從事教育的人假如把性格和智力的發(fā)展全部歸之于遺傳，那么他在職業(yè)中還能希望完成些什么東西呢？如果我們了解孩子們的性格，一定比對(duì)他們茫然無(wú)所知更容易掌握他們。

1.教育的變革

學(xué)校是家庭的延伸。假如父母能夠肩負(fù)起對(duì)孩子們教育的責(zé)任，讓他們能夠適當(dāng)?shù)亟鉀Q生活中的各種問(wèn)題，那么便沒(méi)有學(xué)校教育的必要了。在某些民族的文化里，經(jīng)常有兒童完全在家中受訓(xùn)練的情況。工匠會(huì)把他從父親處學(xué)到的技巧，和自己...