不是掠奪就是縱容，怎么把握尺度呢？

崔文生　2010/2/23

和一個合作幼兒園的投資人交流

她把孩子送到北京來讀國際學校

問我合不合適

我說怎么說呢

孩子的環境應該順其自然

讓他在他的環境里不斷地熟悉規則、培養能力

發展他的競爭力和為別人服務的能力

才會幸福

那位媽媽說

我們有條件讓孩子一直讀國際學校

出國留學

然后在國外生活

我說

你這可能是對孩子理想的掠奪

你和孩子爸爸的人生是成功的

爸爸已經官至高位

你的公司經營得也很成功

你們都是強人、都很自信

控制的欲望也很強烈了

這很容易會對下一代造成傷害

俗話說匹夫不可以奪其志

對自己的孩子的人生不能設計

對孩子的人生道路不能規劃

因為未來的道路我們都是未知的

張朝陽、李彥宏們的人生都不是他

們父母規劃出來的

他們小時候還沒有互聯網

我們一定要注意不要掠奪

孩子發展的權利

不要盲目地去控制環境

如果你那樣做

必將以失敗告終

我說

我和一個媽媽開玩笑

如果你女兒去美國留學

你擔心她找個黑人男朋友

你能去買涂料

把美國黑人都刷成白的嗎

就是你有能力、買得起

人家也不一定同意你刷

控制不是辦法

發展才是關鍵

你們的欲望越強

孩子的欲望越弱

她說

是呀是呀

孩子就是對什么都打不起興趣

都看得淡淡的

我說

那問題就出在你們這對強人父母上

我們的這一席談話促成了我們的合作

其實在回龍觀

我很早就感受著這種氣氛

就是一些家長朋友們的控制欲很強

這種欲望嚴重地掠奪孩子的意志和欲望

孩子會無所適從

進而一切都無所謂

什么都不操心反正有你們

這將對孩子未來的學習和生活

產生非常消極的影響

孩子本來是老虎

但當成綿羊養

這種馴養不一定是打罵

更可怕的是表現出的亂操心

我曾經在深夜接到家長的短信

問我幼兒園的醬油是從哪里買的

更有家長要求幼兒園

記錄孩子的每次大小便情況

我就在想這是為什么

我們這些生活在回龍觀的人

大多數是經歷了自己奮斗的

刻苦讀書、考上大學、努力工作

有了立足之地、成家生子

混成這樣往往自信滿滿

不少家長很真誠地

教育著我和我們的老師

說等我有空的時候

給你們講講我的職場故事你們就懂了

說你這個事怎么做

那個事怎么做

可以說管理和控制的欲望和能力都很強

不放心幼兒園能做好自己的事情

對幼兒園如此

幼兒園或許會有收獲

如果這些放在自己的孩子身上

我覺得就危險了

我們會不會剝奪孩子們

自主發展的欲望和權利呢

比如他的小便是站著或者是蹲著

我就覺得他完全可以隨便

比如他將來是想當官

還是做學問或者是經商

其實也和小便一樣

他完全可以隨便

這一點希望和強人家長們一起探討

匹夫不可奪其志

何況我們寶貴的孩子

但反之

還有一句非常殘忍

但我不得不說的話

就是縱子如殺子

在幼兒園

我們努力營造比較自由的空間

想給孩子們多一些玩具和體驗

但我經常看到的是孩子努力的破壞

那種破壞力量和速度是驚人的

旁邊是他的笑瞇瞇的家長

我看上去痛心疾首

其實那些被破壞的有形的東西

不值多少錢

但孩子被放縱的欲望和習慣

太讓人痛心

我們家長和老師不去控制和引導孩子

孩子將來必然被社會規則所控制

破壞東西會被懲罰

侵犯他人會被反擊

這一天很快就來到

也許只是進入小學就要開始了

我去班里攝像

一轉身攝像機和三腳架就被孩子推倒

攝像機損壞

我什么都沒說

這是我的責任

和孩子無關

但孩子為什么無所顧忌

為什么會有這樣的習慣

真正值得我們思考

記得小時候

拿一熱的容器

放在一個玻璃茶桌上

玻璃裂開了

心里惴惴不安

不敢說

覺得那個玻璃很貴重

后來媽媽拿個東西放在上邊

玻璃斷開了

我才哭著說了

現在的孩子們沒有這個情感了

這個情感就是敬畏

敬畏

除卻它內含的部分缺點

它是極其珍貴的一種情感

爸爸的司機最喜歡我們兄弟兩個

說我們在他的車上什么都不動

也不大聲說話

比他的前任領導的孩子好多了

我的印象是長途行車時候

我憋尿憋得那叫個難受

不好意思說停車

怕麻煩別人

這可能是人格缺陷

但我還是要說

現在家長過分地鼓勵孩子縱欲而不是節欲

實在讓人擔心

社會規則無情

考試無情、婚戀無情、房價上漲無情

貸款要還無情、升職機會有限無情

孩子將來會受挫

會有很痛苦的過程

會情緒起落更大

與其將來受挫

不如盡早調試

掠奪孩子的欲望與放縱孩子的欲望

怎么把握住這個尺度呢

真是個大問題

我覺得我寫的這個東西

要得罪一大幫人

可那也沒辦法

實在看不下去了

<點評與解讀>

在從事幼兒園工作五年之后，似乎越來越發現，在20世紀70年代出生的孩子往往有更好的社會責任感、更好的忍耐力，比如說他工作不是為了別人的高興，他學習也不是為了獲得夸獎，而是源于自己的一種渴望。而現在的孩子，則出現了很多問題，從根本上講，這些問題不是孩子的問題，也不是這個年代的問題，這個問題在家長身上。

一方面，很多的家長為了自己的虛榮、面子，為了自己的夢想，不讓孩子按照自己的軌跡發展，強加了過多的成人意志，這其實是對孩子的生存權和發展權的一種掠奪；另一方面，則走向了縱容的極端，有的孩子本身先天的條件是好的，而家長往往憑借優越的社會地位和經濟條件，縱容他去做很多社會法理所不容的事情。

這些行為，似愛實害！在一年半以后重讀這篇文章，感受更為深刻。作為成年人，父母們可以捫心自問：我們是否掠奪了孩子選擇和成長的權利？我們又是否對孩子縱容過度？