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簡(jiǎn)·愛(ài)

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部思想內(nèi)容與藝術(shù)形式都十分獨(dú)特的小說(shuō)，以抒情浪漫的筆法描寫了女家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)與莊園男主人羅切斯特之間的深摯愛(ài)情，成功塑造了英國(guó)文學(xué)中的一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)及宗教都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度的女性形象，被視為“現(xiàn)代女性小說(shuō)”的楷模。《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。大量運(yùn)用心理描寫是這本小說(shuō)的一大特色。全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭的背景。作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛(ài)情和自然風(fēng)景，感情色彩豐富而強(qiáng)烈。《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部影響力十分深遠(yuǎn)的作品，而簡(jiǎn)·愛(ài)早已成為世界文學(xué)史上一個(gè)經(jīng)典而不朽的人物。英國(guó)著名作家薩克雷曾這樣評(píng)價(jià)：《簡(jiǎn)·愛(ài)》是“一位偉大天才的杰作”。

·36.6萬(wàn)字

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林海雪原

《林海雪原》描寫的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期東北剿匪的戰(zhàn)斗。1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇。《林海雪原》一直被視作“革命通俗小說(shuō)”的典型代表，并被譽(yù)為“新的政治思想和傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式互相結(jié)合”的光輝典范，它更是整個(gè)“十七年文學(xué)”發(fā)展之中不可替代的重要小說(shuō)作品。2019年9月23日，《林海雪原》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。

·34.1萬(wàn)字

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獵人筆記

《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作。全書以一個(gè)獵人的行獵線索，串起二十五篇自成起訖的故事，如一曲曲獨(dú)立的樂(lè)章，奏響在俄羅斯廣袤深沉的土地上。《獵人日記》不僅描繪出一幅充溢油畫質(zhì)感的俄羅斯風(fēng)情畫卷，跟著獵人的腳步，踏上森林和草原，走過(guò)村莊與河流，經(jīng)過(guò)社會(huì)各階層人們的生活和苦難。展示大自然的深邃與偉大的安息，永遠(yuǎn)的和解同無(wú)窮的生命；同時(shí)作為故事講述者的屠格涅夫，老練甚至超然，用不多的人物、簡(jiǎn)單的情節(jié)，刻畫出俄國(guó)獨(dú)特而敦厚的世情民風(fēng)，為讀者打開(kāi)極為遼闊的視野，同時(shí)使人感到深久的感動(dòng)與悲哀。

·24.9萬(wàn)字

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)詳解（2018年）

高考志愿填報(bào)至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2018年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及要特別注意的一些重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第二部分主要就國(guó)外留學(xué)重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第三部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類4大專業(yè)門類進(jìn)行分析比較，同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè)旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱，不盲目要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)，共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的40多個(gè)專業(yè)，是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的，給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第四部分是專業(yè)詳解，詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校267個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括基本知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學(xué)生和家長(zhǎng)較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。本次修訂增加了互聯(lián)網(wǎng)金融、軌道交通信號(hào)與控制、資產(chǎn)評(píng)估等10個(gè)大學(xué)本科專業(yè)，專業(yè)總數(shù)達(dá)到267個(gè)。

·43.8萬(wàn)字

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信息技術(shù)教學(xué)研究與范例

本書以中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主，將信息技術(shù)教師成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的問(wèn)題分為15類，如備課類、教學(xué)類(教研教改類)、教育類、學(xué)科整合類、課題研究類、學(xué)術(shù)論文類、學(xué)習(xí)專家講座文件類、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽類、課件制作類、資料建設(shè)類、培訓(xùn)類、數(shù)碼時(shí)尚類、網(wǎng)絡(luò)類、維修維護(hù)類等，結(jié)合作者十余年的工作經(jīng)驗(yàn)，以及發(fā)表過(guò)的論文，講述了信息技術(shù)的基本問(wèn)題，可以幫助中小學(xué)信息技術(shù)教師迅速成長(zhǎng)。

·26萬(wàn)字

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儒林外史

《儒林外史》，清代吳敬梓作。全書共五十六回，以寫實(shí)主義描繪了人們對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；同時(shí)熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)。本書是“中學(xué)生名著整本書閱讀”叢書中的一種，以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨，從內(nèi)容到形式方面均充分考慮了孩子們的實(shí)際需求。內(nèi)容方面，堅(jiān)持整本書閱讀的理念，不破壞內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性之外，為給學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，特邀整本書閱讀研究方面的重量級(jí)專家、北師大中小學(xué)語(yǔ)文國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團(tuán)隊(duì)，為本書撰寫了簡(jiǎn)明又高屋建瓴的閱讀指導(dǎo)，分置于卷首、卷尾，以及以插頁(yè)形式呈現(xiàn)于正文中。希望孩子們能通過(guò)本書，愛(ài)上名著，享受閱讀的快樂(lè)，并讀有所獲。

·38.5萬(wàn)字

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駱駝祥子·二馬（中小學(xué)生必讀叢書）

本書用戶講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間,為生活來(lái)到城市，最后選中拉洋車。買車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，“這是他的志愿，希望。”城市似乎給了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢(mèng)想，仍然不斷振作起來(lái)，再度奮斗。

·28萬(wàn)字

人大附中中考作文取勝之道

《人大附中中考作文取勝之道》是一本作文寫作新思路、新方法的突破性作文書，更是引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)新方向的標(biāo)志性之作。從初一到初三，可以滿足各個(gè)地區(qū)、各個(gè)階段學(xué)生在作文備考中模仿、借鑒、學(xué)習(xí)等需要。《人大附中中考作文取勝之道》具有示范性、實(shí)用性、有效性和前瞻性等特點(diǎn)，對(duì)初中學(xué)生，尤其是備戰(zhàn)中考的考生，具有很好的點(diǎn)睛指導(dǎo)作用。示范·188篇范文首次公開(kāi)，提供寶貴借鑒；好用·16個(gè)寫作解說(shuō)導(dǎo)航，傳授作文真經(jīng)；有效·37個(gè)解題技法運(yùn)用，沖刺中考滿分；前瞻·權(quán)威解讀語(yǔ)文改革，搶占備考制高點(diǎn)。《人大附中中考作文取勝之道》首次提出考場(chǎng)作文取勝“六要素”，教給學(xué)生：如何做到快速作文？

·24.6萬(wàn)字

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騎鵝旅行記（全譯本）

尼爾斯是個(gè)懶散、不愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩子，由于沒(méi)有對(duì)小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。變成“拇指”后的尼爾斯從此能聽(tīng)懂禽獸的語(yǔ)言。一群北飛的大雁從天上飛過(guò)，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，被鵝帶上了空中。在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯了解了祖國(guó)的山山水水；親身經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)。在與雁群生活了多日以后，尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。本次推出的版本，根據(jù)2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》新增的“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群對(duì)學(xué)生閱讀的要求，附加了閱讀指導(dǎo)及探究習(xí)題，能夠幫助學(xué)生更好地完成語(yǔ)文課外閱讀任務(wù)。

·33.5萬(wàn)字

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科學(xué)發(fā)明家（語(yǔ)文課外讀物）

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開(kāi)視野，廣長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，廣泛了解博大的世界和社會(huì)，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和世界信息，才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地長(zhǎng)大，將來(lái)才能夠自由地翱翔于世界藍(lán)天。否則，我們將永遠(yuǎn)是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠(yuǎn)是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會(huì)、走向世界呢？

·22.1萬(wàn)字

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初中作文熱點(diǎn)素材大全

本書收錄了包括課本素材、經(jīng)典名著素材、自身經(jīng)歷素材、時(shí)事新聞?lì)愃夭脑趦?nèi)的大部分中學(xué)生在寫作過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到的經(jīng)典素材。從“積累方法、應(yīng)用技巧、訓(xùn)練熱點(diǎn)素材、中考命題”四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)講解與展示，擴(kuò)充學(xué)生的素材積累，建立屬于學(xué)生自己的滿分素材庫(kù)，并給予有針對(duì)性、系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效提高運(yùn)用素材的能力。本書適合初中生及教師、家長(zhǎng)參考。

·26.6萬(wàn)字

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希臘神話與英雄傳說(shuō)

希臘神話是歐洲文化宏偉的成就，是世界上系統(tǒng)、對(duì)人類文明尤其是西方文明影響巨大的神話，是一扇通向西方文明源頭的后窗。本書是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、翻譯家鄭振鐸廣泛搜集、翻譯、整理西方相關(guān)著作，花費(fèi)十余年時(shí)間精心編著而成，全書分為七部分，包括底薩萊的傳說(shuō)、阿耳戈斯系的傳說(shuō)、戰(zhàn)神阿瑞斯系的英雄等，文辭優(yōu)美，敘述生動(dòng)，故事脈絡(luò)清晰，是讀者了解希臘神話與英雄傳說(shuō)的最佳讀本。在鄭振鐸整理的《希臘神話與英雄傳說(shuō)》這本書中，大家可以認(rèn)識(shí)許多性格鮮明的神祗與英雄，智慧的普羅米修斯，勇敢的赫拉克勒斯，在命運(yùn)的悲劇中作出抉擇的安提戈涅……這些形象直到今天，仍熠熠生輝。

·33.5萬(wàn)字

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鏡花緣（全2冊(cè)）

唐敖功名無(wú)望，便與妻舅林之洋一起游歷海外。一路上見(jiàn)識(shí)了許多奇禽怪獸、異草仙花，如躡空草、清腸稻、刀味核。船行經(jīng)過(guò)君子國(guó)、大人國(guó)、女兒國(guó)、無(wú)腸國(guó)等數(shù)十個(gè)海外國(guó)家，一國(guó)有一國(guó)的奇風(fēng)異俗。唐敖最終看破紅塵，在小蓬萊山上了道成仙，從此再?zèng)]有回家。武則天首開(kāi)女試，錄取了包括唐敖的女兒唐閨臣在內(nèi)的一百名才女。眾才女舉行慶祝宴會(huì)，表演了燈謎、酒令、算法、音韻等諸種才藝。在小說(shuō)結(jié)尾，反對(duì)武則天的大軍打破酒、色、財(cái)、氣四座大關(guān)，擁護(hù)唐中宗復(fù)辟，多名才女在此役中殉難。

·40.7萬(wàn)字

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寫給孩子的趣味物理學(xué)

本書作者別萊利曼試圖通過(guò)趣味性的講述激活人們已知的物理學(xué)知識(shí)，并自覺(jué)靈活地把它們運(yùn)用到生活中。別萊利曼在書中引用了小說(shuō)家儒勒·凡爾納、威爾斯、馬克·吐溫等人的科幻小說(shuō)的片段，在說(shuō)理方面起到了精彩絕倫的例證效果；并嘗試了各種神奇的故事、智力游戲題和出人意料的對(duì)比，避免枯燥的說(shuō)教，將科學(xué)理論趣味十足地表現(xiàn)出來(lái)。總之，這是一本能夠讓讀者受益無(wú)窮的趣味科普讀物！

·21.2萬(wàn)字

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《鋼鐵是怎樣煉成的》名著整本書閱讀測(cè)評(píng)

作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在雙目失明，全身癱瘓的情況下忍著劇痛歷時(shí)三年寫成的。雖然被傷病無(wú)情地奪走了健康，但是作者還是以另外一種方式踐行著他生命的誓言。這部小說(shuō)在藝術(shù)上也取得了很高的成就。本書以《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書為基礎(chǔ)，加以注釋、點(diǎn)評(píng)，輔以閱讀能力監(jiān)測(cè)試題，力求通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式閱讀方式，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

·25.6萬(wàn)字

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我是貓（部編版語(yǔ)文教材配套閱讀名著書系）

《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說(shuō)以一只貓的視角，觀察并評(píng)述身為中學(xué)教師的主人苦沙彌和他的朋友們的日常生活。小說(shuō)中的貓語(yǔ)言幽默機(jī)智，妙語(yǔ)連珠，作者借其口嘲笑了明治社會(huì)矢目識(shí)分子空虛的精神世界，揭露了金田等資產(chǎn)階級(jí)及其幫兇的勢(shì)利、粗鄙、兇殘的本性。全書構(gòu)思靈巧，手法夸張，具有鮮明的藝術(shù)特色。

·30.7萬(wàn)字

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青少年悅讀系列：水滸傳

《水滸傳》是一部氣勢(shì)恢宏的英雄史詩(shī)，展現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)的人間百態(tài)，沒(méi)有卓越的文思才情和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)無(wú)法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經(jīng)典，是孩子一生寶貴的閱歷！

·37.6萬(wàn)字

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鋼鐵是怎樣煉成的（青少版）

《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國(guó)十月革命為背景，主人公保爾·柯察金出身于沙皇暴政下的工人家庭，自幼便飽嘗生活的艱辛，在革命黨人朱赫來(lái)的引領(lǐng)下，走上了革命的道路。經(jīng)歷參軍、前線戰(zhàn)斗、修筑鐵路等階段，逐漸成長(zhǎng)為正直、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，后來(lái)因?yàn)閭‰p目失明、癱瘓?jiān)诖玻灶B強(qiáng)地用筆描繪自己的理想，發(fā)出振聾發(fā)聵的呼吁：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。”

·21.4萬(wàn)字

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中學(xué)文言文滿分寶典：《古文觀止》讀寫思維訓(xùn)練全解（第二輯）

讀得多不如讀得精，讀得精不如讀得透。經(jīng)典需要精解，方能知其要義；應(yīng)試需要練題，方能提高分?jǐn)?shù)。《中學(xué)文言文滿分寶典》（第一輯）出版以來(lái)，深受中學(xué)生朋友的喜愛(ài)。本著“學(xué)透經(jīng)典，讀寫對(duì)接”的宗旨，秉承第一輯的成功編寫理念，本書繼續(xù)從《古文觀止》中遴選了三十多篇文章，進(jìn)行精心解讀。正文部分依舊由古文原文、高效練題、名師精解、讀寫對(duì)接、參考答案及參考譯文五部分組成。名師精解部分，由來(lái)自全國(guó)的資深中學(xué)教師為大家精解文章要義，帶讀者走近300年來(lái)中國(guó)最優(yōu)秀的古文選文；高效練題部分均按高考最新考綱的古文能力考查要求，配套相應(yīng)習(xí)題。一為加深對(duì)經(jīng)典的理解，二為應(yīng)試提分助力，真正做到分?jǐn)?shù)與能力同提升、應(yīng)試與素養(yǎng)兩不誤。讀寫對(duì)接部分，在學(xué)透經(jīng)典的基礎(chǔ)上，更上一層樓，學(xué)以致用，把從經(jīng)典中所習(xí)得的知識(shí)與能力，轉(zhuǎn)化為寫作的素材與技能。精讀此書，一舉三得：提升古文素養(yǎng)、攻克閱讀難關(guān)、提高寫作水平。

·20.5萬(wàn)字

會(huì)員

古詩(shī)詞超有趣（全六冊(cè)）

詩(shī)詞言簡(jiǎn)意深，誦讀容易理解卻難。中小學(xué)語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授，對(duì)古詩(shī)詞的閱讀提出了“三步讀詩(shī)法”，非常適合少年兒童的思維特點(diǎn)。本書把“三步讀詩(shī)法”貫穿在每篇詩(shī)詞的閱讀過(guò)程中，孩子熟練掌握了這樣的方法，就能舉一反三，切實(shí)提升自主閱讀、理解、欣賞古詩(shī)詞的能力。核心特色版塊“三步精讀”，分為主觀感受、身臨其境、細(xì)品詞句三個(gè)步驟，由整體到細(xì)節(jié)，由概述到精講，三層遞進(jìn)地講解每一首古詩(shī)詞。從初步印象開(kāi)始，讓孩子展開(kāi)想象，在代入詩(shī)詞情境中學(xué)習(xí)、理解、吸收古詩(shī)詞知識(shí)。此外，這套書采用故事成語(yǔ)歷史的擴(kuò)展方式，增加知識(shí)量，提升孩子閱讀古詩(shī)詞的興趣，并且讓學(xué)生在主動(dòng)閱讀中深入理解詩(shī)詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心世界。

·30萬(wàn)字

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