減少怨天尤人，促進孩子自省

崔文生　2006/9/1

現在的孩子甚至是年輕人

普遍缺乏的是自我反思∕自我檢討∕自我矯正的能力

這種情況的發生

很少是遺傳的結果

絕大多數是后天環境導致的

看我們自身和家長們就知道在未來這種情況會越發嚴重

因為我們都習慣了指責和遷怒

如果這種情緒不斷地在孩子面前發泄

孩子們便慢慢地不會思考自身存在的問題

養成刁蠻的性格

那真是很可怕的事情

內省能力是人一生發展的最重要能力之一

能力有大小∕職位有高低

但是人若擺不正自己的位置則必成人生悲劇

一個孩子從寄宿學校走失了

就都是學校的責任

一個玩具玩壞了

就都是廠家的責任

一個單位拒絕錄取你

就都是國家的責任

那我們的責任在哪里

孩子的責任在哪里

在孩子入學或者入園的時候

家長就要維護老師和學校、幼兒園的形象和尊嚴

要少指責、多溝通

投訴也要按成人社會規則進行

不可在孩子面前不斷橫加指責

否則孩子便會不再自己反思和努力

而學會了指責和推脫

所以就這一點來看

大家應該豁達和開明起來

起碼在孩子面前

希望習慣有所改變

少一些對社會和他人的指責

多一些對自己的反思和自責

這樣才會有功于教育

孩子們才會負起自己的責任

成為大家都喜歡的孩子

成為健康的孩子

<點評與解讀>

霍華德·加德納提出的多元智能理論中，其中一項就是自我認知和自省能力，這也是我認為八大智能當中，最為重要的一項。當一個人，習慣于為所有的自身待遇、不順和失敗尋找客觀原因和借口的時候，就已經注定了他的一事無成，因為他擁有的是歸因于外的心智模式，而不是“歸因于內”。那么，在現實生活中，作為家長和老師的我們，每天到底在給孩子們做著什么樣的榜樣呢？