俗話說，三歲看大，三歲的孩子就已經(jīng)具有了未來成人的雛形特征。發(fā)展心理學(xué)也將人的0～6歲喻為“人格形成的最關(guān)鍵時(shí)期”，而0～3歲又是人格形成最基礎(chǔ)的時(shí)期，好比是一幢大樓需要打下的地基。試想，如果地基打不好，這幢樓將來即使多么雄偉多么壯觀又有何用呢？

蒙臺(tái)梭利也強(qiáng)調(diào)：人的功能在0～3歲這一階段上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要大，從這一點(diǎn)上來講，我們可以把這三年看做是人的一生。

既然寶寶在3歲之前的人生如此重要，可是，我卻看到身邊有太多的年輕媽媽們，出于各種理由不能在孩子3歲前很好地照看孩子。有的媽媽為了將來舍奶麻煩，在寶寶剛出生的時(shí)候便不給寶寶奶吃；有的媽媽在生完寶寶后就著急上班而把孩子交給保姆和其他親人來帶；有的甚至把幾個(gè)月的孩子寄養(yǎng)在老家由老人幫著照看，直到孩子上學(xué)……我們不能說這樣的情況就一定給孩子帶來心理傷害，但是極有可能會(huì)留有一定的隱患，而有些問題是在幾年之后，隨著孩子的成長才逐漸暴露出來的，最典型的就是寄養(yǎng)在老家的孩子在上學(xué)時(shí)重返父母身邊，與父母出現(xiàn)難以彌補(bǔ)的感情裂痕而出現(xiàn)溝通障礙和情感淡漠，這讓很多媽媽痛心疾首而無法挽回。

即便是孩子一直生活在父母的身邊，一些落后的育兒觀念以及自身人格的不成熟同樣會(huì)成為育兒工作的障礙。很多媽媽都是意外懷孕或者并沒有在其他方面做好當(dāng)媽媽的準(zhǔn)備，因而在育兒過程中存在著很多不可逆轉(zhuǎn)的教育風(fēng)險(xiǎn)，我們的孩子，不可能從頭來過一遍人生。但是如果在孩子幼年時(shí)期沒有提供良好的教育基礎(chǔ)，就會(huì)影響孩子一生的幸福。

當(dāng)然，在寶寶0～3歲這個(gè)年齡階段，媽媽的育兒任務(wù)是特別繁重的，也是最辛苦的時(shí)期，但是，這個(gè)時(shí)期是寶寶最依戀媽媽的時(shí)期，媽媽對(duì)寶寶的照料以及育兒理念相對(duì)爸爸來說更為重要，可以說，媽媽是孩子成長的搖籃。因此，一個(gè)媽媽的素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的素質(zhì)和未來。為了我們的孩子，我們這些媽媽也應(yīng)該不斷完善自己，勇敢改變自己，做好孩子的榜樣，一個(gè)擁有健康人格的媽媽才能培養(yǎng)出健康人格的孩子。

當(dāng)我自己成為了一位媽媽后，我才深切領(lǐng)悟到做母親所要面臨的一切和所要付出的一切。感謝我的女兒，她讓我能夠伴隨她同時(shí)成長，并慢慢治療了我兒時(shí)在家庭教養(yǎng)中所受到的傷害。可以說，女兒是我心靈成長的督導(dǎo)老師。我為女兒付出了很多，但是同樣她也給予了我很多，非常高興能夠通過本書將這一切與眾位媽媽一同分享。

本書以發(fā)展心理學(xué)的理論為根據(jù)，結(jié)合本人的育兒經(jīng)驗(yàn)和一些在工作、生活中看到和得到的先進(jìn)育兒理念，解決了媽媽們面臨的具體而棘手的各種自身以及孩子的心理發(fā)展問題。

首先解決的準(zhǔn)媽媽的心理問題。讓準(zhǔn)媽媽們充分了解生產(chǎn)之后要面臨的各種變化以及相應(yīng)的解決之道，不至于措手不及。媽媽的心理健康是寶寶心理健康的基礎(chǔ)。

接著詳細(xì)地介紹了寶寶在胎乳嬰各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)以及養(yǎng)育要點(diǎn)，重點(diǎn)是1～3歲寶寶情商和智商的培養(yǎng)。讓媽媽能在理解孩子、接納孩子的基礎(chǔ)上給予孩子正確的愛。

后面一部分專門介紹了該如何與寶寶溝通。溝通最基本的是聽和說，但是這里面卻有著豐富的愛的藝術(shù)。

最后介紹了寶寶3歲前的一些“特別”行為，也是成人容易誤解寶寶的各種現(xiàn)象，幫助媽媽仔細(xì)辨別哪些是正常現(xiàn)象不應(yīng)予以強(qiáng)化，哪些是心理疾病應(yīng)該早日入院治療，任何疾病越早發(fā)現(xiàn)就越容易治療，但倘若沒有得到及時(shí)的救治，可能一直延續(xù)到孩子成年甚至伴隨一生。

本書文字優(yōu)美，語言活潑，內(nèi)容通俗實(shí)用，分析細(xì)致入微，將兒童心理學(xué)、當(dāng)今最先進(jìn)的育兒理念很好地與當(dāng)代中國育兒現(xiàn)實(shí)完美地融合到一起，為廣大年輕媽媽提供了科學(xué)的育兒之道，是年輕媽媽的第一本教子必備書。