親愛的吉蒂：

我們全班都在提心吊膽。原因當然是，老師們馬上就要開會。全班有一半的人都在打賭，誰會升級或者誰會留級。坐在我旁邊的G.Z.和我對我們后面的兩個男生C.N.和杰克·科瑟努特笑得要死，他們把他們假期里的全部零用錢都拿來打賭。“你會升級”，“不可能”，“不……”。

從早到晚都是這樣。無論是G懇求安靜的目光或我的發怒，都無法使這兩人平靜下來。按照我的意思，全班有四分之一都得留級，都是些笨蛋。不過，老師是世上最難捉摸的人了。這一次他們或許破例，情緒也會變得對頭。我對我的那些朋友和自己并不很擔心，我們都會及格。只有數學我沒有把握。那就等著瞧吧。在這之前，我們互相打氣鼓勵。

我和所有的老師都處得不錯。我們共有九位老師，七男兩女。教數學的克辛老先生有一段時期非常生我的氣，因為我上課愛講話。他一再向我提出警告，最后罰我做一篇作文，題目是“話匣子”。話匣子，我能寫什么呢？不過我對此還不著急。我把練習簿放進書包，試一試閉緊嘴巴不說話。

晚上，我做完其他作業，突然發現要寫這篇作文的提示。我嘴里含著自來水筆的筆尾，開始考慮這個題目。隨便寫幾句，盡可能加以發揮，這誰都會，可是，要令人信服地證明愛說話的必要卻很困難。我想呀，想呀，突然有了主意。我寫完規定的三頁，自己很滿意。我提出的論點是，愛說話是女人的天性，我要盡力改過，但我也許永遠不可能完全改掉，因為我的母親即使不比我多話，但也跟我一樣愛說話，而對付遺傳的特性，人們是沒有什么辦法的。

克辛先生嘲笑了我的論點。可是當我在下一堂課又說話的時候，就來了第二篇作文。這一次的題目是“本性難移的話匣子”。這一篇我也交卷了，有兩節課克辛先生沒什么可抱怨的。可是到了第三節課，他就又受不了啦。“安妮·弗蘭克，因為上課說話罰做一篇作文，本題目是：喜歡饒舌的鴨小姐說：呷，呷，呷。”

全班哄堂大笑。我也忍不住笑起來，雖然我在關于饒舌的作文方面的發明創造才能已經用盡。我得別出心裁，想出有獨創性的東西。我的朋友桑妮很會寫詩，她自告奮勇，幫我寫這篇作文，從頭至尾都押韻。我歡呼雀躍。克辛想用這個愚蠢的題目作弄我，我卻會加倍地三倍地回報他。

詩寫好了，很棒。詩里寫的是一個鴨媽媽和一個天鵝爸爸同三只小鴨的故事。這三只小鴨由于叫個不停而被爸爸咬死了。幸而克辛先生明白了這個笑話，他在我們班上朗誦了這首詩，還加上評論，后來還在別的班上朗誦。從此以后，我就可以上課說話，再也沒有被罰做作文了。相反，克辛如今常常會說上幾句俏皮話。

安妮

1942年6月24日　星期三