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讀三國學(xué)寫作：寫景狀物篇（藏在經(jīng)典名著里的寫作課）
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讀三國學(xué)寫作：寫景狀物篇（藏在經(jīng)典名著里的寫作課）

《藏在經(jīng)典名著里的寫作課·讀三國學(xué)寫作》精選《三國演義》中經(jīng)典、常考的章回篇目，將原文轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣、淺顯易懂的語言，同時(shí)保留原文故事的情節(jié)，解決不愛讀大部頭《三國演義》的問題。從寫人、記事、寫景狀物和實(shí)踐四個(gè)維度，總結(jié)歸納小學(xué)語文常用的寫作技法，拆分技法的使用步驟，解決不會(huì)寫的問題。

小樹啟智著繪 ·中小學(xué) ·4.2萬字

給孩子的心靈成長(zhǎng)書
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給孩子的心靈成長(zhǎng)書

《給孩子的心靈成長(zhǎng)書》精選季羨林先生48篇適合孩子閱讀的散文佳作，內(nèi)容或描繪自然萬物，或記敘游覽勝景，或追憶親友故人，或抒發(fā)人生感悟，語言平實(shí)，充滿哲思，滋養(yǎng)著孩子的心靈成長(zhǎng)。其中，《清塘荷韻》《幽徑悲劇》《月是故鄉(xiāng)明》等文章入選中小學(xué)語文課本，《霧》《海棠花》等文章被列入中高考語文閱讀理解試題。《在敦煌》入選央視《朗讀者》節(jié)目，被讀者廣泛傳頌。在孩子的成長(zhǎng)過程中，有陽光也有風(fēng)雨，孩子的每一次經(jīng)歷，都是心靈的養(yǎng)分。打開本書，希望孩子們通過一篇篇真摯的文章，學(xué)會(huì)欣賞生活的每一個(gè)可愛之處，學(xué)會(huì)感恩與珍惜，學(xué)會(huì)思考，感受生命里每一個(gè)美好的片段，讓心靈自由成長(zhǎng)。

季羨林 ·中小學(xué) ·11.8萬字

最新章節(jié) 第46章 希望在你們身上 2020-08-31 17:40:25
跟著課本去旅游：自然卷
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跟著課本去旅游：自然卷

讀萬卷書，行萬里路。繼《跟著課本去旅游·小學(xué)版》推出市場(chǎng)反響頗好后，本套叢書緊密結(jié)合初中及高中生們所關(guān)注的話題來選取和設(shè)計(jì)新的旅游點(diǎn)，并綜合中學(xué)語文課本中的人文、自然優(yōu)秀篇章，將課本與旅游相結(jié)合，不僅拓寬了他們的知識(shí)面與視野，而且引導(dǎo)在鋼筋叢林里生活慣了的孩子們積極接觸大自然，感受大自然。

她品親子課題組主編 ·中小學(xué) ·8.2萬字

“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書：收藏一角春天
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“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書：收藏一角春天

“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學(xué)生美文作品集，每?jī)?cè)大抵錄選了100篇學(xué)生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學(xué)生平時(shí)練筆的最佳留痕，真實(shí)、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導(dǎo)思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學(xué)語文教學(xué)的佼佼者。本書是其中一本，以當(dāng)中的一篇優(yōu)秀文章《收藏一角春天》的名字命名。

《語文報(bào)》編寫組編 ·中小學(xué) ·8萬字

最新章節(jié) 第103章 我的引路人 2025-05-30 08:59:05
同步作文一本通：跟著特級(jí)教師學(xué)寫作（四年級(jí)下）
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同步作文一本通：跟著特級(jí)教師學(xué)寫作（四年級(jí)下）

同步作文別為難，特級(jí)教師來支招！與部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教材完全同步，每篇單元習(xí)作均配有寫作方法、優(yōu)秀范文、好句好段、寫作模板和名師點(diǎn)評(píng)，是孩子身邊得力的同步作文速查學(xué)習(xí)工具。本書由語文特級(jí)教師陳智文23年一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、省級(jí)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃年度課題成果轉(zhuǎn)化而來，效果經(jīng)課堂認(rèn)證！特別采用“作文樹”的可視化寫作方法，從構(gòu)思到成文全流程拆解指導(dǎo)，更貼合兒童認(rèn)知規(guī)律，讓孩子知道，好作文原來是這樣誕生的！

陳智文編著 ·中小學(xué) ·2.3萬字

“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書：奔跑吧，少年
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“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書：奔跑吧，少年

“七色陽光小少年”全國小學(xué)生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學(xué)生美文作品集，每?jī)?cè)大抵錄選了100篇學(xué)生精美文章，這些文章代表面極廣，全部選自全國各地學(xué)校；每篇文章都是學(xué)生平時(shí)練筆的最佳留痕，真實(shí)、真切，體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導(dǎo)思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學(xué)語文教學(xué)的佼佼者。本書是其中一本，以當(dāng)中的一篇優(yōu)秀文章《奔跑吧，少年》的名字命名。

《語文報(bào)》編寫組編 ·中小學(xué) ·7.3萬字

最新章節(jié) 第135章 中江掛面 2025-05-29 11:10:18
趣說化學(xué)：自然界的魔法師
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趣說化學(xué)：自然界的魔法師

你知道原子內(nèi)部的秘密嗎？你知道神秘失蹤的軍裝紐扣去哪里了嗎？……你知道貌似枯燥的化學(xué)背后藏著許許多多有趣的故事嗎？《趣說化學(xué)——自然界的魔法師》從孩子們的理解能力出發(fā)，通過有趣的化學(xué)故事、奇妙的化學(xué)現(xiàn)象、神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)等對(duì)物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)元素、自然中的化學(xué)、生活中的化學(xué)、化學(xué)中的安全問題，以及化學(xué)的應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生及初中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，也可供教師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考閱讀。

劉行光 帥猛編著 ·中小學(xué) ·8.8萬字

白洋淀紀(jì)事
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白洋淀紀(jì)事

《白洋淀紀(jì)事》是孫犁代表性的小說散文集，曾被評(píng)為“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”，2017年列為教育部推薦閱讀叢書，足見其作品的經(jīng)典性和代表性。本書收入《荷花淀》、《蘆花蕩》、《采蒲臺(tái)的葦》、《山地回憶》、《黃鸝——病期瑣事》等小說、散文多篇。孫犁的小說充滿了濃郁的浪漫主義氣息和明暢的樂觀精神，不以情節(jié)取勝，而是注重人物心理活動(dòng)的刻畫，著力地追求語言的韻味，制造出高于生活又在生活中可以體會(huì)到的詩情畫意。他的散文多取材于自己的經(jīng)歷，筆觸細(xì)致自然，真誠親切。本書有助于中小學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。

孫犁 ·中小學(xué) ·15.3萬字

最新章節(jié) 第45章 殘瓷人 2024-10-15 16:14:35
《巴黎圣母院》名師導(dǎo)讀（寫給孩子的名著導(dǎo)讀課）
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《巴黎圣母院》名師導(dǎo)讀（寫給孩子的名著導(dǎo)讀課）

本書為長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》名師導(dǎo)讀。內(nèi)容分為七章，分別以愛斯梅拉達(dá)、克洛德、伽西莫多、弗比斯、甘果瓦、巴黎民眾，以及典型環(huán)境巴黎圣母院為切入點(diǎn)，對(duì)人物性格、社會(huì)環(huán)境、故事情節(jié)、關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，引領(lǐng)讀者體會(huì)作品的豐富內(nèi)涵與恒久的藝術(shù)價(jià)值。作者抓住愛情、革命、命運(yùn)、建筑四大主題，對(duì)雨果筆下15世紀(jì)法國社會(huì)的典型人物和典型環(huán)境進(jìn)行解讀；同時(shí)，作者重點(diǎn)分析了雨果提出的“美丑對(duì)照原則”，指出美與丑的塑造相映生輝，在對(duì)比中塑造了人物，揭示了中世紀(jì)的黑暗，深化了小說的主題。

于曉麗 何湘軍著 汪龍麟 管然榮主編 ·中小學(xué) ·4.2萬字

最新章節(jié) 第10章 冷漠麻木的看客群像：巴黎民眾 2023-03-31 11:11:15
晏子春秋全鑒
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晏子春秋全鑒

《晏子春秋》是記載春秋時(shí)期(公元前770年~公元前476年)齊國政治家晏嬰言行的一部歷史典籍，用史料和民間傳說匯編而成，書中記載了很多晏嬰勸告君主勤政，不要貪圖享樂，以及愛護(hù)百姓、任用賢能和虛心納諫的事例，成為后世人學(xué)習(xí)的榜樣。晏嬰自身也是非常節(jié)儉，備受后世統(tǒng)治者崇敬?！蛾套哟呵锶b》是對(duì)《晏子春秋》的解譯、賞鑒。

東籬子 ·中小學(xué) ·19.7萬字

最新章節(jié) 第10章 參考文獻(xiàn) 2018-08-16 10:08:00
閱讀理解深度訓(xùn)練·七年級(jí)
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閱讀理解深度訓(xùn)練·七年級(jí)

本書是“名師創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)初中英語系列叢書”中的《閱讀理解深度訓(xùn)練七年級(jí)》分冊(cè)。全書共分為兩篇：“第一篇理論指導(dǎo)篇”，其中第一部分對(duì)八類閱讀題材進(jìn)行分類剖析，第二部分對(duì)四類題進(jìn)行解題技巧指導(dǎo)。“第二篇深度訓(xùn)練篇”，其中“基礎(chǔ)訓(xùn)練”分四大類，每類有5篇文章；“能力訓(xùn)練”和“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”共25個(gè)單元，每個(gè)單元有5篇文章。書后給出了每篇訓(xùn)練文章的“語篇解讀”以及各題的答案和點(diǎn)撥。本書充分體現(xiàn)了實(shí)用性、針對(duì)性和有效性，同時(shí)具備同步性、全面性和創(chuàng)新性等鮮明特色。本書適合七年級(jí)學(xué)生使用。

王靜 ·中小學(xué) ·8.4萬字

少兒線描教學(xué)200課
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少兒線描教學(xué)200課

本書精選的少兒線描教學(xué)200課，集結(jié)了一線教師的教學(xué)成果。題材蓋了人物、靜物、風(fēng)景、建筑等眾多題材，并根據(jù)不同的線描方式進(jìn)行分類設(shè)計(jì)，將寫生和教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合起來，其表現(xiàn)的手法均適用于校內(nèi)外教學(xué)，是一本實(shí)用的少兒美術(shù)教學(xué)參考用書。

吳立文編著 ·中小學(xué) ·1.5萬字

思維導(dǎo)圖學(xué)樂高機(jī)器人創(chuàng)意搭建與編程
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思維導(dǎo)圖學(xué)樂高機(jī)器人創(chuàng)意搭建與編程

樂高是全世界小朋友普遍愛玩的玩具，通過搭建和編程，可以創(chuàng)造出各種各樣的作品，讓孩子的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。本書分為上、下兩冊(cè)：上冊(cè)借助樂高9686套件，通過案例介紹樂高機(jī)器人的基礎(chǔ)搭建知識(shí)；下冊(cè)借助樂高EV3套件，結(jié)合案例著重講解通過編程來操控搭建的機(jī)器人。全書共43個(gè)案例，每個(gè)案例均以一個(gè)完整的作品制作為例展開講解，讓孩子們邊玩邊學(xué)，同時(shí)結(jié)合思維導(dǎo)圖的形式，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。本書采用視頻講解+全彩圖解的方式展現(xiàn)，每節(jié)課均配有微課教學(xué)視頻，還提供所有案例的源程序、素材課件等資源，掃描二維碼即可輕松獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，大大提高學(xué)習(xí)效率。本書特別適合對(duì)樂高機(jī)器人感興趣的中小學(xué)生，以及完全沒有接觸過編程的小朋友進(jìn)行編程啟蒙使用。對(duì)從事青少年編程教育的老師來說，也是一本非常好的教程，同時(shí)也可以作為中小學(xué)興趣班以及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)用書。

方其桂等 ·中小學(xué) ·10.8萬字

竇桂梅與你共讀名著：地心游記
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竇桂梅與你共讀名著：地心游記

《竇桂梅與你共讀名著：地心游記》講述了德國著名科學(xué)家黎登·布洛克教授一心夢(mèng)想到地心深處去探險(xiǎn)旅行，后來在侄子阿克塞和向?qū)h恩斯的陪伴下，一起經(jīng)歷了重重生死考驗(yàn)，見到了地心深處形形色色的奇異動(dòng)植物，最終找到了回到地面的安全通道，平安返回家中……科幻小說大師儒勒·凡爾納憑借自己超凡的想象力和豐富的自然地理科學(xué)常識(shí)，為我們描繪了一幅充滿奇幻色彩的地心王國。

(法)儒勒·凡爾納 ·中小學(xué) ·14.2萬字

艾青詩選
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艾青詩選

這是一本詩歌選集。選入艾青膾炙人口的詩作如《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《北方》《黎明的通知》《魚化石》等一百二十首，以期使讀者對(duì)艾青各時(shí)期的的詩歌創(chuàng)作有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)詩人是如何生成與調(diào)配意象的，是如何用詩歌的語言表情達(dá)意的。本書是“中學(xué)名著整本書閱讀”叢書中的一種，以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨，從內(nèi)容到形式方面均充分考慮了孩子們的實(shí)際需求。內(nèi)容方面，堅(jiān)持整本書閱讀的理念，不破壞內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性之外，為給學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，特邀整本書閱讀研究方面的重量級(jí)專家、北師大中小學(xué)語文國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團(tuán)隊(duì)，為本書撰寫了簡(jiǎn)明又高屋建瓴的閱讀指導(dǎo)，分置于卷首、卷尾，以及以插頁形式呈現(xiàn)于正文中。形式方面，參考孩子們喜歡的手賬筆記本等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，以“青春”為關(guān)鍵詞。希望孩子們能通過本書，愛上名著，享受閱讀的快樂，并讀有所獲。

艾青 ·中小學(xué) ·7.8萬字

學(xué)校體操
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學(xué)校體操

《體育院系體育教育專業(yè)教材：學(xué)校體操》是體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生的必修教材。本教材是在多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合體操內(nèi)容的內(nèi)涵和當(dāng)前中小學(xué)體操教學(xué)的實(shí)際情況而編寫的。在編寫過程中，作者凌輝力求把體操教材的內(nèi)容與學(xué)校體操教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，能夠通過閱讀本教材對(duì)讀者進(jìn)行學(xué)校體操教學(xué)起到一定的指導(dǎo)和幫助作用。例如，如何在器械體操中將所學(xué)的動(dòng)作串聯(lián)起來；如何去教授一個(gè)體操動(dòng)作；如何組織好一堂體操教學(xué)課；如何組織一個(gè)小型的廣播體操比賽、小型的體操比賽等。《體育院系體育教育專業(yè)教材：學(xué)校體操》比原來的《體操》更精練、重點(diǎn)更突出，與培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求更為接近，它不僅是體育教育專業(yè)的主干課程教材，也可以作為中小學(xué)體育教師進(jìn)行體操教學(xué)和進(jìn)行大眾健身鍛煉的參考資料。

凌輝編著 ·中小學(xué) ·10.4萬字

寫給孩子的趣味天文學(xué)
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寫給孩子的趣味天文學(xué)

本書是別萊利曼探討“天”的學(xué)說,介紹了有關(guān)天文的最基本的知識(shí)，解釋了一些基本的天文現(xiàn)象。作者別萊利曼對(duì)讀者司空見慣的現(xiàn)象賦予了新穎有趣的解讀，即使是最簡(jiǎn)單的問題,也會(huì)給讀者最意外的答案。凡是閱讀了本書的讀者,都會(huì)發(fā)現(xiàn)天文學(xué)的神奇魅力,從而對(duì)天文學(xué)感興趣?？傊@是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物！

(蘇)雅科夫·伊西達(dá)洛維奇·別萊利曼 ·中小學(xué) ·9.1萬字

水滸傳（青少年無障礙閱讀版）
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水滸傳（青少年無障礙閱讀版）

《水滸傳》是一部氣勢(shì)恢宏的英雄史詩，展現(xiàn)了中國古代社會(huì)的人間百態(tài)，沒有卓越的文思才情和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經(jīng)典，是孩子一生寶貴的閱歷！

李伯欽主編 王德重改寫 ·中小學(xué) ·18萬字

畫說作文（下）
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畫說作文（下）

本書充滿了趣味性，讓孩子在輕松有趣的閱讀中掌握寫作的要點(diǎn)，通過漫畫和故事幫助孩子建立良好的作文基礎(chǔ)。很多學(xué)到高年級(jí)的孩子，面臨最大問題是只會(huì)比喻句和漂亮的句子，但是卻講不好故事，作文的整體結(jié)構(gòu)不佳，本書適用于所有想要學(xué)好作文的小學(xué)生們，有助于提高孩子們的整體作文水平。本套書分為上下冊(cè)，本書為下冊(cè)，每?jī)?cè)8個(gè)章節(jié)，從不同的角度向孩子們?cè)忈屃藢懽鞯拿卦E。作者將自己近20年的寫作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)用一種孩子容易理解、樂于接受的方式匯聚于本套書里，可以說是一套不可多得的寫作寶典。

馬翼翔 ·中小學(xué) ·4263字

跨文化視閾下的濟(jì)慈詩論和他的詩
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跨文化視閾下的濟(jì)慈詩論和他的詩

《跨文化視閾下的濟(jì)慈詩論和他的詩》從跨文化視角對(duì)濟(jì)慈的詩歌作品和詩學(xué)理念進(jìn)行探索。一方面，全書通過細(xì)致的文本分析，選取了濟(jì)慈有代表性的詩歌，包括《伊莎培拉》《秋頌》《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《每當(dāng)我害怕》《燦爛的星》等作品，以文本細(xì)讀的方式從微觀的角度走進(jìn)濟(jì)慈創(chuàng)造的美的世界，對(duì)濟(jì)慈詩歌的特點(diǎn)、文學(xué)批評(píng)的風(fēng)格內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義都做了闡述，認(rèn)為認(rèn)同和注視是濟(jì)慈詩學(xué)思想的基本特征，它們也決定了濟(jì)慈的詩學(xué)傾向于直覺思維的特點(diǎn)。另一方面，全書運(yùn)用平行研究的方法，從跨文化的視角對(duì)濟(jì)慈詩歌與古希臘文化、中國道家思想與中國古典美學(xué)進(jìn)行對(duì)比研究，不僅闡述了濟(jì)慈審美傾向上與希臘文化的親緣關(guān)系，更將濟(jì)慈詩歌放在東方文化背景下進(jìn)行研究，拓寬了濟(jì)慈研究的思路，展現(xiàn)了濟(jì)慈思想的復(fù)雜性，揭示了濟(jì)慈詩中深?yuàn)W與微妙的哲思。東方文化背景的引入，為重新解讀濟(jì)慈詩歌的思想與藝術(shù)內(nèi)涵提供了一個(gè)全新的視角，對(duì)比較文學(xué)研究領(lǐng)域研究方法的更新富有啟示作用。

周桂君 ·中小學(xué) ·19.9萬字

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