04　邏輯記憶

邏輯記憶是指通過高度理解來記憶信息+尋找信息的邏輯規(guī)律+尋找或者編制事物之間的邏輯關(guān)聯(lián)+借助過去的人生經(jīng)驗把信息和過去信息關(guān)聯(lián)以熟記新的記憶方法。

記憶術(shù)初學(xué)者處于將信息圖像化快速記憶的階段，而記憶高手善用邏輯聯(lián)系來記憶信息。

馬斯洛需求層次理論：1.生理需求；2.安全需求；3.社交需求；4.自尊心需求；5.自我實現(xiàn)需求。

邏輯記憶：我們每天吃飯才能生存下來，這個是生理需求，吃飽飯以后我們得出去上班或者上學(xué)，上班路上要注意交通安全（安全需求），到單位上班要和同事搞好關(guān)系（社交需求），單位的老板經(jīng)常會批評我們傷自尊心（自尊心需求），每個月領(lǐng)取工資可以去買自己想要的東西比如一臺筆記本電腦或者手機等，這個是自我的愿望實現(xiàn)（自我實現(xiàn)需求）。

邏輯記憶追求的是不記而記的一種效果，很多信息其實就是我們的生活本身，而記憶高手能發(fā)現(xiàn)生活和抽象信息的關(guān)系就自然而然記住了。

影響消費的因素：商品性能、質(zhì)量、外觀、包裝、廣告、購買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修和保養(yǎng)。

邏輯記憶：蘋果手機商品性能（商品性能）和質(zhì)量都好，質(zhì)量（質(zhì)量）好要外觀包裝（外觀、包裝）好才能賣，包裝之后必須要做廣告宣傳，廣告（廣告）被顧客看到他們就會來購買，顧客購買需要到具體商店位置（購買方式、商店位置），商店的員工服務(wù)態(tài)度（服務(wù)態(tài)度）好可以促進(jìn)產(chǎn)品的銷售，賣出去的商品壞了之后就得進(jìn)行售后維修和保養(yǎng)（售后維修和保養(yǎng)）。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。

記憶這篇散文時，我會先觀察作者描述信息的邏輯順序，梳理一遍邏輯后再開始記憶。

邏輯分析：作者描述樹的順序：主體白楊樹——主干——丫枝——葉——皮——外部環(huán)境：北方風(fēng)雪。梳理一遍文章的敘述邏輯，是從整體到局部，從大的部分到小的部分，最后描述外界環(huán)境，邏輯分析一下，就會感覺好記多了。

美國的本杰明·富蘭克林有一種學(xué)習(xí)方法，就是把自己看到的好句子理解后用自己的表達(dá)方式表述出來，通過這種理解表達(dá)的方法，他記住了海量的信息，所以平時養(yǎng)成理解并表達(dá)信息的習(xí)慣對你記憶力的提升是有幫助的。

教育機制概括：因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、掌握分寸、對癥下藥。

記憶過程：教育機制壓縮成教機，教機編碼為膠片照相機，我們可以想象照相的時候，利用太陽光更亮的角度照出更好看的相片，這個過程就是因勢利導(dǎo)，隨機應(yīng)變可以想象根據(jù)周圍環(huán)境背景的好壞來選擇拍照背景，掌握分寸可以想象被拍照的人一般會笑，但是要掌握分寸不能齜牙咧嘴的笑，這樣照片不好看，對癥下藥可以想象被拍照的人一般會對癥下藥PS掉自己照片上不好看的地方。

聯(lián)系的四性：普遍性、客觀性、多樣性、條件性。

記憶過程：想象手機可以聯(lián)系朋友（聯(lián)系），大家都有手機（普遍性），我們可以觀察自己的手機（客觀=可以觀察），周圍的人們有多樣的手機（多樣性），這些多樣性的手機都是他們在手機賣場挑揀買來的（條件=挑揀）。