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服裝電腦款式設計:Photoshop表現技法
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服裝電腦款式設計:Photoshop表現技法一書采用計算機平面設計軟件Photoshop進行時裝效果圖設計、表現的教材,采用任務式教學法,詳細介紹了服裝效果圖的繪制方法,從線稿的處理、人物的妝容到面料繪制、掃描面料的應用等。此外,還對不同著裝面料效果圖作了詳細講解,由簡到繁,由易到難,使讀者可循序漸進地掌握繪制服裝效果圖的方法及要領。服裝電腦款式設計:Photoshop表現技法一書可作為中職類服裝藝術設計專業的教材使用,也可供設計人員,尤其是服裝款式設計人員參考。本書采用計算機平面設計軟件Photoshop進行時裝效果圖設計、表現的教材,采用任務式教學法,詳細介紹了服裝效果圖的繪制方法,從線稿的處理、人物的妝容到面料繪制、掃描面料的應用等。此外,還對不同著裝面料效果圖作了詳細講解,由簡到繁,由易到難,使讀者可循序漸進地掌握繪制服裝效果圖的方法及要領。本書可作為中職類服裝藝術設計專業的教材使用,也可供設計人員,尤其是服裝款式設計人員參考。朱華平,2004年5月至今在廣西紡織工業學校工作,2004年5月至2010年12月任服裝專業教師,主要教授服裝設計類課程。2011年4月至2012年7月在服裝系任干事;2012年9月至今任教務科副科長。

朱華平 ·中職教材 ·1.5萬字

團隊與團隊建設
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團隊與團隊建設不是企業中的團隊建設培訓實訓工具包,而是面向本科生介紹團隊研究與團隊協同方面的經典理論及其演變,包括團隊理論與實踐、團隊精神與專業使命等方面的專題化通識讀本,力求為學生認識個體、群體與團隊,以及如何形成團隊、提高效能、固化優勢、應對挑戰提供一種通行的知識體系與認知框架。圍繞通識教育目標,對標學生本科階段的專業學習與人才培養要求,理論結合實際,充分吸收國內外在團隊研究、團隊建設與管理等領域的實踐與前沿問題;力求由淺入深、循序漸進、簡明扼要;在內容取舍與安排上,力求做到體系完整而又重點突出;在教學資源上,盡可能利用現代信息技術不斷更新與豐富相關教學內容與教學資源呈現形式等。該教材編寫總體以“總-分”為結構,在教學內容設置上遵循“三橫三縱”邏輯。具體而言,第一章為導論,主要介紹圍繞團隊協同的學科基礎及基本認知。在后面章節中,以“個體-群體-團隊”和“形成團隊-提高效能-固化優勢”為交叉邏輯,共形成十講專題化教學內容。主要內容包括:團隊協同概述、團隊中的個體、群體與團隊、團隊領導力、團隊激勵、團隊沖突、團隊溝通、團隊決策、團隊學習、團隊制度與文化相關內容的10個專題。

趙修文 劉雪梅主編 ·高教教材 ·16.4萬字

專業認知與職業規劃(染整技術類)
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專業與產業、行業、職業、事業是緊密聯系的,專業與知識、技術、能力、素質也是不可分割的。從某種意義上說,選擇了什么專業,就選擇了什么樣的工作崗位、生活方向、人生航道。正因為如此,我們必須懂得自己所走的這條道路通向何方,必須規劃好未來的航程。盡管形勢或生活的變化可能帶來一定的微調,但從專業中所獲取的精神與態度、風骨與品格、眼光與境界是相伴我們終生的。人的一生中最重要的是選擇、認知與規劃。選擇是取舍,是走哪條路的問題;認知是了解,是明確什么路、路上有什么的問題;規劃則是具體設計方案,是怎么走、怎么到達的問題。認知、選擇與規劃是相輔相成的。選擇了什么專業,就基本確定了職業方位,接下來就是要在總體了解和認知的基礎上,進行精心籌劃,確定實施方法和策略,并付諸行動,一場人生戰役就此打響,這就是人生“凱旋”的基本步驟。而學業則是從專業到達職業彼岸的一葉扁舟。因此,專業認知也好,職業規劃也罷,其關鍵點在于學業。學業精通與否,決定了職業規劃實現的高度、寬度與長度,從而也決定了人一生的厚度與精度。本課程是一門將專業教育、思想教育、就業教育融為一體的關于染整技術專業初步認知的課程,是染整技術專業必修的入門課程。幫助新生明確專業學習目標,樹立積極的學習態度,掌握科學的學習方法,讓每一位新生都能夠知道大學階段染整技術專業的學習特點、基本要求、學習內容和考核要求,認識專業的實質和職業地位,建立個人職業規劃,為將來的職業發展奠定良好的基礎。本教材適合開設有染整技術專業的院校對大一新生進行行業認知與專業教育時使用,也可為其他專業的新生的入學教育提供參考。

邵改芹 ·高職高專 ·3.8萬字

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