1857年 漸進教化法案——聯邦資助的寄宿學校的初期形式，目的是同化加拿大原住民。

1867年 通過1867年英屬北美法案，英國議會創建加拿大自治領，有效期自7月1日起。新不倫瑞克省、新斯科舍省，加拿大省（后來的安大略省和魁北克省）組成了被稱為加拿大的新國家。這個名字最初來自圣勞倫斯易洛魁族人的詞語Kanata，意為“定居點”、“村莊”或“土地”，圣勞倫斯易洛魁族現已滅絕。

1869年 漸進解放法案——寄宿學校的前驅。

1869年 路易·瑞爾發動紅河叛亂，混血種人渴望獨立。

1871年 馬尼托巴省創建。魯伯特的土地與西北地區并入加拿大。將安大略省和魁北克省擴張至哈德遜灣附近地區。不列顛哥倫比亞加入加拿大。

1879年 達文報告（“針對印第安人和混血兒的工讀學校的報告”，由尼古拉斯·弗勒德·達文提供）被提交至議會，結果是聯邦向教會經營管理的寄宿學校提供資金。

1885年 路易·瑞爾領導西北叛亂。此類叛亂導致原住民采用“通行證制度”，他們必須持有書面許可才能離開保留地，可以說“第一民族”成員毫無行動自由。

1894年 經修訂的印第安人法案強制所有7—16歲的原住民兒童上寄宿學校。

1905年 薩斯喀徹溫省和阿爾伯塔省并入加拿大。

1907年 來自政府內政和印第安事務的加拿大政府首席醫療官、醫療核查員彼得·布賴斯醫生，在報告中指出，在一些寄宿學校，每年有6%-12%的學生死亡。本報告內容集中在1907年，布賴斯醫生親自考察了35所寄宿學校并主持了對其他學校的調查。

1908年 印第安人法案修訂，強制6—15歲之間的兒童上寄宿學校。

1922年 被剝奪公職并且暫停資助之后，布賴斯醫生出版了一本隨訪記：“一個國家的犯罪故事：有關公正對待加拿大印第安人的請求”，這表明，1907年報告提交之后，政府并未采取任何措施改善現狀。

1945年 家庭津貼法案規定，只有適齡兒童入學進入（寄宿）學校，父母才能領取津貼。

1948年 強制的寄宿學校結束。然而，許多原住民繼續將孩子送去學校，否則會受到經濟處罰。

1969年 印第安事務部開始全權管理寄宿學校制度。

?20世紀80年代 提出和解 ?

1993年 加拿大圣公會為其在寄宿學校制度中發揮的作用而道歉。

1994年 加拿大基督教長老會承認其在寄宿學校制度中的作用并請求寬恕。

1996年 加拿大位于薩斯喀徹溫省龐尼基的最后的印第安人寄宿學校關閉。

1998年 加拿大基督教聯合會為其在寄宿學校制度中的作用道歉。

2001年 加拿大種族滅絕真相委員會報告出版。

2004年 加拿大皇家騎警為在寄宿學校中的作用而道歉。

2008年 加拿大總理史蒂芬·哈珀對建立寄宿學校制度和寄宿學校中的暴行進行正式道歉。

2009年 由于天主教會在寄宿學校及其暴行中發揮的作用，教皇對第一民族大會代表團“表示同情，并通過禱告與他們團結在一起”。

2011年 馬尼托巴大學校長為向寄宿學校管理者提供教育而道歉。

2015年 馬尼托巴、薩斯喀徹溫省和阿爾伯塔的首席官員為他們省份在寄宿學校制度中扮演過的角色而道歉。

2015年 最高法院首席大法官麥洛蓮在5月演講中向全球多元主義中心表示加拿大試圖對加拿大原住民實行“文化滅絕”。

2015年 真相與和解委員會報告在6月出版。

58號行動呼吁：“我們呼吁教皇就羅馬天主教教會在創辦的寄宿學校中對第一民族、因紐特人和混血兒童的精神、文化、情感、肉體和性的虐待方面扮演的角色，向幸存者、其家庭以及社區道歉。”

2016年 安大略省省長為安大略在寄宿學校制度中扮演的角色而道歉。