- 高維度思考法:打破認知的壁壘(套裝共2冊)
- (日)細谷功
- 577字
- 2019-04-30 18:15:24
闡明其結構

PART Ⅰ的整體概念圖

PART Ⅰ的要點
· 思考時要將知的世界分成“三個領域”:“已知的已知”“已知的未知”“未知的未知”。
· 尤其重要的是,要把未知的領域一分為二,意識到“不知道自身還有不知道的事”=“未知的未知”這一領域的存在。
· “知”是“事實和解釋的集合體”,知識即定義為該集合體的快照。
· 通過“維度”理解“知”和“無知、未知”的世界,而維度大體上可分為事實(零維)、寬(一維)、軸(N維)。
· 活用蘇格拉底和德魯克所提倡的“無知”的兩種視角,有助于發現問題。
在PART Ⅰ中,我將嘗試對發現問題所必需的“無知、未知”做結構化處理,將其作為框架呈現,進而通過與“知(識)”的對比,從多個角度切入,對無從捉摸的“無知、未知”進行整理和講解。
在“知識是一切的原點”的(狹義的)解決問題的階段,為了把“已知的未知”變成“已知”,使固定變量達成最優或者比喻為“給固定輪廓中的空白圖案上色”——這一點至關重要——就需要靈活運用已經具有一定體系的知識。
與之相對,在發現問題的階段,模糊性和不確定性較高,此時要求的則是“找出變量本身”,所以需要在運用既有知識的基礎上發揮新的創造性,因此著眼于“無知、未知”就會變得很關鍵。
那么,著眼于“無知、未知”具體該怎樣做呢?本應無所不能的知(識)為何有時反而會變成消極因素?無知和未知何以能成為積極因素?下面我們就來一同尋找這些問題的答案。