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泌尿外科腹腔鏡手術(shù)·操作技巧與要領(lǐng)
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目前腹腔鏡技術(shù)在泌尿外科領(lǐng)域發(fā)展迅猛,國(guó)內(nèi)大部分縣級(jí)醫(yī)院已成開(kāi)展,本著作旨在將泌尿外科腹腔鏡手術(shù)進(jìn)行歸納和總結(jié),讓更多醫(yī)生縮短學(xué)習(xí)曲線,盡快熟練掌握腹腔鏡技術(shù)。本書(shū)內(nèi)容包括腹腔鏡手術(shù)的訓(xùn)練、前期準(zhǔn)備、上尿路及下尿路手術(shù)、經(jīng)驗(yàn)分享和點(diǎn)評(píng)。配有高清手術(shù)視頻及二維碼,內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用。本書(shū)為北京大學(xué)第一醫(yī)院泌尿外科張騫主任醫(yī)師的臨床手術(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全書(shū)通過(guò)圖片、文字、視頻詳細(xì)講解了腹腔鏡腎上腺腫瘤切除術(shù)、腹腔鏡根治性腎臟切除術(shù)、腹腔鏡腎部分切除術(shù)、腹腔鏡腎盂成形術(shù)、腹腔鏡根治性膀胱全切除術(shù)、腹腔鏡根治性前列腺癌切除術(shù)等七種泌尿外科腹腔鏡常用手術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)流程及操作技巧。本書(shū)側(cè)重于臨床實(shí)戰(zhàn),重點(diǎn)介紹每種手術(shù)的解剖要點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作。作者將自己歸納總結(jié)的"六步法"術(shù)式應(yīng)用于每種手術(shù)中,便于廣大讀者者更好地學(xué)習(xí)掌握,以期縮短學(xué)習(xí)曲線。本書(shū)可供初涉泌尿外科腹腔鏡技術(shù)的中青年醫(yī)師、住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師、研究生及實(shí)習(xí)醫(yī)師等學(xué)習(xí)使用。

張騫 ·醫(yī)藥教材 ·3.6萬(wàn)字

內(nèi)科學(xué) 內(nèi)分泌科分冊(cè)
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教材的編寫(xiě)體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國(guó)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家精品教材,打造我國(guó)畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí),或者編寫(xiě)專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來(lái)進(jìn)行組織與編寫(xiě),不能是院校或?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

童南偉 邢小平 ·醫(yī)藥教材 ·15.7萬(wàn)字

內(nèi)科學(xué) 消化內(nèi)科分冊(cè)
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教材的編寫(xiě)體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國(guó)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家精品教材,打造我國(guó)畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí),或者編寫(xiě)專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來(lái)進(jìn)行組織與編寫(xiě),不能是院校或?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

唐承薇 張澍田 ·醫(yī)藥教材 ·17.1萬(wàn)字

重癥醫(yī)學(xué)
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教材的編寫(xiě)體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國(guó)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家精品教材,打造我國(guó)畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí),或者編寫(xiě)專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來(lái)進(jìn)行組織與編寫(xiě),不能是院校或?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

于凱江 杜斌 ·醫(yī)藥教材 ·17萬(wàn)字

美容保健學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”創(chuàng)新教材)
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《美容保健技術(shù)》是醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的主干必修課程。在專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要地位。主要任務(wù)是以中醫(yī)整體觀念為基礎(chǔ),在醫(yī)學(xué)和美學(xué)理論指導(dǎo)下,研究防衰駐顏、強(qiáng)身健體理論、原則和技術(shù)方法,培養(yǎng)學(xué)生掌握藥物、針灸、推拿、刮痧、飲食、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等美容保健技能,對(duì)人體進(jìn)行內(nèi)外綜合調(diào)理,以達(dá)到預(yù)防疾病、延緩衰老、駐顏美形之目的,為美容保健實(shí)踐奠定良好的理論與技能基礎(chǔ)。教材編寫(xiě)服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo),以崗位能力技術(shù)需要為前提,以醫(yī)學(xué)美容業(yè)新業(yè)態(tài)下項(xiàng)目、技術(shù)的需要為根本,將中醫(yī)理論、中醫(yī)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、美容藥物學(xué)、音樂(lè)與體育、情志與睡眠、體質(zhì)與膳食、生活方式與疾病等多學(xué)科交叉融合,改革課程結(jié)構(gòu),更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具備整體調(diào)養(yǎng)標(biāo)本兼治、辨證調(diào)護(hù)因人而異的臨床思維方法和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)用中醫(yī)藥、針灸推拿、拔罐等中醫(yī)知識(shí)與技能解決美容實(shí)際問(wèn)題的同時(shí),通過(guò)體質(zhì)調(diào)養(yǎng)、睡眠調(diào)養(yǎng)、情志調(diào)養(yǎng)和局部調(diào)養(yǎng)等方法突出中醫(yī)藥美容保健的特色與優(yōu)勢(shì),使本專業(yè)學(xué)生掌握美容崗位需要的美容保健技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)及相關(guān)操作技能的同時(shí),具有運(yùn)用這些理論知識(shí)和操作技能預(yù)防疾病、延緩衰老、駐顏美形的能力。

陳景華主編 ·醫(yī)藥教材 ·19.3萬(wàn)字

呼吸系統(tǒng)疾病
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本書(shū)采用醫(yī)藥結(jié)合的編寫(xiě)模式,分上下兩篇。上篇為呼吸系統(tǒng)疾病診斷與治療,簡(jiǎn)述了呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)知識(shí),包括流行病學(xué)、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查與診療原則,有利于呼吸專業(yè)臨床藥師了解呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病及診療原則,建立呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的臨床思維。下篇為呼吸系統(tǒng)疾病治療藥物,根據(jù)藥物的臨床應(yīng)用詳細(xì)總結(jié)比較了同類藥物的藥理作用、藥代動(dòng)力學(xué)、給藥方案、不良反應(yīng)與相互作用特點(diǎn)。內(nèi)容多以表格形式呈現(xiàn),簡(jiǎn)潔明了,便于學(xué)習(xí)和應(yīng)用。對(duì)于幫助呼吸專業(yè)的臨床藥師熟悉呼吸系統(tǒng)疾病的治療藥物選擇與給藥方案,全面掌握呼吸系統(tǒng)疾病的用藥特征,解決臨床常見(jiàn)的專業(yè)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。書(shū)中最后一章列舉了呼吸系統(tǒng)常用的指南摘編,對(duì)指南進(jìn)行了簡(jiǎn)短的介紹與應(yīng)用評(píng)價(jià),引用了指南的關(guān)鍵內(nèi)容,以利于臨床藥師較好地掌握指南精髓,指導(dǎo)臨床合理用藥。

李云霞 王靜主編 ·醫(yī)藥教材 ·15.9萬(wàn)字

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