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行政法與行政訴訟法(第2版)
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《行政法與行政訴訟法(第2版)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:《法學(xué)精品課程系列教材》是一套法學(xué)專業(yè)本科教材及其配套用書,涵蓋了我校法學(xué)本科全程培養(yǎng)方案所列全部課程,由教材、案(事)例演習(xí)和教學(xué)參考資料三個(gè)層次的教材和教學(xué)用書構(gòu)成,分為法理學(xué)、法律史學(xué)、憲法與行政法學(xué)、刑法學(xué)、民商法學(xué)、訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、環(huán)境與資源法學(xué)、國(guó)際法學(xué)和法律職業(yè)實(shí)訓(xùn)十個(gè)系列。《法學(xué)精品課程系列教材》由我校一批具有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、副教授擔(dān)綱撰寫,同時(shí)根據(jù)需要約請(qǐng)法學(xué)界和實(shí)務(wù)部門的知名學(xué)者和專家加盟,主要以獨(dú)著、合著的形式合力完成。《法學(xué)精品課程系列教材》遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,以法學(xué)理論的前沿性、法律知識(shí)的系統(tǒng)性、法律制度的針對(duì)性、法律運(yùn)作的可操作性為編撰宗旨,以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的課程體系的統(tǒng)一為追求,融法學(xué)教育的新理論、新方法和新手段于一體,力圖打造成一套優(yōu)秀的法學(xué)精品課程系列化教材。《法學(xué)精品課程系列教材》是我校在推進(jìn)法學(xué)教育創(chuàng)新,深化法學(xué)教學(xué)改革,加強(qiáng)教材建設(shè)方面的一次嘗試;也是對(duì)以“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理”等為特點(diǎn)的法學(xué)精品課程在教材建設(shè)方面的探索。我相信《法學(xué)精品課程系列教材》的出版,能為廣大讀者研習(xí)法學(xué)理論、提高法學(xué)素養(yǎng)、掌握法律技能提供有效的幫助。同時(shí),我衷心希望學(xué)界同仁和讀者提出寶貴的批評(píng)和建議,以便這套教材不斷修訂完善,使之成為真正的法學(xué)精品課程教材!

方世榮 ·訴訟法 ·56萬(wàn)字

指導(dǎo)性案例的比較與實(shí)證
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本書分為三大部分。第一部分從宏觀理論層面對(duì)整個(gè)指導(dǎo)性案例制度的特點(diǎn)和運(yùn)行進(jìn)行分析。首先對(duì)以美國(guó)為代表的普通法系國(guó)家的判例法制度進(jìn)行概述。然后,對(duì)指導(dǎo)性案例制度、普通法系判例制度、我國(guó)古代的由案生例進(jìn)行比較,并對(duì)指導(dǎo)性案例制度的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。之后,從所實(shí)現(xiàn)功能的角度對(duì)指導(dǎo)案例制度和判例法制度存在的差異進(jìn)行分析。第二部分從微觀理論層面,對(duì)單個(gè)指導(dǎo)性案例如何實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)進(jìn)行理論性的探討。首先討論了案例指導(dǎo)的一般過(guò)程及裁判要點(diǎn)的確定。然后利用比較法分析了關(guān)鍵事實(shí)對(duì)裁判要點(diǎn)的作用。之后,進(jìn)一步分析了裁判理由中支持判決結(jié)論的理由和價(jià)值判斷部分,將先例在后案的適用過(guò)程細(xì)化為五大步驟。最后,講述了確定關(guān)鍵事實(shí)的具體方法。第三部分從實(shí)踐層面進(jìn)行研究,對(duì)具體的指導(dǎo)性案例之后被參考情況進(jìn)行實(shí)證研究。主要分析指導(dǎo)性案例在發(fā)揮指導(dǎo)能力和統(tǒng)一司法適用方面的作用,以及指導(dǎo)性案例之后又變化出哪些問(wèn)題需要下一個(gè)指導(dǎo)性案例予以注意和解決,并對(duì)地方法院的具體做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

鄧矜婷 ·訴訟法 ·18萬(wàn)字

刑事訴訟中的問(wèn)題與主義(第二版)
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本書在對(duì)司法權(quán)的性質(zhì)進(jìn)行全面反思的基礎(chǔ)上,討論了司法裁判的行政模式、審判委員會(huì)制度以及檢察監(jiān)督制度,對(duì)這些司法制度的深層問(wèn)題進(jìn)行了分析。本書從“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”的刑事政策入手,對(duì)長(zhǎng)期存在的“義務(wù)本位主義”刑事訴訟模式進(jìn)行了理論總結(jié),討論了這一模式對(duì)中國(guó)刑事訴訟制度的廣泛影響。針對(duì)中國(guó)刑事訴訟程序所面臨的實(shí)施困境,本書還討論了回避和管轄變更、刑事附帶民事訴訟、案卷移送、事實(shí)審重構(gòu)、法院變更起訴罪名、留有余地的裁判方式等問(wèn)題,提出了一些富有解釋力的理論思路。最后,本書結(jié)合近年來(lái)引起廣泛關(guān)注的律師法難以實(shí)施的問(wèn)題,對(duì)中國(guó)“立法推動(dòng)主義”的制度變革道路作出了評(píng)價(jià),并對(duì)那種自生自發(fā)的“司法推動(dòng)主義”的制度試驗(yàn)?zāi)J竭M(jìn)行了展望。本書倡導(dǎo)一種“以世界眼光研究中國(guó)問(wèn)題”的研究思路,強(qiáng)調(diào)既要避免過(guò)于主觀的法學(xué)移植主義,又要克服那種動(dòng)輒提出立法建議的法對(duì)策主義,主張將制度層面的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為理論問(wèn)題,從而作出學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)。

陳瑞華 ·訴訟法 ·31.9萬(wàn)字

調(diào)解學(xué)教程
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本書主要圍繞如何提升調(diào)解員的綜合素質(zhì),展開(kāi)全面、系統(tǒng)的研究。調(diào)解具有悠久的歷史文化、獨(dú)特的理念原則、多樣的制度規(guī)則和豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧,這意味著其可以也應(yīng)當(dāng)作為專門的學(xué)科予以研究與介紹。然而,我國(guó)當(dāng)前僅有少量以人民調(diào)解學(xué)、調(diào)解法學(xué)和調(diào)解技巧為主題的調(diào)解教材,存在研究視野狹窄、研究?jī)?nèi)容局限、研究方法單一等問(wèn)題。因此,《調(diào)解學(xué)教程》試圖構(gòu)建科學(xué)的調(diào)解學(xué)科體系,為調(diào)解研究與教學(xué)培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的教材支撐。本書的主要特色在于:其一,研究視野開(kāi)闊。本書既有古今調(diào)解發(fā)展的縱向梳理,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)調(diào)解與現(xiàn)代調(diào)解的背景、理念、主要內(nèi)容和倫理規(guī)范等進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述;又有國(guó)內(nèi)外調(diào)解的橫向比較,對(duì)西方調(diào)解的發(fā)展歷程與實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的介紹。其二,研究?jī)?nèi)容豐富。在理論部分,本書創(chuàng)造性地提出了調(diào)解學(xué)獨(dú)特的研究對(duì)象與內(nèi)容,對(duì)各類調(diào)解制度的性質(zhì)、主體、適用范圍等進(jìn)行了準(zhǔn)確界定,并深入地分析了中國(guó)調(diào)解的時(shí)代挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)務(wù)部分,本書詳細(xì)介紹了調(diào)解的方式、方法與技巧,保障了教材的實(shí)用性。其三,研究方法多元。本書運(yùn)用了法學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等跨學(xué)科方法,充分彰顯了調(diào)解學(xué)的學(xué)科交叉性。其中,最具特色的是將心理學(xué)原理運(yùn)用到調(diào)解的各個(gè)環(huán)節(jié),以及使用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具揭示調(diào)解的機(jī)理。

廖永安 ·訴訟法 ·23.3萬(wàn)字

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