簡直妙不可言！

就這樣，我度過了余下的高中時光，盡管仍然有之前的恐懼與擔憂，但我的學習觀卻被永遠地改變了。進入大學以后，我把更多的時間放在了“業余項目”（side project）^[2]上。其時間之多，是前所未有的。正是這段經歷，使我成了你們所看到的這種學習者和教師。

正是因為興趣，以及我需要創造出一個最終的產品，讓我以飛快的速度自主地學習。弗里恩老師從來沒有在編程課上想方設法吸引我的注意力。恰恰相反，他讓創造過程成為我的工作動力，他為我賦能，讓我成了一名創客而非僅僅是學習者。