時間是上午九點整，對于高中生的作息而言，第二節課才剛剛開始五分鐘。

南山中學校園內，各年級各班正進行著有序的教學活動。

高二四班的教室內此時正進行著一堂數學課的教學。

“這里的導數相關問題，一直以來都是我們高考數學的重點，這一般是壓軸題目，解決問題的辦法一數形結合思想、二整體代換思想、三分類討論思想，針對這道題，我們要用到的是分類討論，注意在分類時要不重不漏．畢竟高考的時候每討論出一種情況，就能多得一次分，哪怕你們做不出全部，也要想方設法從閱卷老師那里多騙點分出來。曉不曉得？”

講臺上的老師口若懸河，與此同時小范圍的來回左右走動著，還伴隨著些許肢體語言，配合上他的形體顯得有些滑稽好笑。

這是一名大概四十多歲的中年男性，頗為富態，挺著啤酒肚，戴著一副黑框眼鏡，此時他指著黑板正在評講試卷，不過講著講著，他的聲音就停滯了下來，目光停留在了教室中后排的一個座位上，臉色頓時微微一沉。

那課桌上疊成小山一般的資料課本背后微微的露出了半個腦袋。

遠遠望去，只見其一頭茂密的黑發，動也不動，除了是趴著睡覺，再沒有第二個可能。

“張磊。把你同桌喊起來，讓他站到后面去。”

男教師的語氣有些低沉，向著那睡覺男生的同桌示意著。

有一說一，這還是溫柔的做法了，換做以往暴脾氣的估計已經一根粉筆頭栽過去了，不過最近在搞什么文明班級評選，偶爾也會有領導巡視，需要顧及影響，所以他也會盡量顯得溫和些。

再加上丟粉筆過去，不僅有失體統，而且還存在精度問題。

以前不是沒有鬧過這種烏龍，精準度不夠，爆頭到其他學生，那場面叫一個尷尬。

那名為張磊的男學生，得到教師指示之后，立刻輕輕用手肘捅了捅了他的同桌，準備將他叫醒。

“浪子，浪砸？浪賊?陳浪！老王看到你睡覺了，這哈喊你起來。”

那男生壓低著聲音，對著自己的同桌說話，還大力推了幾下陳浪的身體，眼見著沒反應，還往他的腿上輕踹了一腳過去。

可是饒是如此，這被叫做“浪子”的男學生仍舊沒有反應，整個人仍舊趴在桌子上，呼呼大睡著。不管不顧做著自己的春秋大夢。

“定義域內......”王姓教師原本以為很簡單就處理好了這個打瞌睡的學生，都準備開始接著講課，嘴皮都再度動了起來，但是看見在自己座位上的陳浪毫無動靜，不由得有些上火。

一時間那張豬一樣的肥臉臉色更沉了。立刻快步離開了講臺，準備手把手給這個學生來個教訓。

張磊此時一邊看著從講臺上殺下來快步逼近的老師，一邊看著仍舊睡得投入的同桌，臉上已經是一幅兄弟我盡力了，實在是愛莫能助，你自求多福吧的表情。

而就在男教師走到座位面前的時候。

異變陡生。

這個打瞌睡的學生霎時間從睡夢中驚醒了，先是直起身來，然后蹭的一下從座位站了起來。

值得一提的是，不少前排的同學為了看熱鬧，轉過頭去看，都驚訝的發現。

哪怕沒有睜開眼睛，也能感受到陳浪臉上肅然和嚴肅。

這夢做得還挺投入的。

他們心里幾乎都是如此想到。

想不到的是，隨后這位名為陳浪的學生一臉正色，會說出如何富有震撼效果的發言。

“兄弟，你不適合在這個場子玩，還是收手吧。”

“真的，聽哥一句勸，你把握不住，這里不是什么人都能玩的，早點離場。”

名為陳浪的少年嗓音并不粗重，相反，還有些少年人特有的清澈感與高亢，但是就是正因為如此，搭配上那個語重心長，娓娓道來的那個勁兒，形成了一種反差，再加上當下他朦朧的睡眼，還沒有睡醒的模樣，一時間喜劇效果直接拉滿。

更別提這還是對著過來興師問罪的老師當頭棒喝。

咋一聽，還是把老王頭當成了迷途的羔羊去拯救了。

于是整個班上立刻爆發出了巨大的哄笑聲，幾乎要掀翻了天花板。

學生們雖然不能完全聽懂說的啥，但是做夢本來就是荒誕的，夢話本來就是聽不懂才是常態，畢竟不知道夢的前因后果。

但是這已經不重要了。

只要能給這有些枯燥的課程帶來一些歡樂，如同投入平靜湖面的石子，掀起了漣漪，就夠了。

他們不需要聽懂他說的是什么意思，僅僅是上課打盹被抓，然后出個洋相，就足夠是一陣找樂子的插曲了。

只要不是和知識有關的東西，這群高壓下的學生總能找點樂子出來。

學習壓力對于尖子班還是蠻大的。

需要苦中作樂。

后排的陳浪的幾個死黨小聲嘀咕討論著

“浪子怕不是做夢去賭錢了。”

“看這個還是在坐莊哦。”

“還要當老王他哥，牛批！”

“精彩精彩。”

一時間充斥著小聲交流的聲音。

就連數學老師本人，被這么一頓“虛空勸誡”當即也是懵了一瞬，隨后才緩過神來。

看著眼前這個男生的表現，眉頭鎖得更緊，說的都是些鬼話，什么亂七八糟的，權當他是在說夢話了。

“安靜！”

隨后，隨著數學老師頗有威懾力的目光環視了一圈，于是班級內的笑聲又很快收斂。

“陳浪，你在發哪樣顛，做夢做得香完了是吧，啊？”

“我不適合在這里講課，你上尅講嘛？”

“你站后面去清醒一下，罰站到中午為止，不要擋著別人，高二的學生了，轉眼就要高三，就要參加高考的學生了，這時候，居然還有心情能睡得下去，還睡得二麻二麻的，說夢話！”

“這節課之后來辦公室找我，現在不要打擾大家上課。”批評教育了一陣，歸根到底還是沒有發生太過激烈的沖突，

也就是陳浪平日里不算是什么刺頭，如果是刺頭兒級別，常犯錯誤的，現在估計已經讓站在走廊去反省了。

老師權當他說夢話了。罰站個三四節課，略施懲戒。

那名為陳浪的男生沒有理會，眼睛還是似睜非睜，睡眼朦朧模樣。

隨后又繼續保持著迷迷糊糊的模樣，嘀嘀咕咕了幾句什么。

“唉，今天這個遠古巨陰我也真是開了眼了，史詩級利好搭配上史詩級高開低走，佩服，佩服。”

“不過也驗證了一句話，趨勢一旦形成，不會簡簡單單說反轉就反轉，并且任何果然任何消息任何突發情況都無法立刻改變趨勢，當市場把這個消息消化干凈之后，他仍舊會回到原來的道路之上。”

陳浪的喃喃自語很小聲，就連張磊也聽不清，只覺得他在嘟嘟囔囔些什么玩意。

直到這句話說完，左右掃視了一圈，搖晃了一下自己的腦袋意識似乎才漸漸的清醒過來。

“我這是在做夢嗎？”他隨后自言自語了一句，攤開了雙手，就這么直愣愣的看著。

“你怕是《盜夢空間》看多了喲，還做夢，還不快到后面罰站，老王這哈又看過來了。再來一次你就真勒不好過了。”

他的同桌張磊小聲的接了一句吐槽，神情也有些哭笑不得。

“陳浪，我讓你站后面去，聽見沒有！你不聽課別人還要聽，別擋著其他人，是不是想去走廊吹起風罰站？”

看著陳浪半天沒動作，還直挺挺的站在自己的座位上，王姓教師感覺自己的忍耐力已經到了限度，他已經足夠寬容，只是這個學生好像沒有體會到自己的寬容

教室內又是一陣窸窸窣窣，低沉的竊笑聲傳來。

學生嘛，事兒不落到自己頭上，都是群看熱鬧不嫌事兒大的主，而且還是難得一見的樂子。

漸漸有些清醒起來的陳浪，目光很快投向講臺上。

剛剛睡醒，視線有些模糊，但是還是能看得清晰。

嗯，有印象。

講臺上站著的人，是自己高中數學老師兼班主任王安永，那標志性的啤酒肚，還有橫肉肥臉，實在是讓人看之難忘。

“在我夢里，我還能讓你給欺負了？”陳浪腦子里鬼使神差的想到這句臺詞，第一個念頭就是很想懟回去，甚至是沖到講臺pk一下，復刻一下名場面。

不過立刻打斷了這個想法。

算了算了，就不cosplay夏洛了，哪怕兩人的境遇此時有幾分相似

只是夢里也要節約精力。

復盤很費心神，明天還要盯盤，沒工夫去折騰。

他確實有過做夢驚心動魄，然后一覺醒來更困了的經驗。

難得有個比較有體驗感的夢，好好享受下，能重回高中時光，哪怕罰站也是一種享受，就不折騰了。

此刻的陳浪，仍舊沒有分清夢與現實。

隨后他便拿起正在被評講的試卷，穿過走道，安安靜靜的離開了自己座位，施施然的站到了最后一排，深深的吸了一口氣，然后緩緩呼出。

絲毫沒有被劈頭蓋臉的一頓批評給打擊，反而是露出極為淡定的表情，甚至可以說是享受。

當然，這不是陳浪M之魂熊熊爆發，而是哪怕只在夢里，重回青春的感覺也是很不錯的。

青春確實美好。

他由衷的感慨著。

到此這場由他引發的小插曲總算才結束了。

“浪子昨天又熬夜看小說了？今天睡得有點死哦？”

最后一排的男生踢了他一腳，主動搭了話，戲謔的看著他，小聲的說道。

“啊？”

“嗯。”陳浪先是一愣，然后這時候只能敷衍的回答一下。

剛才問他的男生叫程志航，當時高一籃球賽，大伙調侃他打球姿勢像科比，所以就取了個科比的外號。

高中生的外號么要不就是本人形體特色，要不本人性格特色，要不名字諧音，說來說去不外乎這幾種。

當然了，護球像亨利不一定真的像亨利，打球像牢大，也可以是打鐵像牢大。

哼...閃電......

注意米線！

陳浪竭力收攏自己的心神，終止胡思亂想，一樁樁，一件件往事浮上心頭，很多塵封的記憶開始涌現。

臺上的班頭還在講課。

回想了一會，大概沒那么撕裂了。

陳浪再次揉了揉眼睛，因為剛睡醒有些模糊的視線此時總算有些清晰起來。

也變得逐漸真實起來。

不對勁，什么夢會這么真實？

陳浪這時候才意識到了什么，這一切一切的細節太過于真實了點。

這才認真的看起來周圍的一切。

擁擠的教室，原本額定人數50人的班級教室，因為各種關系戶塞人，擴充到了七八十個，勉強排列之后，座位仍舊顯得極為擁擠，臃腫。

同學們穿著藍白色的寬大校服。

教室左右兩側墻壁的空位處都掛著名人畫像畫卷和對應的名言警句。

自己左手邊是牛爵爺人像，放的名言是經典的“巨人肩膀。”

右邊是大成至圣先師的畫像，放的論語節選。

頭頂上的電扇有一搭沒一搭，聊勝于無的轉著，象征性的意義更加濃厚，天氣不是開風扇的時間，估計是哪個學生手賤悄咪咪開的低檔。

罰站的時候沒注意，黑板報的粉筆灰蹭了背后校服一身，肩膀上也全是是，陳浪嘗試著撣了下，粉筆灰四散，飄在鼻腔中有些隱隱作癢。

講臺上的數學老師兼班主任王安永挺著他那個啤酒肚，仍在口若懸河，講著他的導數壓軸大題。

寫滿了板書的黑板的右下角距離高考還有464天。

過于真實...

這夢細節有點多啊。

真實，真實得令人心悸。

隨后陳浪又低著頭，拿著數學卷子，一道題一道題的看過去。

......

“設i是虛數單位單位，則丨（1-i）^2丨的值是？”

......

“挪威畫家愛德華·蒙克于1893年創作的《吶喊》是表現主義繪畫的代表作品刻畫了一個極其痛苦的表情.反應了當今學生學習數學的普遍狀況，這幅畫能在彈指一揮間傳給觀者其表現意義，上至社會名流，下至平民百姓都能感同身受，畫作局部如下圖所示，人像的臉近似為一個橢圓，下巴近似為一個圓，圓心在橢圓的...”

這題也太抽象了。

陳浪咧了咧嘴。

嗯，這不重要。

是是自己的筆跡，看了眼分數，是自己的水平，。

關鍵是，這不是夢的感覺。

“.......”

......有點不對勁啊，陳浪這時候才意識到了問題的嚴重性。不回憶也就罷了，回想起自己的之前的事，頭一下子開始撕裂般的痛了起來。

“不對勁，不對勁。”緩了好一會，陳浪又喃喃低語著。

再度環視了周圍一圈同學，絕大多數都在聚精會神聽講。

遠眺了一眼窗外的風景。

初春時節，三月的風悠閑的掠過，使那窗外的細枝輕微的顫起，綠色的嫩葉搖晃起來，恬靜而淡然。

最后發狠，狠掐了了一把自己的大腿。

嘶......

隨后陳浪不得不漸漸接受了現實。這不是夢。

他真的回來了。

“這也太搞了。”

陳浪喃喃低語，右手捂住了半張臉，立刻陷入了深深的迷茫當中。

重生對于絕大多數人都是值得欣喜的。

但是當真的發生的時候，還是需要足夠多的時間來進行消化。

夢？

還是真實？

我真的回來了么？

哪怕理智已經做出了判斷，陳浪還是不敢完全相信。

一時間，陳浪的腦子里閃現過諸多典故。

莊周的曉夢蝴蝶。

呂祖的黃粱一夢。

浮生若夢，為歡幾何?

就在陳浪還在文藝青年之魂熊熊發作，腦海中典故連連迸發的時候。

下課鈴聲響了，打斷了他的頭腦風暴。

呃......要去辦公室被訓話了，真是頭痛啊。

陳浪一臉無奈。

如果真是重生了。

這開局無論怎么看，都寒磣了點。