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老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

本書為與十四五規(guī)劃教材《老年護(hù)理學(xué)》相匹配的教輔,與護(hù)士職業(yè)資格考試內(nèi)容同步,涵蓋職業(yè)資格考試?yán)夏曜o(hù)理學(xué)的內(nèi)容,題型。其主要內(nèi)容按照教材編排格式編寫,每章節(jié)包含有配套的習(xí)題,以及對教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題的解析,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。本教輔由《老年護(hù)理學(xué)》原班編寫人員編寫,與教材契合度高,對教材的解讀詳盡,是對教材的補(bǔ)充,對高校學(xué)生非常適用。全書共分十一章,學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以了解老齡化社會(huì)的發(fā)展、老年人的生理性改變及老年人健康保健與長期照護(hù);能夠運(yùn)用衰老相關(guān)理論及護(hù)理理論,指導(dǎo)老年人的日常生活;依據(jù)老年人的用藥特點(diǎn),指導(dǎo)老年人安全用藥;運(yùn)用護(hù)理程序,對老年人常見健康問題實(shí)施整體護(hù)理;熟悉老年人的心理特點(diǎn),做好心理護(hù)理干預(yù);掌握老年人常見疾病的護(hù)理措施;學(xué)會(huì)老年臨終護(hù)理和舒緩療護(hù)的基本內(nèi)容,以及老年人常用技術(shù)。

王燕 高靜主編 ·醫(yī)藥教材 ·7.5萬字

金匱要略習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

《金匱要略》是中醫(yī)學(xué)類專業(yè)的主干課程,是重要的臨床經(jīng)典課程。全國高等中醫(yī)藥院校“十四五”規(guī)劃教材《金匱要略》是在國家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會(huì)指導(dǎo)下,由中國中醫(yī)藥出版社組織有關(guān)院校專家聯(lián)合編寫的,供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用。教材出版后,我們組織原教材編委會(huì)編寫了配套用書——習(xí)題集,目的是使學(xué)生對已學(xué)過的知識,以習(xí)題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、強(qiáng)化,也為學(xué)生自我測試學(xué)習(xí)效果、參加考試提供便利。本套習(xí)題集與已出教材配套,所命習(xí)題范圍與現(xiàn)行全國高等中醫(yī)藥院校本科教學(xué)大綱一致,與規(guī)劃教材一致。習(xí)題覆蓋規(guī)劃教材的全部知識點(diǎn),對必須熟悉、掌握的“三基”知識和重點(diǎn)內(nèi)容以變換題型的方法予以強(qiáng)化。內(nèi)容編排與相應(yīng)教材的章、節(jié)一致,同時(shí)注意涵蓋國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試題型。命題要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,注意提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,臨床與各院?,F(xiàn)行考試題型一致,同時(shí)注意涵蓋國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試題型。命題要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,注意提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,臨床課程更重視臨床能力的培養(yǎng),為方便學(xué)生全面測試學(xué)習(xí)效果,每章節(jié)后附有參考答案和答案分析。

范永升 姜德友主編 ·醫(yī)藥教材 ·18.9萬字

護(hù)理專業(yè)英語(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本書作為護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教材,編寫嚴(yán)格按照全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案,對專業(yè)英語教學(xué)的要求進(jìn)行選材、設(shè)計(jì),注意突出趣味性、專業(yè)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性,力求融傳授知識、培養(yǎng)技能、提高素質(zhì)為一體,重視培養(yǎng)學(xué)生的評判性思維及終生學(xué)習(xí)的能力。主要內(nèi)容是根據(jù)護(hù)理工作中經(jīng)常遇到的情況,設(shè)置情景對話、專業(yè)文章和閱讀材料,使學(xué)生了解西方國家護(hù)理文化及護(hù)理理念,掌握護(hù)理實(shí)踐中所需的護(hù)理英語詞匯、醫(yī)患溝通交流技巧等,旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平和運(yùn)用能力。另外,設(shè)置了一個(gè)中醫(yī)護(hù)理英語的單元,突出中醫(yī)護(hù)理特色,弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化。教材共設(shè)置15個(gè)單元,每單元為一個(gè)護(hù)理主題,包含聽說訓(xùn)練、閱讀、習(xí)題三個(gè)板塊。以患者就診、入院、住院、出院到家庭和社區(qū)為主線,內(nèi)容涵蓋了臨床護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理理論、護(hù)理文化和倫理等與護(hù)理工作密切相關(guān)的知識和技能。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上,注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力。教材還設(shè)有附錄,包括習(xí)題答案、詞匯表、視音頻腳本、常用醫(yī)學(xué)詞根和詞綴、常用藥物、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其中,視音頻腳本文字忠實(shí)于原版素材。

劉紅霞 劉婭主編 ·醫(yī)藥教材 ·9.1萬字

小兒推拿學(xué)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本教材編委會(huì)由17所高等中醫(yī)藥院校的推拿專家組成。本次教材的編寫,充分吸收前一版教材的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長避短,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,堅(jiān)持以“三基(基本知識、基本理論、基本技能)”為基礎(chǔ),突出“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性),將進(jìn)一步完善體例結(jié)構(gòu)、使其緊扣教學(xué)需要;創(chuàng)新編寫形式,并配合多媒體教學(xué),配套視頻光盤;規(guī)范概念,精煉文字。在修訂過程中,繼承了上一版教材的主體知識結(jié)構(gòu),又針對不斷發(fā)展的小兒推拿臨床實(shí)際,進(jìn)行整理和歸納,刪除了部分不常用的復(fù)式操作法、及部分不常用的特定穴,重點(diǎn)介紹小兒推拿臨床治療中療效明顯的病癥,而對于臨床不常見的病癥進(jìn)行了刪減,力求在科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性方面有一較大的提高。圍繞紙質(zhì)教材,增加數(shù)字化教材。通過大量圖片、視頻、PPT、動(dòng)畫、知識網(wǎng)絡(luò)資源、案例分析、思考與練習(xí)、模擬測試題、知識拓展等,全方位、多角度再現(xiàn)課程內(nèi)容,不僅極大的拓展了紙質(zhì)教材的內(nèi)容,而且可以隨時(shí)更新內(nèi)容。

劉明軍 邰先桃主編 ·醫(yī)藥教材 ·13.7萬字

重生之路:阿爾茨海默病的預(yù)防與逆轉(zhuǎn)

阿爾茨海默病的預(yù)防與逆轉(zhuǎn),也許并不是一場終將失敗的戰(zhàn)斗。在我們熟悉的認(rèn)知里,阿爾茨海默病是一種慢性病,且不可治愈,不論是患者還是照護(hù)者,都承受著巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在本書中,全球神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病研究專家戴爾·E.布來得森教授總結(jié)其30多年研究經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為用單一藥物治療阿爾茨海默病的希望較為渺茫,并指出未來更具希望的方向是個(gè)性化治療。書中7位阿爾茨海默病的患者,講述了自己的記憶、時(shí)間、生活是如何像掉進(jìn)黑洞般慢慢消失,又是如何從絕望中尋找到希望,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知功能衰退的逆轉(zhuǎn)。他們中有哈佛大學(xué)的高材生,有企業(yè)家,有神經(jīng)科退休醫(yī)生,有護(hù)理學(xué)教授,詳細(xì)揭示了遵循的檢測方法和個(gè)性化治療方案,以及如何在運(yùn)動(dòng)、飲食、大腦訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)檢測、基因檢測等方面進(jìn)行科學(xué)、有效的自我管理與干預(yù)。如果你也正在預(yù)防、目睹或經(jīng)歷著自己或所愛之人逐漸遺忘整個(gè)世界,這本集結(jié)患者振奮人心的真實(shí)經(jīng)歷和該領(lǐng)域?qū)<矣^點(diǎn)的先鋒之作,能為你帶來更多診療和治療上的新思路與希望,幫助你自己或所愛之人找回那丟失的記憶、時(shí)間與生活。

(美)戴爾·E.布來得森 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·10.6萬字

腦機(jī)革命:引領(lǐng)未來的新科技新產(chǎn)業(yè)

暢想一下,如果你能用大腦來控制電腦……比如在電腦屏上打字,或者是用意識操控機(jī)械臂完成各種動(dòng)作……這些電影大片描繪的科幻場景,現(xiàn)在看來已經(jīng)是基于“腦機(jī)接口”的合理設(shè)想。那么,腦機(jī)接口是什么?目前進(jìn)展如何?實(shí)踐中有哪些應(yīng)用?它如何革新我們的思考、工作和生活方式?屢獲大獎(jiǎng)的發(fā)明家譚樂在書中講述了腦機(jī)結(jié)合領(lǐng)域令人興奮的新興技術(shù),包括無創(chuàng)性手術(shù)工具、大腦探測工具、大腦增強(qiáng)工具、可供醫(yī)療工作者使用的工具,以及消費(fèi)者可用的工具。書中也分享了一些令人難以置信的真實(shí)故事,一些人的生活因?yàn)檫@些先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明而發(fā)生了改變。這本書激情而不失科學(xué)地講解了大腦增強(qiáng)技術(shù)可能給人類帶來的影響和變革,還不失客觀和冷靜地提出了其可能帶來的技術(shù)可及性、數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)使用權(quán)、法律和倫理道德等一系列社會(huì)問題,有助于我們進(jìn)一步了解大腦的運(yùn)作方式,預(yù)見未來的無限可能性。

(澳)譚樂 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·13.9萬字

缺陷也完美

很多人也許會(huì)著迷于了解我們的身體,但事實(shí)上,盡管人體有著驚人的復(fù)雜、精妙和美麗,由無數(shù)的細(xì)胞和組織巧妙構(gòu)成,但仍然有許多自相矛盾的設(shè)計(jì),充滿了許多不可逆的小缺點(diǎn):我們的膝蓋還不全適應(yīng)直立行走,所以膝蓋往往容易受傷;我們的飲食結(jié)構(gòu)必須依靠其他動(dòng)物為我們制造維生素和營養(yǎng)物質(zhì);我們追求高糖分高熱量的食物,這個(gè)特性成為人類易胖的悲??;我們的基因里有斷裂的遺傳物質(zhì)和曾經(jīng)感染過的病毒殘骸,充滿了不可控因素;我們的大腦存在認(rèn)知上的偏差和偏見,間接促成人類之間的互相殘殺。人類是難受孕、新生兒存活率也偏低的哺乳類動(dòng)物,很多人只有通過科學(xué)的幫助,才能成功繁殖后代……對于人體而言,這些設(shè)計(jì)顯然都是有缺陷的。但即便如此,人體仍然在眾多bug中順利而高效地運(yùn)作。本書的作者蘭茲博士,用迷人的、動(dòng)態(tài)的方式,從解剖、營養(yǎng)、基因和腦科學(xué)等層面切入,更巧妙地利用了豐富的動(dòng)物行為學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)知識,娛樂與知識兼具,讓讀者毫無壓力地了解人體的奧妙和缺陷,更為讀者提供了有趣而破除迷思的解釋。同時(shí)提出科學(xué)命題:我們的基因究竟會(huì)朝著怎樣的方向優(yōu)化?人類進(jìn)化的極限在哪里?

(美)內(nèi)森·H. 蘭茲 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·12.5萬字

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