05　圖像記憶

凡是我們要記憶的信息，都應該賦予其形象，并將它們儲存在固定的場所。

——利瑪竇

圖像記憶是指把我們要記憶的文字信息通過聯想處理為圖像畫面來記憶，再把轉化好的圖像儲存于記憶中的場所中來記憶的方法。圖像記憶的核心就是聯想+圖像+場所，歐洲記憶術幾千年的發展都是圍繞這個主題而展開的。

要把時間花在刀刃上——廚師切菜，廚師切菜是把時間花在刀刃上，這個圖像可以記住這句話，然后將這個畫面安置在一個地點上就可以快速記憶它了。

物質和運動的關系是相互并列相互依存的——看到這句話的時候，我會想到一對情侶手拉手向前走，五個手指拉著對方（五指=物質），向前走是運動（運動），腿和腿并列向前（相互并列），如果走的過程中其中一個人失去平衡要摔倒，那么另一個人因為拉手的關系也會失去平衡，他們的運動關系是依賴彼此而存在的（相互依存）。

表示消費者偏好相同或滿足程度相同的兩種商品的不同數量的各種組合。

邏輯分析：這是一個和消費有關的信息條，可以使用現實中消費者購買東西的畫面來記憶它。

記憶：賣豬肉，五花肉和全瘦肉兩種不同商品不同數量的各種組合擺放在砧板上，顧客買走了全瘦肉，滿足地笑了，笑的程度是一臉褶子（假設你在賣豬肉，和消費者顧客偏好相同的是全瘦肉，那么就遞給他全瘦肉=表示消費者偏好相同；顧客滿足地笑了，笑的程度是一臉褶子=滿足程度；五花肉和全瘦肉兩種商品不同數量組合在砧板上=兩種商品的不同數量的各種組合）

學會邏輯分析信息條，再去尋找生活中含義相似的畫面。

常見的說明方法：1.舉例子；2.分類別；3.作比較；4.作詮釋；5.打比方；6.摹狀貌；7.下定義；8.列數字；9.列圖表；10.引資料。

記憶：我手上舉這個李子吃（舉例子），果盆里面有很多水果分類別（分類別）擺好，比如：酸的水果放在一起，甜的放在一起，我拿著兩個水果作比較確定誰大誰小，然后選擇了大的（作比較）那一個水果。吃水果的時候我的手全部濕（作詮釋）了，天氣熱大鼻子上方（打比方=大鼻子上方）全是汗，我的臉上化了妝使自己的相貌更美（摹狀貌），現在下雨我的頭上頂著一頂帽子（下定義），帽子上有一個數字LOGO是23號（列數字），有人吐出飛鏢射中了我的帽子（列圖表），我的頭受傷后需要治療（引資料）。

圖像和邏輯雙劍合璧，記憶信息更有利于回憶信息。