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本書根據教育部高等學校物理基礎課程教學指導委員會編制的“理工科大學物理課程教學基本要求”，結合作者所在學校辦學方向、專業特色和長期開展的大學物理競賽實踐經驗編寫而成。本書編寫過程力爭體現學生知識創新意識培養，科技創新能力的開發。全書共九章，包括質點力學、剛體力學、振動與波動、熱學、靜電場、磁場和電磁感應、光學、相對論和量子物理等內容。本書可以作為理、工、農、醫等高等院校本科大學物理課程教學的學習指導書，相關專業學生的考研復習資料，也可供有關師生及科技人員參考用書。

·7.5萬字

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ASIC設計理論與實踐：RTL 驗證、綜合與版圖設計

本書主要介紹了數字集成電路的設計理論與實踐方法，通過一個完整的CPU電路RTL級驗證、綜合及版圖設計，讓讀者系統、全面地了解ASIC設計流程。本書主要內容包括：ASIC設計方法概述、設計流程及各階段用到的設計仿真工具；VerilogHDL基礎語法及測試程序建模方法概述；ASIC設計實驗環境搭建；CPU基本原理、相關指令系統及對應的功能實現；RTL級設計及仿真、電路綜合以及版圖設計等各層次概念及物理意義等。本書內容翔實，圖文并茂，由淺入深地介紹了數字集成電路的設計方法與流程，以ASIC理論、CPU基本理論為支撐，結合VerilogHDL語法基礎，用“實驗+驗證”的實例方式講解ASIC設計各階段流程，使讀者能快速上手，并且為以后的ASIC設計打下堅實的基礎。本書設計實例基于Synopsys公司的相關EDA工具。本書可作為高等院校電子科學與技術、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、通信工程等專業的本科生或研究生教材，也可作為相關專業教師或設計工程師的學習參考資料。

·8.7萬字

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電子產品設計與開發

本書以電子產品設計與開發工作崗位來編寫教材，以工作流程來編排教材內容，以一個具體的載體（電子產品）來貫穿項目實施的始終，以工作任務為中心來構建理論和實踐知識，以在完成具體工作任務的過程中來發展職業能力。本書經過與企業專家深入、細致、系統的討論分析，確定了以通過電子產品設計與開發工作流程的協助市場調研、協助擬定產品標準、協助電路設計、協助PCB設計、協助結構件設計、產品裝接與性能試驗、設計文件的標準化檢查與歸檔管理為主線的7個縱向項目來完成工作任務。突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了對知識、技能和態度的要求。可配套使用電子課件、課程標準、項目設計參考方案、教學考核方案和評分標準等教學資源。本書可作為高職高專院校的教材，也可作為高職本科、應用型本科院校的教材，還可以作為電子產品設計與開發工程技術人員的參考用書。本書配有授課電子課件，需要的教師可登錄www.cmpedu.com免費注冊，審核通過后下載，或聯系編輯索取（QQ：1239258369，電話：010-88379739）。

·15.8萬字

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Cadence Allegro 進階實戰與高速PCB設計

本書依據Cadence公司目前的主流版本Allegro16.6工具為基礎，詳細介紹了基于FPGA的高速板卡PCB設計的整個流程。其中的設計方法和設計技巧更是結合了筆者多年的設計經驗，全書共18章，主要內容除介紹Allegro軟件一些必要的基本操作和技巧外，還包括高速PCB設計精華內容，如疊層阻抗設計、高級技巧、STM32核心板PCB設計、DDR3設計、DDR4設計和八層機頂盒主板PCB設計，結合2-8層案例做了具體的分析與講解。

·10萬字

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詳解Altium Designer 20電路設計（第6版）

本書以最新版AltiumDesigner20為平臺，詳細講述AltiumDesigner20電路設計的各種基本操作方法與技巧。全書分12章，內容為AltiumDesigner20概述、電路原理圖環境設置、電路原理圖的繪制、原理圖高級編輯、層次原理圖的設計、印制電路板的環境設置、印制電路板的設計、電路板高級編輯、電路仿真、信號完整性分析、繪制元器件、漢字顯示屏電路設計綜合實例。本書配套的電子資源包含全書實例的源文件素材和全部實例動畫同步的視頻講解AVI文件，以及為方便老師備課而精心制作的多媒體電子教案。本書可作為大中專院校電子相關專業教材，也可作為各培訓機構培訓教材，同時適合作為電子設計愛好者的自學輔導書。

·16.2萬字

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電子元器件手工焊接技術（第3版）

本書從最基本的焊接知識、焊接機理及焊接材料開始，介紹了電子產品手工焊接、拆焊、裝配工具及相關設備，詳細介紹了焊接技術與焊接工藝，導線、端子及印制電路板的焊接、拆焊方法，焊接質量檢驗及缺陷分析，常見電子元器件，電子裝連技術，電子產品整機裝配工藝以及常用的儀器儀表使用方法，并以收音機焊接為例詳細介紹了焊接及裝配過程，本書在修訂過程中增加了25個相應操作視頻，方便廣大讀者進行觀看學習。本書是電子愛好者必備的參考資料，同時也可以作為相關專業大中專院校師生實習實訓的參考用書。

·14.5萬字

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SiP系統級封裝設計與仿真

本書介紹了封裝及SiP的發展歷程，以及當今最熱門的與封裝及SiP相關的技術，并對SiP技術的發展方向的進行預測。本書重點基于MentorEEFlow設計與仿真平臺，介紹了SiP的建庫、原理圖設計、版圖設計、規則管理、DRC檢查以及生產輸出的全流程，并通過具體實例講述了各個分析工具的使用方法。

·15.3萬字

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電子電路實訓與仿真

全書分為4篇，第1篇介紹電子電路實訓基礎；第2篇介紹常用電子測量儀器的主要性能及其使用方法；第3篇為電子電路實訓部分，第4篇為電子電路仿真,旨在培養學生電子電路的基本技能。實訓與仿真內容及難易程度覆蓋了不同層次的教學要求，任課教師可根據實際情況靈活選用。

·11.4萬字

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極客物理：在科學實驗中探索物理之美（卷1）

全息成像、激光傳聲、磁懸浮……本書讓你通過身邊的有趣實驗完成前沿科技的奇妙體驗。這是一本關于物理學的原創科普圖書，作者用獨特的視角與方式，深入淺出地為你揭秘光、電、磁等物理學領域的專業知識；這是一本面向喜歡動手的科學愛好者的指導手冊，讓你在輕松完成有趣物理實驗與制作項目的同時，探究出“高科技”的奧秘。全書共2卷，此為卷1。如果你是科學愛好者，不要錯過這本書，它讓你眼界大開；如果你是學生，無論是在讀中學，還是大學，不要錯過這本書，它告訴你“動手學科學”的方法與思路；如果你是科學工作者或科學老師，不要錯過這本書，它專業的解讀和翔實的介紹，會為你提供不一樣的科學視角。

·7.5萬字

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OrCAD & PADS高速電路板設計與仿真

本書以OrCAD16.3和Mentor公司最新開發的MentorPADS9.2版本為基礎，以具體的電路為范例，講解高速電路板設計的全過程。原理圖設計采用OrCAD16.3軟件，介紹了元器件原理圖符號創建、原理圖設計；PCB設計采用PADS軟件，介紹了元器件封裝建庫，PCB布局、布線；高速電路板設計采用HyperLynx軟件，進行布線前、后的仿真；輸出采用CAM350軟件，進行導出與校驗等。此外，為了增加可操作性，本書提供了全部范例，使讀者能盡快掌握這些工具的使用并設計出高質量的電路板。

·19.5萬字

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超低相噪毫米波信號的產生、分析及應用

本書在總結過去研究工作的基礎上闡述毫米波技術的基礎理論、生成方法及應用實踐，為超高速、超寬帶光載毫米波通信系統的應用提供小尺寸、高性能的毫米波信號源的研制理論和實驗基礎。本書從“基礎理論—生成方法—應用實踐”的角度，構建了超低相噪光生毫米波技術的研究架構。全書共分7章，第1、2章主要介紹光生毫米波技術的研究背景和意義，以及光生毫米波技術的理論基礎。第3章介紹基于MZM-OFC生成毫米波的理論與實驗研究。第4章介紹量子點鎖模激光器的工作原理、發展和應用現狀。第5章介紹基于量子點鎖模激光器生成光頻梳的理論與實驗研究，重點研究基于量子點鎖模激光器的光頻梳生成技術，并分別通過實驗對兩種方案進行驗證。第6章介紹基于量子點鎖模激光器光頻梳生成毫米波的實驗研究。第7章在對相關方案的性能進行總結的同時，提出對后續研究的展望和建議。

·8.1萬字

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印制電路板（PCB）熱設計

電子設備的熱技術已經成為電子元器件、設備和系統可靠性研究的一項主要內容，包括熱分析、熱設計及熱測試。熱設計的主要作用是保證設備的功能、性能、壽命和安全性。全書共分6章，著重介紹了PCB熱設計基礎、元器件封裝的熱特性與PCB熱設計、高導熱PCB的熱特性、PCB散熱通孔（過孔）設計、PCB熱設計示例，以及PCB用散熱器。本書內容豐富，敘述詳盡清晰，圖文并茂，通過大量的設計示例說明PCB熱設計中的一些技巧與方法及應該注意的問題，實用性強。

·11.5萬字

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創客玩智能控制電子制作

本書精選了20個來自DF創客社區的制作項目，詳細介紹了創客們如何設計與制作各類智能控制電子制作項目，內容分為與生活相關的創意作品、機器人、智能環境監測設備、智能寵物用品、與音樂相關的制作、來自電影的制作等6大門類。從使用手機App控制的智能互動燈、可以檢測紫外線的小熊掛件，到自制的超炫空氣凈化器、利用步進電機制作的機器人樂隊，再到可以和寵物互動的機器人、模仿電影《星球大戰》的十字激光劍，種種新奇有趣的發明，一定讓你充分體驗“萬眾創新”的美妙。讀者既可直接仿制這些作品，也可從中汲取靈感，創造出新的項目。

·2.7萬字

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群星閃耀：量子物理史話

量子物理的發展歷史可謂驚心動魄，曲折而艱辛，本書用講故事的方式展示那段群星閃耀的歷史，一路領略激動人心的科學發現、耀眼的科學巨匠、停滯不前的幽暗時刻、不容忽略的失敗者等，體會其中的興奮、欣喜和失落，讀者應該能看到人類精英智慧的體現、科學家是如何思考的、我們該如何認知這個世界。

·11.1萬字

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小工具大技巧：科技制作必備工具使用指南

本書是“科技制作小達人”叢書中的一本，介紹了科技制作常用工具（如萬用表、電烙鐵、螺絲刀等）的特點、基本功能和使用方法，以及一些工具的制作方法等。本書適合制作愛好者、電子初學者閱讀，還非常適合對電子學和制作感興趣的青少年閱讀，也適合建立校園創客空間、創新實驗室、開設科技實踐課程的中小學和重視培養孩子動手能力的家庭作為參考手冊。

·10.5萬字

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樂學電子技術：DIY傳感器玩mBlock

隨著教育部將STEAM寫入《義務教育小學科學課程標準》中，以及國務院《新一代人工智能發展規劃》等文件的發布，STEAM教育已駛往發展的快車道。支持學生開展STEAM活動的腳手架，也是STEAM課程的核心，是程序設計、電子技術和結構設計三部分。學生在STEAM活動中設計的解決實際問題的方案以及測試環節，都可以通過“程序設計+電子技術+結構設計”的方式制作出來。《好玩的Scratch》一書，屬于“程序設計+電子技術+結構設計”框架中的“程序設計”部分。本書是在《好玩的Scratch》的基礎上，通過“圖形化的mBlock+開源電子”的方式，以及通過讓學生自己制作傳感器，逐步引導學生，進入奇妙的電子技術世界。本書的重點是通過引導學生親自動手實踐來掌握電子制作的相關技術，閱讀完本書后，學生將能夠使用mBlock軟件編寫程序。然后通過運行mBlock程序，可以“看見”電子元件和電路的運行效果，進而理解電子元件和電路的作用。本書共15章，前4章介紹基礎知識，第5～15章，每章都介紹一個獨立項目，每個項目都包括項目分析、硬件制作、軟件分析制作、優化迭代、拓展應用和相關資料等。本書可作為中小學和培訓機構的創客社團教材、創客教師的研習教材以及開源硬件愛好者的入門教材。

·6.2萬字

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物理學研究中的陷阱：論現代物理學的錯誤所在

歐陽森，男，1956年生于哈爾濱，廣東中山南蓢麻西村人氏，1969年回到中山石岐朝陽小學就讀，之后就讀紅衛中學，1974年畢業于石岐一中，1975年進入石岐光學廠做學徒，1979年考入華南農學院土化系就讀，1982年肆學申請赴港定居。之后從事過多方面的工作，現在哈藥集團生物工程有限公司廣東辦事處工作。自中學起，空閑之余愛好天文學及物理學，尤其對存在的物理學難題產生了興趣。之后由于互聯網的暢通，使他有幸在超星數字圖書館瀏覽了大量物理學、天文學、宇宙學專著，同時也成為了中國天文科普網（上海網上天文臺）的常客。

·5.5萬字

信息、生命與物理學

生命是什么？1943年，諾貝爾獎獲得者、量子力學的重要奠基人薛定諤提出了這個問題，并指出需要一種全新的物理學來給出答案。這是20世紀最偉大的科學問題之一，至今各領域科學家仍在不斷嘗試解答。理論物理學家、宇宙學家、天體生物學家保羅·戴維斯受到薛定諤提出的偉大問題啟發，結合香農的信息論、達爾文的演化論和近年來多學科的前沿研究發現，重新深入探尋生命的內在邏輯。與薛定諤一樣，他認為生物體清楚表明了更深層次的新物理學原理的存在，并指出這種新物理能讓物質與信息、整體與部分、簡單性與復雜性交織在一起。保羅·戴維斯指出，生命的內在邏輯是信息。掌握信息可以降低不確定度，這使生命脫離了無序，與非生命區分開來。串聯起生物體物質復雜性（生命的“硬件”）的東西，是更令人驚嘆的信息復雜性（生命的“軟件”）。在信息領域，我們才邂逅了生命真正的創造力。信息網絡和邏輯計算，正是生命這臺精妙機器具有“魔力”的根本原因。

·15.5萬字

雙縫實驗和量子力學

諾貝爾獎得主、著名物理學家理查德·費曼曾說：“雙縫實驗包含了量子世界的全部奧秘。”我們在中學物理課都會學到，一道光穿過兩道狹縫后將會發生干涉形成明暗條紋，這就是眾所周知的雙縫實驗。如果只讓單個光子進入設備，光子竟然也會自己與自己發生干涉，在多次實驗后同樣形成明暗條紋。更神奇的是，一旦研究者試圖探測光子到底通過了哪道狹縫，干涉條紋即刻就消失了，仿佛能感知到我們的意識一般。托馬斯·楊在19世紀早期設計了這個模型，以證明光像波一樣運動，這與艾薩克·牛頓的粒子觀點形成了鮮明的對比。近一個世紀后，阿爾伯特·愛因斯坦證明了光以量子或粒子的形式存在，這個實驗成為愛因斯坦和尼爾斯·玻爾之間關于現實本質的激烈辯論的關鍵。可以說，雙縫實驗串起了人類對物質世界規律，乃至現實本質的探索。十年又十年，一個又一個假設，科學家們以這個實驗為藍本，回答了關于宇宙結構的越來越深的問題，它也催生了2022年諾貝爾物理學獎。在這本書中，作者周游世界，穿越歷史，深入探索了我們尚未了解的物質現實的最小尺度，為讀者展現了一幅兼具科學與美感的畫卷。

·14.2萬字

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全部的真相：一位宇宙學家對客觀實在的探索與思考

物理科學的核心是什么？其奠定基礎和指導發展的理念是什么？客觀實在的概念有意義嗎？如果有，我們的物理科學理論有效地接近它了嗎？本書是一位世界著名的宇宙學家關于這些問題的持續思考。他以宇宙學為例，結合自己的科學實踐經驗，深入探討了科學的本質這一重大問題。作者追溯了自愛因斯坦以來的科學家對科學本質的思考，簡明地闡述了一些基礎的科學研究工作假設，并詳細回顧了愛因斯坦的相對論和宇宙學原理，大爆炸理論，以及暗物質、宇宙學常數等問題，由此揭示出人類通過越來越嚴格的檢驗，以接連近似的方式接近客觀實在的證據——這就是作者所發現的“全部的真相”。本書最重要的現實意義就在于，將貫串科學研究過程的科學精神和科學思維方法，通過對現代宇宙學中一系列重大發現過程的講述真實地呈現在讀者面前，從而讓讀者深深體會到，科學并不僅僅是一些專業知識和技術，更包括獲得這些知識和技術的方法，以及看待和探索這個世界的思想方法。——武星，中北大學半導體與物理學院

·17.3萬字

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