致　謝

此書有兩位名譽合著者——我的丈夫、也是我最好的朋友戴爾文·沃倫，以及我的雙胞胎妹妹、也是我最好的朋友福恩·哈頓。他們對我的才能和專業知識給予了同樣的珍視和贊賞，并提出了誠實的、富有建設性的批評建議，在整個寫作過程中給我啟迪和鼓勵，對我的想法傾聽和打磨，并認真地閱讀了我海量草稿中的每一頁。感謝戴爾文的進取精神、抱負、藝術才華和積極樂觀。感謝福恩（和她的丈夫大衛）對我的指導，對我始終如一的支持，并確保我一直堅持寫作，直到整本書完成。感謝我的父母，埃利奧特·C.奧斯本博士和索尼婭·M.奧斯本，感謝他們在教學和學習方面寶貴的專業知識，感謝他們熬夜閱讀，給我提供反饋。感謝我的公公、婆婆，查爾斯·沃倫和歐內斯廷·沃倫，感謝他們的耐心、支持和積極的鼓勵。感謝我的弟弟梅什·奧斯本（中學體育教師、教練）和他的妻子布倫達·弗洛雷斯·奧斯本，他們在本書的寫作過程中也起到了很大的積極作用。感謝他們竭盡所能地幫助我，甚至為了讓我在寫作時休息一會兒，讓我乘坐他們的小船觀光。感謝我的另外兩個姐妹，凱夏·戴維斯和布蕾尼絲·奧斯本，感謝她們理解我對教育的熱情，并在我需要時與我分享資源、提供建議。

我特別感謝瑪麗亞·G.奧特博士指導我出版此書的流程。無論白天還是晚上，她對我的郵件的回復都是完美的。我感謝她為我的出版之旅指明了道路，并使我心情平和。她的智慧、善良和領導才能確實令人欣賞。就我個人而言，一起攀登長城是一段難忘的經歷，我將永遠珍惜：每當我想起這段回憶，都會忍不住微笑。

每隔一段時間，一位特別的同事就會為我的靈感帶來新的生機、活力和支持。這位特別的同事不是別人，正是妮可·雅各布森博士。我感謝她閱讀了我初稿的每一頁，并提供了可行的反饋。她在數學上的技能和專業能力影響了本書從船舶營運、過山車到著名畫家等每一個單元示例。我還要感謝她的丈夫邁克和兩個孩子杰克和雷切爾，感謝他們允許我“借用”她的時間得到建議和寫作指導。我和妮可的友誼是無法用言語來表達的，我為能在她身邊工作而感到驕傲。

如果我沒有感謝洛杉磯聯合學區（LAUSD）大家庭，那就是我的失職了。不管媒體如何描述，他們的奉獻、堅韌、靈活和專業都說明了一切。希望本書能展現出洛杉磯聯合學區的優點，并激勵其他作者去發表有關這個學區的文章或出版著作。當你隸屬于美國第二大聯合學區時，你會見到優秀的人才、可貴的多樣性和無數的教育工作者。在本書的創作過程中，洛杉磯聯合學區的很多同事對本書做出了特別的貢獻，他們是：特拉維斯·L.奧爾登，張雯雯，大衛·岡薩雷斯，約瑟夫·埃利亞斯，詹姆斯·森特諾，柏妮絲·卡安，利·安·奧爾，索尼婭·瓦格斯，丹尼斯·佩雷亞博士，露絲·布朗。在我的求學之旅中，我深深地感謝那些曾經給我指導的個人導師：朱莉·拉烏，蘇珊·A.凡·布倫，詹妮弗·斯卡爾，麥林·開坡，大衛·巴卡，安吉拉·特納特，杰瑞德·度普里博士，琳達·李博士，伊莎貝爾·尼諾。我以前的中學協調員團隊對我的專業成長同樣重要，感謝我的同事達爾馬·赫爾南德斯，翟米·克拉特，埃里克·格羅，托亞·塔特-露絲，吉娜·伍爾徹，邁克爾·斯旺斯頓，尼古拉斯·邁茲，勞拉·卡瓦利。我也向我們當地的教育局長羅伯托·A.馬丁內斯致敬，他是一位把學生放在第一位、富有魅力的模范領導者。我也很感謝本地區教育行政人員和校長：納蒂維達德·羅薩，達尼斯·威廉姆斯博士，弗朗西斯·吉普森博士，戴維·德弗羅，盧·瑪德斯，肯德拉·華萊士，詹姆斯·唐寧三世博士，琳達·麥克萊倫，他們給了我與這些優秀的人共事的機會。

我真誠地感謝那些啟發和激勵我去突破極限的人。首先感謝史黛絲·諾克斯。在整個洛杉磯市，他的建議和專業知識無疑是最好的。感謝他給我介紹了“新詞匯”，并對教師職業給予了最高的贊揚。我還要對蒂姆·埃斯波西托博士（和他的辦公室工作人員）表示衷心的感謝，感謝他在我打字無數小時后仍然讓我排版“整齊”。感謝大衛·埃雷拉，他的領導才能、激情和足智多謀令人欽佩。特別感謝有才華的網站設計師和平面藝術家們：阿蘭·阿米霍，黛布拉·布拉德菲爾德，莫內塔·斯科特，德魯·路易斯，正是由于他們的貢獻和支持，這本書才得以出版。我也感謝以下朋友和熟人給我的“額外鼓勵”：唐德·喬治-泰，邁克爾·昌納基，莫利·斯卡爾，喬治·L.布蘭肯斯帕三世博士，阿莎·卡瑪麗·梅，阿蘭·克拉克，安德瑞娜·克拉克，烏佐馬·奧克羅，梅勒尼·奧克羅博士，努爾·米切爾，菲利斯·米切爾，甄妮莎·巴爾納夫，拉爾夫·諾爾斯，喬治·布魯爾，瑟瑞薩·布魯爾，羅德尼·潘普希爾，道恩·阿奇諾·潘普希爾，洛厄爾·亨利，以及我特別喜歡的魔術師——約翰·喬治。我感謝以下幾位教授對我的教育實踐的影響：保羅·格林博士，黛拉·佩雷蒂博士，保羅·阿蒙博士，安東尼婭·伊薩·拉赫拉博士，盧迪·克魯博士，肯尼斯·耶茨博士，朱莉·瑪什博士，R.J.帕特·加拉格爾博士，吉伯特·恒斯克博士，桑德拉·卡普蘭博士。他們在教育領域的專業知識和領導能力值得高度贊揚，他們的智慧激發了我教學、領導和著書的欲望，從而寫下這本開啟教學規范討論的書。

最后，我要感謝杰西卡·阿蘭，感謝她信任我這樣一位具有創新思想的新作者。我非常感謝科溫編輯團隊的不懈努力和高質量的工作。如果沒有他們，就不可能完成此書。他們的真誠與高效的工作支持我完成此書的出版。

出版社致謝

科溫出版社（Corwin）衷心感謝以下審稿人的貢獻：

（1）馬西婭·卡爾森，弗吉尼亞州克萊夫市克雷斯特維尤調查學校六年級教師。

（2）弗蘭克·齊基，新墨西哥州阿爾布開克市朱妮小學校長。

（3）瑪麗·蓋茨，馬薩諸塞州米德爾博羅市亨利·B.伯克蘭小學K-5指導教練。

（4）蘇珊·利茲，佛羅里達州冬季公園高中資優教育專家。

（5）蘇珊·E.希佩爾，新澤西州帕爾米拉查爾斯街學校小學教師。

（6）托馬斯·希蘭，紐約州薩拉托加溫泉市薩拉托加溫泉市學校科學教師。

（7）瑪里琳·斯特內肯博士，新澤西州斯巴達市斯巴達中學科學教師。

（8）薩拉·斯圖爾特-萊迪亞德，內華達州瓦肖縣瓦肖縣學區21世紀學習指導教練。

（9）查·托德，阿拉斯加州克羅塞特市克羅塞特中學科學老師。

（10）科琳·溫克勒，洛杉磯市肯納縣洛杉磯肯納城堡莊園學校K-8年級負責人。