第二節　讀心的研究內容

讀心，萌芽于人類文明誕生，形成于20世紀初，發展于20世紀50年代，成熟于21世紀初。第二次世界大戰后，讀心以極快的速度研究、應用和發展，使之從個別局部經驗研究向更廣泛、更縱深方面的研究過渡。哈羅德·J.李維特（Harold J. Leavitt）、沙因（Edgar H. Schein）、赫伯特·亞力山大·西蒙（Herbert. Alexander Simon）為讀心研究的發展和成熟貢獻頗豐。

讀心研究內容按個人心理、領導心理和激勵體系3個層次展開，所討論的問題大都涉及人性假設、需要挫折、知覺、學習、價值、態度、決策、權變、領導力、激勵等方面內容。