打牌记不住牌如何锻炼

本教材以《“健康中國2030”規劃綱要》《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》（國發[2009]22號）、《教育部等六部門關于醫教協同深化神話臨床醫學人才培養改革的意見》（教研[2014]2號）等文件精神為指導。編寫思路注重體現三個結合：一是科學性與實用性的結合。從中醫養生學專業及課程特點出發，兼顧新時代時期中醫藥人才培養需求，教學內容將涵蓋中醫養生學專業和其他中醫藥學專業學生的學習、生活和就業有關的內容；二是經典性和前沿性的結合。教材既注重呈現經典理論，又注重吸納前沿理論，結構編排上體現系統性和關聯性，學生可在掌握核心重點的同時開拓視野，拓展思維；三是直觀化與立體化的結合。采用“互聯網＋圖書”的形式，一方面綜合運用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點、難點，一方面運用二維碼、公眾號等方式展開多元傳播，讓具有不同認知習慣的學生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個結合”，將使本教材由“靜態”變成“動態”，從“平面”變成“立體”，成為第一本在知識進化圖譜中不斷“行走”的中醫運動養生學教材。

·20.5萬字

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脊柱微創外科學（第2版）

上版書出版后受到國內外的同行好評。近年來微創技術越來越成熟，又有不少新的技術涌現出來，全國三級甲等醫院都基本開設了微創脊柱外科專業組。因此，擬將近年來的新技術，如新型的椎間孔鏡、腰椎側路鏡、腹膜外腹腔鏡、頸椎椎間盤鏡、脊柱外固定支架、經皮骶骨釘腰5骶1固定技術等等修訂補充，以滿足微創骨科的臨床的需要。

·49.8萬字

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國家衛生城市標準（2014版）指導手冊

全書對照2014版國家衛生城市標準，逐條進行了解釋，有著較強的指導性和操作性。對新的標準進行釋義，更好地指導城市開展衛生創建工作，是創建城市的迫切需求。全國愛衛辦組織專家編寫的釋義，不僅是培訓系統內工作人員的用書，而且也是各個城市指導工作的重要參考，有著良好的市場前景。

·24.8萬字

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護理人際溝通

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科起點升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·34.9萬字

中醫健康管理與常見病適宜技術（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

本書是將中醫常見病與適宜技術融為一體的創新教材，將常見病的基礎知識與臨床各種疾病治療適宜技術相結合，是中醫類大專、成人中醫教育及中醫相關健康管理專業課程體系改革教材。全書共分上、中、下三篇。目的是使學生在掌握基礎理論知識的基礎上，重點突出掌握臨床常見病癥適宜養療技術的多種方法，對提高中醫相關專業醫學生的健康管理意識及臨床實際動手能力有很大幫助，可作為中醫院校學生的基礎與實踐技能合二為一的教材，供相關專業學生使用，也可供中醫相關專業的健康管理師、臨床醫師、全科醫師、護理人員及社區醫務人員等學習參考。

·23.7萬字

中醫筋傷學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

本書是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《中醫筋傷學》配套輔助教材，以全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《中醫筋傷學》為依據，中醫骨傷科學專業教學計劃和《中醫筋傷學》教學大綱為基礎，以學生必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能為主要素材，參考了國家執業醫師考試的有關題型和要求，多題型強化知識點。內容編排以章為單位，習題內容范圍覆蓋規劃教材的全部知識點，主要題型為選擇題（A1、A2、A3、A4、B、X型題）、名詞解釋、填空題、簡答題、論述題（含病案分析）五種，書末附有五套模擬試卷，每章后均附有參考答案。并秉承“傳承精華，守正創新”的方針，創新題型模式及合理擴展各章節習題涉及的知識范圍，結合醫學的發展與臨床實踐，適當增加了一些骨傷科新知識、新技術和新方法等內容；增加自主閱片題，通過二維碼形式將影像學內容納入題目中，提高學生的自主閱片能力，填補了以往習題集缺少影像學內容題目的空白。

·22.4萬字

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中藥注射劑安全應用案例分析

本書按中藥注射劑功效分類，每一個中藥注射劑品種先介紹“正名、【處方組成】【性狀】【規格】【用法用量】【方解】【功能主治】”隨后進入主題【典型案例分析】部分，從正反兩方面的案例闡述中藥注射劑的合理應用以及不良反應的防治措施，主要從辨證分析、配伍禁忌、患者用藥教育、不良反應類型與防治等幾方面選取案例，總結相關合理用藥經驗。“辨證分析”擬針對西醫師使用中藥注射劑加以指導，避免臨床不合理使用注射劑的情況；導致中藥注射劑不良反應的主要原因之一就是多藥混合使用，因此，案例分析后列明“配伍禁忌”一項直接點明與此配伍禁忌的藥品，明確溶媒使用方法，對避免不良反應有很大幫助；“患者用藥教育”包括注射劑的使用注意，主要目的是從醫生的角度告訴患者用藥過程中應當注意的問題，指導護士和患者在遇到不良反應時及時告知醫師，避免不良反應發生和患者對用注射劑給藥的誤解。

·28.4萬字

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兒童物理治療學

全書共分十三章，從兒童物理治療的理論基礎和技術應用角度出發，系統介紹了兒童康復相關的各種技術及其在臨床個案中的具體操作。本書圖文并茂，每種技術均配有實際操作圖片，通俗易懂，實用性強。

·29.1萬字

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急危重癥護理學(第3版)（全國高等學歷繼續教育“十三五”（護理專科）規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科）教材10種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·22.5萬字

五官科護理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書融合了中西醫五官科護理方面的成熟理論、知識和技能，以護理學程序為主線，整體護理為指導，既體現中醫護理特色，又體現現代五官科護理的新進展，實現了中醫護理與現代護理的優勢互補，主要面向護理學專業本科生，也可供其他臨床學科醫護人員參考。

·24.8萬字

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手外科手術并發癥及其對策

本書將邀請國內具有豐富臨床經驗的手外科專家，根據其長期積累的臨床病例，并參考國內外有關重要文獻，對各種手部手術可能出現的錯誤和并發癥加以詳盡的描述。并針對可能出現的每一個錯誤和并發癥提出其預防措施，對已經出現的錯誤和并發癥提出其糾正的辦法和補救措施，以保護病人的最大利益。本書將有大量的圖示和具體的臨床病例照片。目前國內尚無類似的參考書。本書的出版將對預防手部手術并發癥的發生和提高醫療質量具有重要的作用，也必將成為中青年手外科、顯微外科、骨科醫師案頭必備之書，并為長學制醫學生的重要參考書。

·21.6萬字

中醫經典泛讀（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

《中醫經典泛讀》要“泛者不泛，重在實用”，分講讀與列讀兩部分，以提高中醫經典認識水平，方藥的臨床運用為要務。講讀部分，選取柯韻伯《傷寒來蘇集》，張錫純《醫學衷中參西錄》，吳鞠通《溫病條辨》等，以教師講解為主。列讀部分，選取李東垣《內外傷辨惑論》，朱丹溪《丹溪心法》，傅青主《傅青主女科》，趙守真《治驗回憶錄》等，以學生自學為主。學生即將進入臨床實習，需要全面掌握及靈活運用中醫經典指導中醫臨床。通過開展《中醫經典泛讀》教學，讓學生進一步擴大中醫經典的范圍，加深對中醫經典的理解及運用。

·35.5萬字

會員

人體解剖學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·22萬字

中藥產品與開發（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材中藥類教材之一，全書分為上下兩篇，共15章，上篇10章，主要介紹中藥新藥申報、立項、制劑工藝、試驗、質量標準、穩定性、藥理與毒理、臨床、知識產權保護等方面的研究成果，著重培養學生開發中藥新藥的能力；下篇5章，主要介紹中藥保健品申報、研發流程、工藝研究、質量標準、安全性研究，以及中藥化妝品研發的相關基礎知識、行業規范、研究成就。本書主要面向中藥專業本科生，力圖進一步拓展學生知識面，加深對中藥開發潛力的認識。

·22.8萬字

會員

婦產科學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專科)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·43.7萬字

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內科學：消化內科分冊

本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·26.3萬字

中醫臨床經典（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

《中醫臨床經典》是融匯《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》及明清時代葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英為代表撰著的溫病學主要著作，內容突出臨床實踐，全面闡述中醫經典臨床思維的一門課程。《中醫臨床經典》課程，緒論部分，按照疾病病因、病機、診斷、辨治及方藥編排模式進行闡述，梳理經典著作中經典理論，獨特的辨證論治原則與規律；各論部分，著眼于臨床實踐，不受中醫病名的限制。教學形式以縱論為主，對一病或一證運用中醫經典理論進行辨治，或取其思想，或取其方法，或取其方藥進行講授、討論與臨床應用。《中醫臨床經典》學習的目的和任務，在學習《中醫內科學》、《中醫外科學》、《中醫婦科學》和《中醫兒科學》等臨床課程的基礎上，拓展中醫經典思維，提高運用中醫經典思維診治疾病的能力和療效。

·33.1萬字

會員

內科學：內分泌代謝科分冊（第2版）

本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·21.5萬字

人體形態學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

人體形態學是由人體解剖學、組織學和胚胎學合并而成的一門新的組合課程，是研究人體形態、結構以及胚胎發生的一門科學。人體解剖學主要研究正常人體各器官的形態、結構、位置和毗鄰關系、結構與功能的關系；組織學主要研究正常人體微細結構和超微結構及其與功能的關系；胚胎學則主要研究人體的個體發生、發育及先天性畸形。

·20.9萬字

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