一個孩子對父母孝不孝順，能不能讓父母安心，也表現在他做人做事是否謹慎上。謹慎的孩子往往不容易遇到意外災禍，而那些想干什么就干什么的孩子因思想中缺乏約束，往往離危險很近，也容易做出有損于道德的事情。所以，讓孩子從小事中學會守規矩，是非常必要的。孩子做到了謹言慎行，我們也就放心了。

事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧

孩子的成長是由無數件小事拼接而成的，但這些小事卻決定了孩子的命運。

我們的日常生活不是由多少件大事組成的，而恰恰是那些瑣事充當著主要元素。我們的生活如此，孩子的生活更是如此。作為父母，我們千萬不能忽視和孩子有關的任何一件小事，因為那些小事可能會給孩子或他人的人身安全造成隱患。我們更不能忽視孩子的任何一個小動作，因為那個小動作也許就為孩子養成壞習慣埋下了伏筆。

孩子的生命安全一旦遭到威脅，或一旦養成了壞毛病，最擔憂和痛心的，還是我們做父母的。這句“事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧”就是告訴孩子：不要因事情小就任意去做，一旦隨便做了，往往會造成不可彌補的損失，導致父母傷心、難過，那就太不應該了。

一個男孩從小就喜歡搞惡作劇，對此，父母也沒有太在意。一次，他想和一位同學開個玩笑，就趁同學要入座時把同學的凳子移開了。沒想到，同學一下子就坐在地上起不來了。送到醫院后，醫生診斷為脊椎嚴重受損，被“宣判”為終身癱瘓。

就這樣一個小小的動作毀了一個孩子的一生，他的父母多么痛心?。∫粋€剛剛還活蹦亂跳的孩子卻只能永遠躺在床上了，而且父母還要照顧他到終老。想想看，這個男孩的小動作給一個家庭帶來了怎樣的不幸?。《约阂矔K生受到良心的譴責。如果父母能時常叮囑他不要搞惡作劇，并把一些惡作劇引發的事故講給他聽，也許就能避免一場災禍?？上В乱阎链?，后悔晚矣。那么，我們是不是能從這個真實的故事中吸取一些經驗教訓呢？

這個男孩以同學終身殘疾的代價告訴我們每個人，小動作背后隱藏著大的安全隱患。由此，我們可以想到，孩子闖紅燈、玩火柴、放鞭炮、開啟電器、去溪邊撈魚等都是不能被忽略的事情，更是孩子不能私自隨意去做的事，這關乎孩子的生命安全，為此，我們做父母的必須提起高度警覺。

如何才能讓孩子重視“事雖小，勿擅為”這句教誨呢？

既然孩子不能私自隨意去做一些小事，說明孩子在行動之前一定要征求父母的同意，或在父母的監管下嘗試、玩耍。因此，孩子必須有“出必告，反必面”的習慣，否則，父母都不知道他去做什么了。就像有的孩子在父母不知情的情況下，與同學去河邊玩耍，不小心掉入河中，由于不會游泳而最終喪失生命。如果他去之前能告訴父母一聲，父母就會告訴他一些相關的安全注意事項，那么就可以避免悲劇的發生。

因此，我們平時就要告訴孩子：“當你進行新的嘗試之前，一定要經過我們同意。如果我們不在身邊，就不要私自嘗試，以免發生危險?！倍?，我們可以多把那些因“擅為”發生的不幸事件講給孩子聽，讓他懂得落實“事雖小，勿擅為”的重要性。

當然，我們最好平時就把各種安全常識灌輸給孩子，比如，家用電器、煤氣等設備如何使用，當陌生人敲門時如何應對，發生火災、水災、地震等災害時如何防患，放鞭炮時應該注意哪些事項，等等。孩子一旦有了這些意識，就知道哪些事情該做，哪些事情不該做，哪些事情有把握做，哪些事情沒把握做。有了防范意識，孩子就不會隨意做出一些危險舉動。

另外，我們要讓孩子學會看警示牌，并重視各個場所的規章制度，不要隨便違反。因為警示牌和規章制度中都包含了對人身安全的考慮，比如，湖邊立著一塊“禁止游泳”的牌子，或建筑工地門口立著“非工作人員免進”的牌子，孩子看到后一定要遵守，不能任性妄為，否則后果不堪設想。當孩子明白了這些道理后，自然就會落實“事雖小，勿擅為”的教誨。除此之外，我們也要重視孩子的行為習慣，幫助他成為素質高尚的人。

有些行為雖小，但做多了就會成為習慣，而習慣就會形成性格，性格最終會決定命運。比如，有的孩子隨地亂扔紙屑，父母沒有及時制止，孩子走到哪里都會成為制造垃圾的人，難免會給他人帶來很多麻煩，因此不受歡迎，進而失去很多機會，事業也很難得到大發展。追及源頭，原來是不講究衛生惹的禍。想想看，我們怎么能小看孩子的行為習慣呢？它的確可以決定孩子的命運。

所以，當發現孩子第一次犯錯或做出什么不雅舉動的時候，我們一定要及時糾正，千萬不要以為長大自然就好了。俗話說的“小樹不修剪，怎能長參天”說的就是這個道理。

而孩子遇到小事會不會肆意妄為，很多時候要看我們對他管教的及時度和細致度如何，如果我們總是放任不管，孩子自然會隨便去做，因為他覺得沒有人約束他。相反，如果我們能叮囑他一番，那么他在行動之前腦子里就會想：“這個事情能不能做？還是別做了，免得做錯了，父母不高興?！倍唧w該做什么，不該做什么，在后面的“謹”、“信”、“愛眾”、“學文”中會有詳細說明。

也許有人會問，這樣教育孩子是不是太死板了，這也不讓，那也不許的？其實，孩子在沒有具備是非對錯的判斷力和對未來事物的預見能力時，我們當然要讓他明確知道做人做事的標準和規矩。等到他養成良好的行為規范、具備是非對錯的判斷力后，我們自然就不用管教太多了，因為他可以管好自己。但是，這個“凡事不能隨意去做，做之前詢問父母”的過程一定不能少。

當然，所有的事情都不是一成不變的，孩子也要懂得變通。

一個6歲的小男孩在樹叢里玩耍時，看見地上有一個被大風刮下來的鳥巢，里面還有一只嗷嗷待哺的小麻雀。

當他捧著鳥巢和小麻雀準備回家喂養時，忽然想起媽媽不允許他在家里養小動物。于是，他先把小麻雀放在家門口，然后進去請求媽媽。在他的不斷哀求下，媽媽終于答應了。但當他高興地跑出門時，卻沒有看到小麻雀，只看見一只舔著嘴巴、嘴角還粘著麻雀毛的黑貓。為此，他傷心了很久。

通過這件事情，他總結了一個教訓：只要是正確的事情，絕不可優柔寡斷。而這個男孩就是如今的華裔電腦名人——王安博士。

我們從中可以得知，“事雖小，勿擅為”這句教誨不是要把孩子培養成一個毫無主見、沒有思維能力、凡事只有問過父母才去執行的人，而是說當孩子不具備善惡是非的判斷力之前應該多請教父母，當他已經知道什么是正確的、什么是錯誤的后，他自然會做該做的事情。

所以，我們別讓孩子學成書呆子，而是要讓他懂得變通，學以致用。

物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷

孩子的世界不大，擁有的也不是什么大物件，但孩子每天與這些小物件接觸的時候養成了什么樣的行為習慣，卻會影響孩子未來的人生方向。

俗話說：“小時偷針，大時偷金?！痹谖覀冄劾?，“針”實在是太小了，但孩子不這樣認為，根據他的年齡和閱歷判斷，他不會接觸多么貴重的物品，那么他小小年齡有偷針的膽量，長大了自然敢去偷金。

所以，我們作為父母，千萬不能小看孩子接觸的小物品，我們的忽視往往會使孩子養成極其不良的行為習慣，即占便宜和偷盜。而當孩子被稱為“賊”的時候，我們不但傷心，而且臉面何存？

這句“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”的教誨，就是告訴孩子，物品雖然小，但不能因要滿足私欲而偷藏起來，如果這樣做了，父母會很傷心，那就是不孝了。

很多孩子小時候不知道私拿別人的鉛筆、橡皮是不對的，拿過來玩玩，看著挺好，就放進自己書包里了；有的孩子在地上撿到了漂亮的尺子，因為喜歡就藏了起來，一旦被發現，還理直氣壯地說：“我撿到的就是我的?！庇钟械暮⒆?，不是故意藏別人的東西，而是馬虎邋遢，借了同學的東西忘了歸還，失主不追究就成了自己的了……以上種種情況，在小孩子身上很容易出現，我們既不能把這看做是道德敗壞的表現，也不能坐視不管，一定要進行正確引導。

有的大孩子私藏書籍和游戲機，但這些書籍和游戲機里充斥著色情和暴力，他們害怕父母發現，就偷偷藏起來看或玩，時間一長，不但純潔的心靈受到嚴重污染，還會荒廢學業，說不定還會走上犯罪的道路。到了那一天，我們做父母的會多么傷心啊！我們不能眼睜睜地看著孩子墮落，所以，我們就要幫助他落實這句教誨，讓他做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。

如何防止孩子私藏物品？如果他已經“私藏”了，我們該怎么辦？

防止孩子做出私藏行為的最好辦法，就是提前把“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”的道理講給他，告訴他：“不是自己的東西一定不能拿；撿到的東西一定要交給老師或父母，不能據為己有；每天放學前，檢查自己的鉛筆盒和書包，看有沒有借后尚未歸還的物品，如果有，及時還給同學，不能帶回到家里?！蔽覀儾灰】催@幾句話，孩子不知道該如何做，是因為沒有人告訴他，一旦我們把這些道理告訴他，他一定會接受，并按著我們說的去做。

一個小女孩錯拿了同學的水彩筆，同學找了幾天都沒有找到，終于在她那里找到之后，就說她是小偷。小女孩眼淚汪汪地說：“我不是小偷?！毙姨澙蠋煾深A得及時，才還了小女孩一個清白。從此，小女孩每天都會很謹慎地檢查自己有沒有錯拿別人的東西，以免背上“小偷”的罵名。

我們完全可以把這個小女孩的遭遇講給孩子聽，讓他知道有意無意地占有他人的東西，最后就有可能會背上惡名，導致失去朋友，失去信譽。

另外，我們做父母的，一定要常常查看孩子拿的文具、玩具和書本，看看是不是我們買的，如果不是，就要及時詢問出處，不能睜一只眼閉一只眼地假裝沒看見，否則，就會失去引導孩子的最佳時機。同時，我們要注意觀察孩子有沒有偷偷摸摸看書或玩東西的情況，必要的時候，可以當著孩子的面檢查他的書包和房間，以防他遭受不良刊物的污染。

如果我們發現孩子私藏了別人的物品，一定要讓他及時歸還給對方，并表示歉意。如果孩子沒有勇氣這樣做，我們就要陪同孩子這樣做。

一位母親發現孩子的書包里多了一個蘋果。經詢問得知，孩子路過水果攤的時候，隨手拿了一個。于是，母親立刻帶著孩子去水果攤歸還，母親把錢付給老板，并要求孩子道歉。孩子不肯，母親就說：“老板，對不起，孩子我沒教育好，給您添麻煩了。”孩子看母親道歉，也跟著說：“對不起，我以后不隨便拿水果了?！?

這位母親做得很對。一旦發現孩子有私藏的舉動，一定要及時更正。無論孩子私藏的東西多么不值錢，都要這么做，因為問題的關鍵是他的行為出現了偏頗，與物品本身的價值沒有關系。因此，我們一定要有教育敏感度，幫助孩子及時改錯，讓他成為道德高尚的人。這樣，孩子守住了做人的規范，我們就不會為他道德有問題而傷心了。

通過這句教誨，培養孩子不貪、不慳，慷慨、廉潔的好品質。

當孩子做出“私藏”的舉動時，他內心的聲音一定是“我很喜歡，我想擁有”，這表現出了孩子的私欲和貪心。貪心和想滿足私欲的心是一個人偷盜和占便宜的思想源頭，沒有這個念頭，怎么會有私藏的行為？

我們作為父母，一定要做好榜樣，不能今天把單位的報紙拿回來看，明天把單位的環保袋拿回來用。這看似小事，往往卻表現出我們愛占便宜的心念。職權范圍一旦擴大，豈不是要走上挪用公款、行賄受賄的犯罪道路？而且，一個人如果總是想著滿足自己的私欲，就能為達到這個目的做出不擇手段的事情，還怎么成為廉潔奉公、忠于職守的人？

孩子也是一樣，年齡小，貪心小，但如果他習慣了用私藏的方式來滿足自己的貪心，長大后，大貪心又用什么樣的方式滿足呢？等到他因犯罪而鋃鐺入獄的時候，我們還怎么安心地度過余生？只有教育出好孩子，我們才能好好地生活。

所以，我們千萬不要忽略對孩子進行“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”的教育，在我們自己做好榜樣的同時，應該引導孩子做到不貪、不慳，為他具備廉潔自律、慷慨大方的品質打下堅實基礎。

教子箴言

孩子做事做人是否謹慎，關乎他的道德品質和人身安全，《弟子規》中的這兩句教誨就說明了這個問題。因此，我們要引導孩子懂得“事雖小，勿擅為”、“物雖小，勿私藏”的道理，并把這個教誨無條件地落實在生活中。孩子養成習慣后，不但他能夠坦蕩做人，我們也會身心輕安，大家都能獲得幸福人生。