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紡織品檢測
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本書以項目的形式介紹了紡織品檢驗的基礎知識、紡織纖維檢驗、紗線檢驗、織物檢驗、紡織品安全性能檢驗五部分內(nèi)容。每個項目由項目任務、項目要求、任務實施組成,在任務實施中,列出了操作儀器、用具、試樣,測試標準,操作步驟及任務拓展。在內(nèi)容編寫上,充分考慮了就業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要,將紡織品檢測中涉及的知識要素與工作崗位相結(jié)合。本教材緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位實際要求,實用性和針對性強,可作為紡織類高職高專學生的教材,也可作為纖維檢驗工、針紡織品檢驗工考核的參考用書,還可供從事紡織品相關(guān)檢測的工作人員學習參考。本書以項目的形式介紹了紡織品檢驗的基礎知識、紡織纖維檢驗、紗線檢驗、織物檢驗、紡織品安全性能檢驗五部分內(nèi)容。每個項目由項目任務、項目要求、任務實施組成,在任務實施中,列出了操作儀器、用具、試樣,測試標準,操作步驟及任務拓展。在內(nèi)容編寫上,充分考慮了就業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要,將紡織品檢測中涉及的知識要素與工作崗位相結(jié)合。本教材緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位實際要求,實用性和針對性強,可作為紡織類高職高專學生的教材,也可作為纖維檢驗工、針紡織品檢驗工考核的參考用書,還可供從事紡織品相關(guān)檢測的工作人員學習參考。中原工學院服裝表演系教授

范堯明 ·高職高專 ·8.9萬字

建設紡織強國綱要
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中國紡織工業(yè)聯(lián)合會編制的《建設紡織強國綱要(2011~2020年)》(以下簡稱《綱要》),是我國紡織行業(yè)首個十年中長期發(fā)展綱要。自2012年5月正式發(fā)布后,為全行業(yè)圍繞我國全面建成小康社會的宏觀戰(zhàn)略,正確認識和適應形勢變化,深度推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有益指導,并促使各方積極為到2020年建成世界紡織強國的重大戰(zhàn)略目標和科技創(chuàng)新、品牌建設、可持續(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)四大發(fā)展任務作出不懈努力。黨的十八屆三中全會提出要全面深化改革,到2020年在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得決定性成果。紡織行業(yè)作為市場經(jīng)濟的重要主體,既面臨市場活力進一步提升的發(fā)展機遇,也承擔著參與全面深化改革的歷史使命。為指導行業(yè)在改革與發(fā)展進程中發(fā)揮積極作用,特將《綱要》正式出版發(fā)行,供廣大紡織企業(yè)、行業(yè)組織及社會中介服務機構(gòu)學習參考。鑒于該《綱要》實施跨度較長,而國內(nèi)外形勢和行業(yè)自身都在不斷發(fā)展變化,中國紡織工業(yè)聯(lián)合會將緊密結(jié)合客觀實際,及時總結(jié)經(jīng)驗,適時對《綱要》進行修訂和補充,以期更好地指導行業(yè)的改革發(fā)展。中國紡織工業(yè)聯(lián)合會:中國紡織工業(yè)聯(lián)合會編制的《建設紡織強國綱要(2011-2020年)》,是我國紡織行業(yè)首個十年中長期發(fā)展綱要。2012年5月正式發(fā)布后,為全行業(yè)圍繞我國全面建成小康社會的宏觀戰(zhàn)略,正確認識和適應形勢變化,深度推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生了有益指導,并且積極為到2020年建成世界紡織強國的重大戰(zhàn)略目標和科技創(chuàng)新、品牌建設、可持續(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)四大發(fā)展任務付出不懈努力。高衛(wèi)東,江南大學,教授。

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會 ·高職高專 ·4萬字

紡織品外貿(mào)跟單
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《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(簡稱《綱要》)中提出“要大力發(fā)展職業(yè)教育”。職業(yè)教育要“把提高質(zhì)量作為重點。以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,推進教育教學改革。實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式”。為全面貫徹落實《綱要》,中國紡織服裝教育學會協(xié)同中國紡織出版社,認真組織制訂“十二五”部委級教材規(guī)劃,組織專家對各院校上報的“十二五”規(guī)劃教材選題進行認真評選,力求使教材出版與教學改革和課程建設發(fā)展相適應,并對項目式教學模式的配套教材進行了探索,充分體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)的特點。在教材的編寫上重視實踐和實訓環(huán)節(jié)內(nèi)容,使教材內(nèi)容具有以下三個特點。(1)圍繞一個核心——育人目標。根據(jù)教育規(guī)律和課程設置特點,從培養(yǎng)學生學習興趣和提高職業(yè)技能入手,教材內(nèi)容圍繞生產(chǎn)實際和教學需要展開,形式上力求突出重點,強調(diào)實踐。附有課程設置指導,并于章首介紹本章知識點、重點、難點及專業(yè)技能,章后附形式多樣的思考題等,提高教材的可讀性,增加學生學習興趣和自學能力。(2)突出一個環(huán)節(jié)——實踐環(huán)節(jié)。教材出版突出高職教育和應用性學科的特點,注重理論與生產(chǎn)實踐的結(jié)合,有針對性地設置教材內(nèi)容,增加實踐、實驗內(nèi)容,并通過多媒體等形式,直觀反映生產(chǎn)實踐的最新成果。(3)實現(xiàn)一個立體——開發(fā)立體化教材體系。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,構(gòu)建數(shù)字教育資源平臺,開發(fā)教學課件、音像制品、素材庫、試題庫等多種立體化的配套教材,以直觀的形式和豐富的表達充分展現(xiàn)教學內(nèi)容。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分,為出版高質(zhì)量的教材,出版社嚴格甄選作者,組織專家評審,并對出版全過程進行跟蹤,及時了解教材編寫進度、編寫質(zhì)量,力求做到作者權(quán)威、編輯專業(yè)、審讀嚴格、精品出版。我們愿與院校一起,共同探討、完善教材出版,不斷推出精品教材,以適應我國職業(yè)教育的發(fā)展要求。本書按照紡織品跟單的整個流程詳細介紹了紡織品中纖維、紗線、面料在跟單中的樣品開發(fā)及產(chǎn)品報價基礎知識,紡織品跟單的整個流程及常見問題處理,織造跟單的相關(guān)工作,染整跟單的完整流程及質(zhì)量控制等內(nèi)容。最后還安排了綜合訓練,針對紡織品外單材料進行實踐練習。全書將單個環(huán)節(jié)項目任務化,每個項目分為若干個子任務,每個學習任務都與不同時期的跟單工作緊密聯(lián)系,便于讀者逐步掌握跟單知識要點,具有很強的實用性和可操作性。本書可作為高職高專院校紡織工程、國際貿(mào)易和其他相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為從事紡織品外貿(mào)跟單業(yè)務人員的參考書。張娟娟,常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院,副教授。

周燕 ·高職高專 ·8.1萬字

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