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兒科學（第2版）

本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，遵從國家衛(wèi)生健康委員會頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學教育培訓國家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國畢業(yè)后醫(yī)學教育的“干細胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設(shè)成為推動住培發(fā)展的重要動力。

·59.8萬字

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急診醫(yī)學

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實現(xiàn)“三醫(yī)目標”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實現(xiàn)培訓過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。

·56.7萬字

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醫(yī)學遺傳學

教材內(nèi)容分為兩篇，第一篇為理論部分，主要介紹醫(yī)學遺傳學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，夯實住院醫(yī)師的醫(yī)學遺傳學理論基礎(chǔ)。內(nèi)容包括細胞遺傳學、分子遺傳學和生化遺傳學基礎(chǔ)，單基因病、復雜遺傳病、腫瘤遺傳、線粒體遺傳和群體遺傳基礎(chǔ)，產(chǎn)前診斷、遺傳篩查和遺傳咨詢基礎(chǔ)等。第二篇為臨床部分，按臨床常見遺傳病所累及的系統(tǒng)進行章節(jié)設(shè)置，染色體病、線粒體遺傳病、腫瘤（體細胞遺傳病）、出生缺陷等累及多系統(tǒng)的疾病單獨設(shè)置章節(jié)。這部分與既往教材不同，本書沒有關(guān)于疾病單獨的理論知識闡述，而是以臨床常見的典型病例展開，以臨床診療過程為主線，力圖將國內(nèi)一線醫(yī)學遺傳科專家在接診患者過程中的臨床思維和處置經(jīng)過完整的展示出來，將理論要點體現(xiàn)在診療過程中，以提高住院醫(yī)師獨立解決實際問題的能力和臨床診療的規(guī)范化。在診療過程中強調(diào)疾病的遺傳病理、遺傳診斷流程和遺傳咨詢，從而突出醫(yī)學遺傳學與其他臨床學科不同的特點。本教材在創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上，著重強調(diào)實用性、引導性，突出理論與實踐相結(jié)合等特點，以適應(yīng)國家衛(wèi)生計生委住院醫(yī)師準入制度，成為醫(yī)學遺傳科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的必讀教材。

·66.1萬字

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法醫(yī)學（第2版）

本次修訂旨在進一步解決存在的理論與實踐的相脫節(jié)問題和學科知識不斷更新問題，增加實踐典型案例分析、法醫(yī)學鑒定數(shù)據(jù)庫、國內(nèi)外法科學技術(shù)的新進展，使理論知識在司法實踐中得到應(yīng)用，更大程度滿足國家法制建設(shè)對人才的需要。全書共分為十八部分，四十九章。本版首次將法醫(yī)影像學、法醫(yī)齒科學、法醫(yī)毒理動力學、法醫(yī)心理學、法醫(yī)現(xiàn)場學、法醫(yī)彈道學、血跡形態(tài)分析、法醫(yī)基因畫像、法醫(yī)昆蟲學、法醫(yī)植物學、法醫(yī)動物學等理論和檢驗技術(shù)引入《法醫(yī)學》；將第一版版的法醫(yī)病理學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)精神病學、醫(yī)療糾紛、法醫(yī)毒理、毒物分析、法醫(yī)人類學等章節(jié)的順序和內(nèi)容做出新的調(diào)整和增減；同時，在重點討論法醫(yī)學理論、技術(shù)方法的同時，增加了實踐典型案例分析、法醫(yī)學鑒定數(shù)據(jù)庫運用等；兼顧強調(diào)了法醫(yī)學鑒定中人權(quán)的保護和倫理道德的維護問題。本版教材在體例結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的創(chuàng)新，旨在服務(wù)教學與司法實踐，解決法醫(yī)理論與司法實踐相脫節(jié)問題，為現(xiàn)代法醫(yī)學體系完善奠定基礎(chǔ)。

·76.8萬字

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心理咨詢技術(shù)與方法

叢書特點在于理論與案例相結(jié)合，注重應(yīng)用性，突出操作性、前沿性。理論分析來自中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的思考；病例剖析來自一線的經(jīng)典案例，條理清楚，語言簡潔明了；理論介紹深入淺出，案例分析力求精辟到位，具有一定的指導和可讀性。適合于獲得心理咨詢師資格的學員，以及具有中級職稱以上或具有大專知識水平以上的各行各業(yè)的心理愛好者。也可以作為專業(yè)學生學習的教材。

·53.1萬字

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小兒外科學（第2版）

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·52.3萬字

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內(nèi)科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·87.2萬字

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麻醉學

為深入實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，貫徹落實教育部、原衛(wèi)生部聯(lián)合召開的第二次全國醫(yī)學教育改革工作會議精神，全面實施以“5+3”為主體的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，深化醫(yī)學教育改革，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、應(yīng)用型的醫(yī)學人才，以適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和發(fā)展所需，更好地服務(wù)于人民群眾提高健康水平的需求，在國家衛(wèi)生和計劃生育委員會科教司的領(lǐng)導、關(guān)心和指導下，按照國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)指示精神，人民衛(wèi)生出版社在全國范圍內(nèi)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)本套教材評審委員會充分論證，確定了本系列規(guī)劃教材。

·53.2萬字

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皮膚性病學（第2版）

本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，遵從國家衛(wèi)生健康員會頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學教育培訓國家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國畢業(yè)后醫(yī)學教育的“干細胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設(shè)成為推動住培發(fā)展的重要動力。

·51萬字

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外科護理學(第4版)（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（護理專科）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育護理學專業(yè)（專科）教材10種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內(nèi)容的實用性。

·61.3萬字

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2018年初級護師資格考試通關(guān)寶典

本書內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學五章，各章再按照考試大綱內(nèi)容分為若干單元。在每一單元的編寫中，以考試大綱細目為標題，列出經(jīng)過提煉的考試要點，并在相應(yīng)標題后列出了大綱要求的掌握程度，同時將針對重要考點的練習題編排于每一單元之后。全書共包含2700多道習題。本書內(nèi)容全面系統(tǒng)、考點簡明突出、緊扣考試大綱，是參加護師資格考試的考生考前復習用書。

·54.3萬字

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臨床檢驗醫(yī)學

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。堅持三個對接的原則（即和5年制的院校教育對接，和執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試以及培訓考核對接，和3年后的專科醫(yī)師的準入和培訓對接），強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”（在院校教育強調(diào)“三基”的基礎(chǔ)上，本階段強調(diào)把基本理論轉(zhuǎn)化為臨床實踐、基本知識轉(zhuǎn)化為臨床思維、基本技能轉(zhuǎn)化為臨床能力），強化“三個臨床”（即早臨床、多臨床、反復臨床），提高“三種能力”（即提高年輕醫(yī)師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，提高年輕醫(yī)師創(chuàng)新思維的能力，提高年輕醫(yī)師完成科研工作的能力），培養(yǎng)“三種素質(zhì)”（即職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、綜合素質(zhì)），實現(xiàn)“三醫(yī)目標”（即醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心，不僅要診治單個疾病，而且要關(guān)注患者整體，更要關(guān)愛患者心理）。。

·60萬字

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醫(yī)學心理學與精神病學（第4版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育護理學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·54.8萬字

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內(nèi)科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·78.4萬字

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急診醫(yī)學（第2版）

本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，遵從國家衛(wèi)生健康員會頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學教育培訓國家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國畢業(yè)后醫(yī)學教育的“干細胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設(shè)成為推動住培發(fā)展的重要動力。

·55.3萬字

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外科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·79.3萬字

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國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材：兒科學

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實現(xiàn)“三醫(yī)目標”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實現(xiàn)培訓過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。

·59.1萬字

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乳腺疾病診治（第3版）

全書分19章，100余萬字，圖400余幅。本書對上版的內(nèi)容進行了大部分的修訂，修訂內(nèi)容達全書的50%以上。本版圖書以圖文并茂的方式，對乳腺各類疾病診治方法進行了詳細的論述，是普通外科各級醫(yī)生值得閱讀的參考書。本書在重點介紹乳腺腫瘤的診治外，尚包括乳腺的其他常見病，目前來說是較全面的一本書。

·76.3萬字

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免疫檢測原理與應(yīng)用

本書是關(guān)于免疫測定在科學、技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域的指南性專著，涵蓋大量實用的指導和建議，對臨床實踐以及藥物和生命科學研究的最新進展和應(yīng)用提供了獨到的見解。包括了免疫檢測的基礎(chǔ)理論、基本原理和主要技術(shù)；免疫檢測的開發(fā)、應(yīng)用、評價指導；免疫檢測商品化系統(tǒng)、產(chǎn)品展示；免疫檢測的常見應(yīng)用。本書主要特色為詳實描述免疫檢測所涉及各學科理論和原理；用大量的示例提供了獨特的方法、實踐建議和應(yīng)用程序；實例展示技術(shù)開發(fā)過程和應(yīng)用技巧；提供了大量關(guān)于問題發(fā)現(xiàn)、解決的基本路線；提供了免疫檢測評價的實用性指南；全面呈現(xiàn)了免疫學在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用和技術(shù)趨勢。

·92.2萬字

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全科醫(yī)生臨床實踐（第3版）

本套教材在“國家衛(wèi)生和計劃生育委員會全科醫(yī)生培訓‘十三五’規(guī)劃教材”第2版的基礎(chǔ)上進行修訂，是由政府引領(lǐng)、協(xié)會支持、全科領(lǐng)域?qū)＜野殃P(guān)的一套教材。本套教材共10分冊，由國內(nèi)全科領(lǐng)域一線專家編寫，以培養(yǎng)獨立、全面的全科醫(yī)生為目標。教材緊密圍繞全科醫(yī)生培訓標準，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實踐性、針對性、適用性；注重教材編寫的“三基、五性、三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補，既滿足全科醫(yī)生規(guī)范化培訓需要，又兼顧助理全科醫(yī)生培訓、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓，以及全科醫(yī)生特崗、社區(qū)衛(wèi)生人員培訓的需求。

·58.1萬字

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分類

狀態(tài)

屬性

字數(shù)

更新時間

兒科學（第2版）

急診醫(yī)學

醫(yī)學遺傳學

法醫(yī)學（第2版）

心理咨詢技術(shù)與方法

小兒外科學（第2版）

內(nèi)科學（第4版）

麻醉學

皮膚性病學（第2版）

外科護理學(第4版)（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（護理專科）規(guī)劃教材）

2018年初級護師資格考試通關(guān)寶典

臨床檢驗醫(yī)學

醫(yī)學心理學與精神病學（第4版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

內(nèi)科學（第4版）

急診醫(yī)學（第2版）

外科學（第4版）

國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材：兒科學

乳腺疾病診治（第3版）

免疫檢測原理與應(yīng)用

全科醫(yī)生臨床實踐（第3版）

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醫(yī)藥教材

分類

狀態(tài)

屬性

字數(shù)

更新時間

兒科學（第2版）

急診醫(yī)學

醫(yī)學遺傳學

法醫(yī)學（第2版）

心理咨詢技術(shù)與方法

小兒外科學（第2版）

內(nèi)科學（第4版）

麻醉學

皮膚性病學（第2版）

外科護理學(第4版)（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（護理專科）規(guī)劃教材）

2018年初級護師資格考試通關(guān)寶典

臨床檢驗醫(yī)學

醫(yī)學心理學與精神病學（第4版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

內(nèi)科學（第4版）

急診醫(yī)學（第2版）

外科學（第4版）

國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材：兒科學

乳腺疾病診治（第3版）

免疫檢測原理與應(yīng)用

全科醫(yī)生臨床實踐（第3版）