一九九九年。

臨近九月，已是夏末秋初的季節(jié)。

一個(gè)平淡的不能再平淡的晌午。

陽(yáng)光依舊熱烈，無(wú)風(fēng)、悶熱。

馮天明背著包，提著父親給裝的滿滿一蛇皮袋行李，在村口徘徊著……

一輛黃色面包車，迎面馳來(lái)。

他向著來(lái)車，快速招了招手。

一個(gè)急剎，車輪裹挾著一簇簇涌起的灰塵，停在了五米外。

車?yán)铮褦D滿了人。

尋到后排一處空檔，他艱難地蹲了下去，一手扶著前排座椅，另一只手緊緊抓住行李。

村口，已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后，連同后視鏡上那個(gè)突然出現(xiàn)的身影，從熟悉漸漸變?yōu)槟：?

他的眼睛，大抵是受不了鏡面強(qiáng)烈的反光，逐漸發(fā)紅、發(fā)熱。

一路顛簸，一路無(wú)語(yǔ)。

車，在一所學(xué)校門口戛然停住。

北山中學(xué)，他此行的目的地。

他要找一個(gè)人，一個(gè)未曾見(jiàn)過(guò)的人。

父親只是告訴他，叫趙德才。

學(xué)校找人，可以先去門衛(wèi)那里打聽(tīng)。

馮天明在心里尋思著。

門衛(wèi)室里，一個(gè)六十開(kāi)外的老頭，正往杯里添著茶水。

“您好，向您打聽(tīng)一個(gè)人，趙德才哪里可以找到？”

那人沒(méi)有回答，抬起一只瘦骨嶙峋的手，抖索著扣上了杯蓋，接著在口袋里摳摸半天，緩緩捏出了一支煙。

“您好，問(wèn)一下，在哪里可以找到趙德才？”

馮天明試著又問(wèn)了一遍，仍然沒(méi)有回應(yīng)。

老頭自顧自點(diǎn)著了煙，一小口一小口的抽著。

“這……這是在……干嘛！”

一個(gè)中年男人走了進(jìn)來(lái)。

“還在抽……抽煙了，出……出去抽！”

中年男人一手拽著老頭的胳膊往外拉，一手對(duì)馮天明比劃著。

“你和家長(zhǎng)……都……都出去。”

兩人一道被請(qǐng)出了門衛(wèi)室，關(guān)在了門外。

他明白了，這個(gè)說(shuō)話舌頭打結(jié)的中年男人才是門衛(wèi)。

上前敲門，隔著門問(wèn)了一句。

“您好，打聽(tīng)一個(gè)人，在哪里可以找到趙德才？”

里面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，門打開(kāi)半邊。

“我……我就是……趙德才”

“表叔好！”他連忙問(wèn)好。

門衛(wèi)擺了擺手，用力咬著字。

“……的大哥……趙……趙德柱。”

他又明白了，自己搞錯(cuò)了。

趙德柱說(shuō)完，一揮手，指向了旁邊的兩層辦公樓。

“二樓，副……副校長(zhǎng)……辦公室。”

“天明啊，這次給你辦轉(zhuǎn)學(xué)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。”

趙德才歪了一下頭，望著馮天明。

眼前的年輕人沒(méi)有吱聲，眼神一直落在桌前的煙灰缸。

“你家里的情況，我多少是了解一些的，北山中學(xué)比區(qū)二中更適合你。”

馮天明抬起目光，他想聽(tīng)聽(tīng)原由。

桌里面，一張又圓又胖的臉，鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，蓋了半張臉。

“我給你看樣?xùn)|西，你就明白了。”

趙德才撐著扶手，離開(kāi)桌，一搖二晃走到旁邊的文件柜拿出幾份資料。

“這幾年，經(jīng)我手轉(zhuǎn)來(lái)讀高三的本地優(yōu)秀生，免學(xué)費(fèi)給補(bǔ)貼，主要是高考成績(jī)漂亮，現(xiàn)在我們北山名聲大漲啊！”

趙德才手指敲了敲資料，砸著嘴擺著頭，臉上露出滿滿的自豪。

望著馮天明杵著久未吱聲，他轉(zhuǎn)過(guò)身走進(jìn)桌里，坐下來(lái)說(shuō)道。

“我把你分在方紅老師班，方老師帶的班，全校可是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?

“哦，知道了！”

馮天明應(yīng)著，從包里拿出轉(zhuǎn)學(xué)資料，擱在了趙德才辦公桌上。

“表叔，我出去熟悉一下環(huán)境，順便找找宿舍。”

說(shuō)完走出了辦公室。

趙德才起身抬手，欲言又止，托了托眼鏡，怔怔地留在桌里。

外面依舊悶熱，從葉片上墜落的陽(yáng)光，被水泥地燙疼了屁股，四下閃跳著，看花了人的眼。

“你是高三（1）班…高三（1）班…這孩子，跟他爹一個(gè)樣！”

一道道聲浪在馮天明的身后追趕著助推著。

北山中學(xué)布局非常簡(jiǎn)單，四周圍了道墻，中間隔了道墻，將初中部與高中部呈東西向一分為二。

初入新環(huán)境，總有些不適。

馮天明也不例外，內(nèi)向的性格陪了他一下午。

收拾完床鋪，在食堂吃過(guò)晚飯，已是黃昏，他便隨意拿了一本書(shū)去教室。

高三（1）班在高中部教學(xué)樓三樓東邊第一間，樓梯右手便是。

只有零星幾個(gè)同學(xué)坐在課桌里，馮天明在后排找了個(gè)座位坐下來(lái)。

內(nèi)心的空落，讓他無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，索性走出教室，趴上欄桿，目光延伸。

開(kāi)學(xué)返校的同學(xué)很多，他們?cè)缫咽煜ち诵@環(huán)境。

足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)……連草坪也被一群群女同學(xué)的笑聲占據(jù)。

他們是幸運(yùn)的，歡樂(lè)的！

馮天明任由思緒蔓延，直到遠(yuǎn)方。

“在碩果累累的秋天，你們將會(huì)感恩在這里一切的付出、遇見(jiàn)和時(shí)光，希望你們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華……”

開(kāi)學(xué)升旗儀式，校長(zhǎng)的激情訓(xùn)言，博得同學(xué)們熱烈的掌聲、激情的吶喊。

馮天明似乎也被此刻的氛圍帶動(dòng)著，被這樣的節(jié)奏裹挾著，心里鉚著勁兒在掙脫。

“馮天明，馮天明！”

馮天明隱約聽(tīng)到有人在高聲呼喚自己，四下去尋找。

高三（2）班座場(chǎng)里，同村的吳玉華正翹著二郎腿，向他使勁的揮舞著手。

馮天明對(duì)他微笑著，也擺了擺手。

儀式有激情就有平淡，說(shuō)長(zhǎng)也不短，好在終于結(jié)束。

吳玉華急忙將凳子舉到頭頂，穿過(guò)人群朝馮天明這邊擠來(lái)。

“你小子，轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)也不告訴我一聲，嘿嘿！”

“我表叔給弄的，時(shí)間倉(cāng)促，也沒(méi)來(lái)得及和你聯(lián)系。”馮天明撓撓頭。

“哈哈，趙企鵝！”一朵花在吳玉華臉上炸裂開(kāi)來(lái)。

確實(shí)像“企鵝”，馮天明心想。

“你剛來(lái)就是新生，以后跟著我混，我可是你的前輩！”

“少來(lái)了。”

“你們?nèi)?）班方紅還不錯(cuò)，人隨和帶點(diǎn)嚴(yán)肅，她也帶我們語(yǔ)文課，開(kāi)學(xué)第一堂課都是班主任的，呵呵呵……”

兩人邊走邊聊著，好似永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話。

在同學(xué)們交頭接耳聲中，一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室。

四十歲左右，纖瘦的身材，一頭秀發(fā)微微卷起，知性大方。

這應(yīng)該就是班主任方紅了。

馮天明在想，她是怎樣的一位老師，給吳玉華這種頑皮的學(xué)生都留有不錯(cuò)的印象。

至少是一位同學(xué)們所敬愛(ài)的老師。

“新學(xué)期，第一堂課……”

方老師面帶微笑。

“不…開(kāi)…新…課！”

同學(xué)們異口同聲地打斷。

“擾亂課堂紀(jì)律！”

方老師佯怒。

“哈哈哈……”

笑聲一片。

馮天明被這種課堂氛圍鎮(zhèn)住了。

“老慣例，我們今天就來(lái)討論……”

“生于憂患，死于安樂(lè)”

黑板上留下了漂亮的板書(shū)。

“老規(guī)矩，正反雙方舉手闡述，按序交叉發(fā)言。”方老師將目光投向?qū)W生。

馮天明四下搜尋第一個(gè)舉手的人，他希望通過(guò)這場(chǎng)討論來(lái)了解這個(gè)集體。

這個(gè)既陌生、又渴望自己被接納的集體。

“老師，我來(lái)代表正方首個(gè)發(fā)言。”

一個(gè)女生從座位站起身來(lái)，征得老師同意后，徑直地走向講臺(tái)。

素色碎花連衣裙，白白的皮膚，身材纖細(xì)有致，一對(duì)麻花辮自然垂落在雙肩，尾端各綁著一個(gè)精致的蝴蝶狀紅色頭花，簡(jiǎn)單卻很耐看。

不知她想到了什么，微微一笑，眼睛彎成了月牙兒。

“《孟子·告子下》有云‘生于憂患，死于安樂(lè)’，在于警醒世人，奮發(fā)圖強(qiáng)，不能安于現(xiàn)狀，在逆境中通過(guò)磨礪，才能取得成功。”

“眾所周知，屈原因放逐成《離騷》，司馬遷受宮刑著《史記》，更有越王勾踐臥薪嘗膽以雪國(guó)恥，韓信遭胯下之辱以統(tǒng)雄兵百萬(wàn)……”

“綜上這些逆境拼搏取得成功的例子數(shù)不勝數(shù)，‘貧賤憂戚，庸玉汝于成’，成大器者，必經(jīng)苦難。”

“故而，我認(rèn)為‘生于憂患，死于安樂(lè)’對(duì)于我們年輕一代樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀具有積極的教育意義。”

“我的發(fā)言完畢，謝謝老師，謝謝同學(xué)們。”

彎腰致謝，下面響起了掌聲。

微翹的鼻尖，氣息縈繞；晶亮的眸子，燦若繁星。

“李程雪同學(xué)的發(fā)言很精彩，思維清晰、引經(jīng)據(jù)典，從掌聲中，我聽(tīng)出了你們喜歡。”

“哈哈哈……”下面又是笑聲一片。

李程雪，入學(xué)以來(lái)，聽(tīng)到的第一個(gè)同學(xué)名字，也是第一個(gè)記住的名字。

以至于，在之后的一段時(shí)光里，只要想起這個(gè)名字，心就會(huì)莫名地跳動(dòng)。

“正方第一個(gè)已經(jīng)闡述了，那么誰(shuí)來(lái)反方第一個(gè)？”

方老師目光充滿著期待。

“既然踴躍度不夠，那我就點(diǎn)名叫了。”

那些內(nèi)斂的同學(xué)默默低下頭，在心里暗自祈禱別被老師叫到。

“張國(guó)慶，你來(lái)！”

一個(gè)胖胖的男同學(xué)，慢悠悠的站了起來(lái)。

“方老師，班長(zhǎng)講的……我反駁不了。”胖子做了個(gè)鬼臉。

“哈哈哈……”下面笑聲再度傳來(lái)。

“以后上課好好聽(tīng)，不要開(kāi)小差，你把今天討論的內(nèi)容整理出來(lái)，放學(xué)之前交給我……坐下！”

方老師繼續(xù)慢踱著步，在教室后排停下。

這個(gè)時(shí)候，那些內(nèi)斂的學(xué)生，急切盼望著能有個(gè)蓋世英雄及時(shí)出手救場(chǎng)。

馮天明偷偷瞥了一眼，老師已轉(zhuǎn)過(guò)身面向講臺(tái)，他閉眼長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。

這一刻緊繃著的心如釋重負(fù)，這是一種無(wú)與倫比的放松。

隱約中，腳步聲近了。

馮天明慌了，一只素白纖細(xì)的手搭在自己桌邊，隨意輕敲了兩下。