全書有以下特點值得提及。首先是接地氣。紅麗與企華都是第一線的教師，生活在鮮活的校園，由于她們關注學校的心理健康教育，所以總是能夠發現其中的許多問題。本書每一章的開頭都以案例的形式提出問題，這些問題大多是她們在實際工作中發現、篩選的，所以能引起學校教師的共鳴，這就為解決問題打下了基礎。其次是重操作。在提出問題的基礎上，全書所提供的方法也具有較好的操作性，沒有過多、過煩的技術要求，讓教師們讀后就能運用，就可以解決實際問題。再次是有理論。全書很少有大段大段的理論闡述，而是堅持把理論融于實踐之中，讓理論成為操作的方略，這不僅提高了本書的可讀性，更體現了作者在堅持理論科學性下的實踐性、針對性追求。