腦科學的研究表明：每一個孩子都有非常值得炫耀的才能潛力可供開發(fā)，都有足夠的智力因子構建人生未來的輝煌。成才者與未成才者的區(qū)別，就在于前者潛在的才能品質沒有被埋沒，而后者的潛能卻不幸被埋沒了！

孩子的潛力是極大的，那么怎樣才能挖掘出來，使孩子變得更加聰明呢？中國的孩子大多是在教育中長大的，先天的營養(yǎng)中最缺乏的便是符合兒童生理、心理發(fā)展的“玩”。俗話說得好，“愛玩的孩子很多是聰明孩子，而聽話的兒童是問題兒童”。玩是孩子的天性，是一種主動學習的態(tài)度，它不僅可以拓展孩子的想象力、創(chuàng)造力、觀察力等智力因子，而且可以增強他們的非智力因子，例如，交際本領。我們雖然不主張一味地“玩學習”，但無數(shù)事實證明，聰明的孩子在很大程度上是玩出來的，教育只是輔助因素。因為孩子在玩中充滿了積極性，大腦在飛速地運轉，思想在不斷地閃出火花。總之，玩對孩子的智力開發(fā)作用巨大，家長應放開孩子的手腳，不對孩子說“聽話”，“乖孩子”之類的話，讓孩子那顆壓抑的心回歸自然，并在玩中讓孩子真正體會到學的樂趣！

本書分為九章，從多種角度，選擇不同的典型材料對“聰明的孩子，三分靠教，七分靠玩”進行闡述，力求做到角度新、構思獨特。重點從玩的角度闡述怎樣提高孩子的智力及交際能力，同時也對現(xiàn)代家庭教育孩子的方式進行了反思，具有革新的色彩。

此外，本書還針對孩子智力開發(fā)的特點，設置了不同種類的益智游戲，其中很多能提高孩子的認識和觀察能力，拓展孩子的想象空間，使孩子在不斷嘗試中得到最大的收獲。孩子的洞察力、創(chuàng)造力和直覺都會在做這些游戲的過程中有所長進。

對于孩子來說，最好的教育就是“游戲”，最好的智能開發(fā)形式就是“玩”。本書告訴你，聰明是“玩”出來的，希望家長能夠給孩子更多的自由空間，讓孩子在玩中學、學中玩，相信孩子會在寬松自由的環(huán)境里飛翔得更高、更快！