“父母皆禍害”在某些群體中，幾乎已經(jīng)成為人盡皆知的一句話。有朋友問(wèn)我怎么看心理工作者在這句話流行中所起的作用。我想，這個(gè)說(shuō)法的流行，心理工作者的確是起了一定作用的。在心理科普的過(guò)程中，許多心理工作者花了非常多的精力，在向普通父母普及早期養(yǎng)育的重要性。這幫助新一代的年輕父母避免了許多傳統(tǒng)養(yǎng)育方式可能對(duì)孩子造成的不良影響，比如過(guò)早訓(xùn)練排便、與父母分離，又比如父母的情緒問(wèn)題等。

當(dāng)這些知識(shí)的普及度越來(lái)越高的時(shí)候，父母的養(yǎng)育方式帶給孩子的影響有可能越來(lái)越被重視，而孩子自身在成長(zhǎng)過(guò)程中所具備的成長(zhǎng)能力、人格因素對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)育所具有的影響，卻沒(méi)有得到充分的重視。這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)并不是現(xiàn)在才有，梅蘭妮·克萊因在20世紀(jì)50年代的文章中就曾提到過(guò)。

在臨床工作中常?？梢钥吹剑瑢⒆约含F(xiàn)在的功能缺損或是適應(yīng)不良?xì)w咎于父母的養(yǎng)育問(wèn)題，往往成為阻礙人格成長(zhǎng)的重要因素。而去探索他們?yōu)楹斡腥绱说臍w因，常常又會(huì)被告知：“其實(shí)以前我也沒(méi)這么想過(guò)，是后來(lái)看了一些心理學(xué)的東西，才感覺(jué)是這樣的。”如此說(shuō)來(lái)，心理學(xué)知識(shí)的普及，反而造成了一些人的成長(zhǎng)困擾。

知識(shí)對(duì)人造成影響，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。對(duì)于心理工作者來(lái)說(shuō)，話一旦說(shuō)出口，有可能被接收為什么樣的內(nèi)容，其實(shí)是不可控的。因?yàn)槊總€(gè)人從他人的語(yǔ)言中所接收到的信息，都是加入了自己的理解的（人類傾向于以自己的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷正在經(jīng)歷的事情）。每個(gè)人都是用自己對(duì)世界的理解創(chuàng)造了對(duì)方話語(yǔ)的含義，而每個(gè)人接收信息時(shí)，往往又會(huì)優(yōu)先接收對(duì)自己有利的內(nèi)容。也就是說(shuō)，當(dāng)接收這些心理學(xué)知識(shí)時(shí)，對(duì)于某些人來(lái)講，是需要擴(kuò)大父母的破壞性影響同時(shí)忽略自己可能的責(zé)任的，因?yàn)樗眠@樣的方式可以幫助自己實(shí)現(xiàn)一些內(nèi)部需要。

同時(shí)不可否認(rèn)的是，心理學(xué)工作者本身也是曾經(jīng)受傷的孩子，當(dāng)他自己的創(chuàng)傷還沒(méi)有得到很好的修復(fù)時(shí)，同樣會(huì)尋找各種各樣的方式來(lái)幫助自己緩解痛苦。所以，去關(guān)注父母的養(yǎng)育給孩子造成的影響，既是專業(yè)需要，也可以幫助自己釋放一些痛苦體驗(yàn)（將憤怒指向父母，就可以幫助自己防御缺失了好的感受的悲傷）。所以，無(wú)意識(shí)中，某些心理工作者可能就會(huì)去強(qiáng)調(diào)父母的養(yǎng)育比孩子自身成長(zhǎng)的影響更大。

而忽視自身原因的結(jié)果，同樣會(huì)造成各種痛苦。

對(duì)人格的理解是理解社會(huì)生活的基礎(chǔ)，所以很多的社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)都是有個(gè)體原因的。當(dāng)一個(gè)人在內(nèi)心對(duì)父母充滿了憤怒與責(zé)備時(shí)，在社會(huì)生活中，他同樣也會(huì)對(duì)象征層面的父母充滿類似的情感體驗(yàn)，比如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威的憤怒和聲討等。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心的情緒體驗(yàn)是以憤怒、憎恨為主色調(diào)時(shí)，他就很難與周圍的人建立起安全的關(guān)系，也難以適應(yīng)所處環(huán)境的社會(huì)生活。這些困難有可能會(huì)加重他內(nèi)部的破壞性情感，然后再加重他的適應(yīng)困難。他的生活可能陷入一個(gè)傷害性的循環(huán)里，變得很糟糕。而一個(gè)生活在如此糟糕境遇里的人，又很難信任社會(huì)、周邊的人。他的恐懼投射到周邊的人與環(huán)境中去，于是環(huán)境中的安全元素也遭到破壞，環(huán)境再返回來(lái)讓他感受到傷害。最終，個(gè)人與社會(huì)都在這樣的循環(huán)中消耗人們賴以感受幸福的重要資源：信任、接納、關(guān)懷、愛(ài)……

這種情況下，獲得改善的一個(gè)途徑是收回對(duì)外部的責(zé)備，將自己從“受害者”的位置上解放出來(lái)，真正為自己的生活承擔(dān)起責(zé)任。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程并不容易，因?yàn)椤案改附缘満Α笔菫槲覀兲峁┝撕芏喙δ艿?，一旦放棄，就意味著必須建立起新的模式?lái)，而這個(gè)過(guò)程，也許同樣需要花掉幾年的時(shí)間來(lái)完成。做出改變的前提，是我們需要理解舊模式的功能是什么。只有我們真正了解了“父母皆禍害”在我們生活中的意義，我們才可能有一個(gè)方向去尋找更健康的方式來(lái)替換它。

那么，“父母皆禍害”到底起著什么樣的作用呢？

簡(jiǎn)化愛(ài)恨交織。一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)父母的情感體驗(yàn)是非常復(fù)雜的，他既需要來(lái)自父母的照顧，又害怕失去那個(gè)照顧，也害怕那個(gè)照顧里隱含著傷害。他既要處理與母親緊密聯(lián)結(jié)的二元關(guān)系，又不得不適應(yīng)除了自己和媽媽之外還存在著一個(gè)爸爸，這樣的一個(gè)三元關(guān)系；如果還有兄弟姐妹，就還會(huì)有更加復(fù)雜的關(guān)系；這么復(fù)雜的關(guān)系，是在生命的前三年，甚至是第一年就需要學(xué)習(xí)和處理的。

對(duì)于一個(gè)那么小的嬰兒，他要適應(yīng)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：那個(gè)愛(ài)我的人有時(shí)也會(huì)不能滿足我，讓我感覺(jué)受傷；那個(gè)我以為會(huì)搶走我媽媽的人，有時(shí)也會(huì)滿足我。這樣愛(ài)恨交織的情感，對(duì)一個(gè)嬰兒來(lái)講，簡(jiǎn)直是巨量的信息，所以，如果有一個(gè)簡(jiǎn)單的方式來(lái)處理的話，在感覺(jué)上就會(huì)輕松許多。于是一個(gè)簡(jiǎn)單的處理辦法，就是把那些重要的人做一個(gè)區(qū)分：滿足我的是好人，不滿足我的是壞蛋。對(duì)于一些成長(zhǎng)困難的人，這種簡(jiǎn)單的處理方式會(huì)一直帶到成年。所以，如果簡(jiǎn)單地將父母感受為“壞”的，自然就會(huì)比愛(ài)恨交織容易處理得多。

將責(zé)任推向父母，減輕自己的責(zé)任及罪惡感。當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)上適應(yīng)不良時(shí)，體驗(yàn)是非常痛苦的。為了緩解自己的痛苦，就需要將制造痛苦的責(zé)任推向?yàn)榇素?fù)責(zé)的人，而父母成為最安全的選項(xiàng)。這樣，他就可以忽略需要為自己承擔(dān)的責(zé)任，避免了體驗(yàn)到“我不好”，因?yàn)椴缓靡呀?jīng)全部歸于父母了。對(duì)于“我不好”的恐懼，是許多人無(wú)法做出改變的重要原因。在他們的幻想里，如果“我不好”，就會(huì)被拋棄；但是，當(dāng)他們極力避免與“我不好”相遇時(shí)，又會(huì)一直無(wú)法找到改善的途徑。

一個(gè)人在感受到“我不好”時(shí)，常常也會(huì)感受到內(nèi)疚和罪惡感。罪惡感的意思是，當(dāng)孩子感受到自己可能傷害了父母時(shí)（這是無(wú)法避免的，比如吸吮的孩子咬疼了媽媽的乳頭），所體驗(yàn)到的對(duì)父母的強(qiáng)烈內(nèi)疚和自責(zé)感。為了緩解罪惡感的折磨，孩子內(nèi)心可能動(dòng)用一個(gè)逆轉(zhuǎn)的處理方式，將“不好”歸于父母，于是就可以保證自己將自己體驗(yàn)為好的。

用恨的方式加強(qiáng)聯(lián)結(jié)感。恨是一種非常強(qiáng)烈的情感，恨與愛(ài)在聯(lián)結(jié)關(guān)系上有著相似的功能：強(qiáng)烈的聯(lián)結(jié)。在發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)孩子愛(ài)的能力發(fā)展不足時(shí)，就可能用恨的方式來(lái)與重要的人建立情感聯(lián)結(jié)。恨與愛(ài)相比，在感覺(jué)中會(huì)更有力量一些：當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到因?yàn)樾枰莻€(gè)人而產(chǎn)生的卑微感；而當(dāng)我們恨一個(gè)人時(shí)，會(huì)感覺(jué)自己是非常有力量，有控制感的。

避免成長(zhǎng)的痛苦。隨著孩子長(zhǎng)大，他們會(huì)不斷發(fā)展自己的能力，終有一天，他們需要靠自己的能力在這個(gè)世界上生存。這也就意味著，他們需要完成與父母的分離。而分離這件事，對(duì)某些父母和孩子來(lái)說(shuō)，都是一件困難的事。當(dāng)孩子躺在“父母皆禍害”的憤恨中討伐父母的時(shí)候，父母在內(nèi)疚的驅(qū)動(dòng)之下大量補(bǔ)償孩子，于是這就可以將父母與孩子緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)，雙方都避免了承受分離的痛苦。但是，沒(méi)有完成分離的人，在社會(huì)上一定會(huì)吃到無(wú)法獨(dú)立的苦頭的。

雖然“父母皆禍害”有這么多“好處”，但是，如果一直無(wú)法放棄對(duì)父母的責(zé)備，接受自己只擁有一對(duì)平凡的父母，也就無(wú)法調(diào)動(dòng)起自己成長(zhǎng)的力量，無(wú)法真正將自己從痛苦里解放出來(lái)。我們對(duì)幸福的期待，就會(huì)變得難以實(shí)現(xiàn)了。