎn),支持孩子提升學(xué)習(xí)的自驅(qū)力,助力孩子增進(jìn)與社會(huì)的情感鏈接、溝通能力、情緒管理能力等。總之,本書(shū)能幫助父母開(kāi)啟智慧養(yǎng)育之門(mén),培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的孩子。本書(shū)適合父母及教育工作者閱讀。

王丹 丁韻融 ·家教理論 ·10.2萬(wàn)字

情緒穩(wěn)定的父母養(yǎng)出幸福的孩子

孩子是否愛(ài)生氣、亢奮時(shí)根本聽(tīng)不進(jìn)你在說(shuō)什么,每次都要跟他大小聲才有用?明明只是想好好溝通,卻都演變成爭(zhēng)吵與責(zé)罵,大人小孩都筋疲力盡……不吼、不罵、不暴走,就是情緒很好的父母嗎?其實(shí)冷暴力帶來(lái)的傷害也不容忽視,焦慮、不耐、面無(wú)表情、冷淡、緊張等情緒,孩子都能感受得到,長(zhǎng)期累積,孩子往往會(huì)復(fù)制爸媽的情緒模式,最終成長(zhǎng)為沒(méi)有同理心、容易失序的孩子。孩子難搞、愛(ài)唱反調(diào)并非是天性,而是無(wú)形中“吸收”了父母的情緒,有樣學(xué)樣地反應(yīng)在他們的行為上……本書(shū)作者結(jié)合30多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分析情緒失控、行為偏差等的實(shí)際案例解說(shuō)情緒溫度及其影響,帶父母認(rèn)識(shí)情緒如何影響孩子身心發(fā)展與學(xué)業(yè)表現(xiàn);同時(shí),作者從腦科學(xué)視角解析過(guò)高的情緒溫度會(huì)如何通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)影響我們的身體、導(dǎo)致身體失衡以及調(diào)節(jié)、恢復(fù)平衡的方法。本書(shū)針對(duì)情緒調(diào)節(jié),給出了具體可操作的練習(xí)方案。希望父母和孩子一起練習(xí)調(diào)節(jié)情緒溫度,給孩子創(chuàng)建一個(gè)溫暖、松弛的生活環(huán)境。

(韓)韓成范 ·家教方法 ·7.2萬(wàn)字

不焦慮的養(yǎng)育:成長(zhǎng)有規(guī)律,養(yǎng)娃不慌張

面對(duì)養(yǎng)娃過(guò)程中的千千問(wèn),家長(zhǎng)忍不住疾呼:“到底怎么做,才是對(duì)孩子好?”既是自己獨(dú)一無(wú)二的孩子,又面臨著“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會(huì)的要求、教育環(huán)境的改變,家長(zhǎng)容易逐漸陷入焦慮和壓力的旋渦,偏離教育的初心。《不焦慮的養(yǎng)育》指出,“從心理學(xué)研究來(lái)看,家長(zhǎng)80%的焦慮主要來(lái)自對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律的不了解”。這本書(shū)通過(guò)埃里克森、皮亞杰、安斯沃斯等心理學(xué)家的經(jīng)典理論,總結(jié)了孩子在不同年齡階段的邏輯思維、行為表現(xiàn)、認(rèn)知水平、心理發(fā)展程度等,幫助家長(zhǎng)理解孩子為什么會(huì)這樣,從而看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)需求,提供適合的支持。作者張昕結(jié)合自身育兒經(jīng)歷,把家長(zhǎng)的心聲和焦慮來(lái)源層層剝開(kāi)。他把那些理論運(yùn)用到實(shí)際生活中,致力讓父母不僅能和孩子和解,也能和自己和解,同時(shí)讓父母?jìng)兏用靼鬃约旱慕巧粌H僅是監(jiān)護(hù)人,更是孩子成長(zhǎng)路上的好朋友和引路人。把成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,允許孩子不斷選擇和試錯(cuò),在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中也養(yǎng)育了自己。

張昕 夏白鹿 ·育兒 ·13萬(wàn)字

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