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高等教育評論（2019年第2期/第7卷）
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高等教育評論（2019年第2期/第7卷）

《高等教育評論》由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

楊燦明主編 ·教育 ·21.4萬字

教育財(cái)會的理論與實(shí)踐探索（第四輯）
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教育財(cái)會的理論與實(shí)踐探索（第四輯）

收錄了浙江省省教育系統(tǒng)財(cái)會人員近年來的部分優(yōu)秀研究成果。這些成果內(nèi)容豐富，涉及教育財(cái)會改革和發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，涵蓋了預(yù)算及績效管理、財(cái)務(wù)管理及信息化、會計(jì)核算及辦學(xué)成本、科研經(jīng)費(fèi)、內(nèi)部控制及審計(jì)、資產(chǎn)、稅務(wù)、后勤、校辦企業(yè)等多個方面。

浙江省教育會計(jì)學(xué)會 ·教育 ·28.1萬字

方圓內(nèi)論道：葉瀾教育論文選（葉瀾教育思想文選）
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方圓內(nèi)論道：葉瀾教育論文選（葉瀾教育思想文選）

本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30余年公開發(fā)表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學(xué)術(shù)自述、教育基本理論、教育研究方法論、當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革和當(dāng)代中國高等師范教育改革。全書以“自述”開卷，以“師范教育”收卷，內(nèi)容集中在教育學(xué)發(fā)展研究和當(dāng)代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。既在總體上，又從具體研究領(lǐng)域，勾勒出教育學(xué)者直面“難題”，運(yùn)用“方法論”利器，實(shí)現(xiàn)思想與思維、理論與實(shí)踐的會通式創(chuàng)生。

葉瀾著 龐慶舉選編 ·教育 ·43.1萬字

法徑尋理
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法徑尋理

這是作者的論文集，分為“立法理論研究”、“部門法律問題研究”、“社會法律現(xiàn)象評述”、“法學(xué)教育教學(xué)方法研究”四個方面，既有法律理論研究，又有社會法律現(xiàn)象評述，同時也對提高法學(xué)教學(xué)的實(shí)效性的思考。部分觀點(diǎn)被有關(guān)部門采納并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，效果較好，對大學(xué)生法律教學(xué)研究也通過多項(xiàng)國家級、省部級立項(xiàng)得以推廣，取得較好的社會效益。

沈憶勇 ·教育 ·33萬字

在線教育全景解析：行業(yè)、合規(guī)、監(jiān)管與案例精選
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在線教育全景解析：行業(yè)、合規(guī)、監(jiān)管與案例精選

本書共分為六章，分別為在線教育概述、發(fā)展歷程與宏觀環(huán)境，在線教育的市場現(xiàn)狀與行業(yè)概覽，在線教育的商業(yè)模式與盈利模式，在線教育的細(xì)分領(lǐng)域與熱門賽道，在線教育經(jīng)營合規(guī)監(jiān)管，在線教育機(jī)構(gòu)精選案例。精選案例部分選取了12個具有代表性的在線教育機(jī)構(gòu)，如新東方在線、滬江網(wǎng)、51Talk、學(xué)而思網(wǎng)校、網(wǎng)易云課堂等，從公司成立與發(fā)展歷程、商業(yè)模式與主要產(chǎn)品、競爭優(yōu)勢與風(fēng)險(xiǎn)分析等方面展開闡述。

何周 徐進(jìn) ·教育 ·24.6萬字

過程哲學(xué)思潮與課程變革研究
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過程哲學(xué)思潮與課程變革研究

本書為國家社科基金教育學(xué)青年基金課題“當(dāng)代過程哲學(xué)思潮與中國課程思想及其實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：CHA130161）的成果。過程哲學(xué)是建設(shè)性后現(xiàn)代主義的理論基礎(chǔ)和重要源頭，因其對機(jī)體、關(guān)系、共同體以及生態(tài)等問題的關(guān)注，具有積極的建設(shè)性、創(chuàng)造性和廣泛的包容性，因而被學(xué)者視為是當(dāng)代哲學(xué)發(fā)展的一個新生長點(diǎn)。本書在對浸淫于牛頓式機(jī)械論宇宙觀的傳統(tǒng)實(shí)體課程思想展開檢討、批判和反思的基礎(chǔ)上，憑依于具有建設(shè)性意義的當(dāng)代過程哲學(xué)思想，來展開過程課程思想和實(shí)踐的探討與變革，它對于我們重新審視、理解、體悟課程“質(zhì)的豐富性”可以敞開新的學(xué)術(shù)視野、“思維面向”與創(chuàng)生可能性。

王洪席 ·教育 ·21.1萬字

我國研究型大學(xué)組織績效評價(jià)理論和方法研究
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我國研究型大學(xué)組織績效評價(jià)理論和方法研究

本書的目標(biāo)是基于我國科教興國戰(zhàn)略和高等教育體制特征，構(gòu)建適用于我國研究型大學(xué)的定量組織績效評價(jià)模式。本書包括三大部分，首先是組織績效評價(jià)理論和方法概述，其次是全球大學(xué)組織績效定量評價(jià)實(shí)例剖析，最終是我國研究型大學(xué)定量組織績效評價(jià)模式構(gòu)建。

王莉華 ·教育 ·20.9萬字

中國高校校友工作理論研究與實(shí)踐探索（2016）
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中國高校校友工作理論研究與實(shí)踐探索（2016）

本書是中國高等教育研究學(xué)會校友工作分會在全國高校范圍內(nèi)征集的論文選集。全書共收集論文48篇，涵蓋校友工作信息化建設(shè)、校友會組織建設(shè)、校友文化建設(shè)、國外高校校友工作等多個方面，旨在推動中國高校校友工作健康發(fā)展。

張美鳳 ·教育 ·25.7萬字

學(xué)術(shù)市場驅(qū)動下的大學(xué)教師流動和評價(jià)研究
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學(xué)術(shù)市場驅(qū)動下的大學(xué)教師流動和評價(jià)研究

通過對學(xué)術(shù)勞動力市場及其作用下大學(xué)教師流動與評價(jià)的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，探尋學(xué)術(shù)勞動力市場配置中關(guān)鍵要素（聘用-晉升-績效考核）、學(xué)術(shù)勞動力市場分割中的差異因素及其不同類別教師的個人特征和工作特征，明晰學(xué)術(shù)勞動力市場驅(qū)動力。在國外比較研究的基礎(chǔ)上，通過個案研究和實(shí)證研究，探討大學(xué)教師縱向流動評價(jià)和績效評價(jià)存在的問題，形成多維矩陣的我國大學(xué)教師流動-評價(jià)的模式。通過對目前我國大學(xué)教師流動和評價(jià)制度創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立個體價(jià)值與大學(xué)組織價(jià)值契合的我國大學(xué)教師流動機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)教師良性流動和有序競爭。

宋旭紅 馬彩鳳 高源 ·教育 ·32.8萬字

當(dāng)代職業(yè)發(fā)展研究
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當(dāng)代職業(yè)發(fā)展研究

本書包括職業(yè)學(xué)研究綜述和職業(yè)導(dǎo)向式培訓(xùn)的多學(xué)科透視、技能人才職業(yè)導(dǎo)向式培訓(xùn)模式研究、我國專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)研究、我國終身職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與政策建構(gòu)、我國當(dāng)代技能儲備機(jī)制建構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析等內(nèi)容。

馮桂林 ·教育 ·23.2萬字

變革時代的學(xué)校與教育
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變革時代的學(xué)校與教育

本書為全國第二屆教育博士學(xué)術(shù)論壇論文集。全書共有教育博士培養(yǎng)模式探索與比較、變革時代的大學(xué)管理、變革時代的大學(xué)課程與教學(xué)、學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與改革、學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)成長五個專題，收錄論文26篇。

徐小洲 劉正偉 ·教育 ·23.1萬字

十年之路：江西師范大學(xué)政治學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)
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十年之路：江西師范大學(xué)政治學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)

黨的十八大以來，中國政治學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語上的能力和水平同中國綜合國力和國際影響力還不相稱。進(jìn)一步深入系統(tǒng)研究中國政治道路、政治實(shí)踐及政治經(jīng)驗(yàn)，講好中國政治發(fā)展對人類社會的偉大貢獻(xiàn)，超越西方政治理論，提升中國政治學(xué)的國際話語權(quán)，都需要在建構(gòu)中國政治學(xué)知識體系方面有重大突破。為此，應(yīng)以政治學(xué)“三大體系”建設(shè)為依托，立足中國實(shí)際，彰顯中國主體性，多角度、多層次推動政治學(xué)知識創(chuàng)新和理論發(fā)展。本書圍繞政治學(xué)基本理論、中國政治和比較政治三大領(lǐng)域，從認(rèn)識論和比較歷史方法上反思中國政治學(xué)的發(fā)展，以中國實(shí)踐為核心，推動構(gòu)建新時代中國本土政治話語，從中國政治文明、城鄉(xiāng)基層治理、執(zhí)政黨建設(shè)、國際政治關(guān)系等維度對政治學(xué)重大問題展開反思和討論，展現(xiàn)黨的十八大以來中國政治文明的新發(fā)展和豐富多彩的政治實(shí)踐。

張艷國主編 ·教育 ·28.2萬字

浙江大學(xué)年鑒2016
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浙江大學(xué)年鑒2016

書稿全面系統(tǒng)地反映2015年浙江大學(xué)事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況，包括了學(xué)校教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的內(nèi)容，為浙江大學(xué)的教職員工提供學(xué)校的基本文獻(xiàn)、基本數(shù)據(jù)、科研成果和最新工作經(jīng)驗(yàn)，是兄弟院校和社會各界了解浙江大學(xué)的窗口。浙江大學(xué)年鑒每年一期。

浙江大學(xué)校長辦公室 ·教育 ·22萬字

寧夏大學(xué)（2008—2018）
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寧夏大學(xué)（2008—2018）

本書為慶祝寧夏大學(xué)建校60周年編寫的寧夏大學(xué)2008-2018年的校史歷程。內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、改革與發(fā)展；人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)；立足寧夏謀發(fā)展，大力加強(qiáng)科研工作等。

《寧夏大學(xué)(2008—2018)》編寫組 ·教育 ·22.8萬字

大學(xué)生心理健康教育
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大學(xué)生心理健康教育

本書以遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學(xué)生自我成長和心理自助為主線，把心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，提升學(xué)生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導(dǎo)論、新生心理適應(yīng)、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學(xué)習(xí)心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育方面展開敘述，內(nèi)容中包含大量相關(guān)的心理咨詢和日常心理問題案例。學(xué)生通過閱讀本書，并結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠從不同角度更好地進(jìn)行自我思考、自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我成長，本教材適用對象為在校大學(xué)生。

鐘歆主編 ·教育 ·23萬字

幼兒園園長勝任能力十五講
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幼兒園園長勝任能力十五講

《幼兒園園長勝任能力十五講》依據(jù)教育部制定的幼兒園園長培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，從信念素養(yǎng)、知識能力和特色發(fā)展三個方面，結(jié)合典型案例分析，簡介了幼兒園園長應(yīng)具備的理論水平、改革能力、職業(yè)道德等綜合素養(yǎng)提升內(nèi)容，闡述了如何助力其開展幼兒園發(fā)展規(guī)劃、文化建設(shè)、科學(xué)保教、教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)與管理、科學(xué)內(nèi)部管理、幼兒園與家庭及社區(qū)溝通合作、課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、園本研修組織與管理和危機(jī)管理等方面的基本策略與方法。

熊偉 張更立主編 ·教育 ·23.8萬字

以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教師賦能教學(xué)法

以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教師賦能教學(xué)法

《以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教師賦能教學(xué)法》解決了一些教師們的迫切需求：他們需要教授來自不同背景的學(xué)生以適應(yīng)當(dāng)下這個不斷變化的世界。作者琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德（榮獲2022年一丹教育研究獎）和珍妮·奧克斯及其同事研究了這對教師培養(yǎng)計(jì)劃的意義，并展示了為深度學(xué)習(xí)而教的項(xiàng)目示范成果。本書以美國阿爾維諾學(xué)院、銀行街教育學(xué)院、高科技高中、蒙特克萊爾州立大學(xué)、舊金山教師駐地、三一大學(xué)和科羅拉多丹佛大學(xué)的教師培養(yǎng)計(jì)劃為研究對象。七個項(xiàng)目雖各有特色，但對深度學(xué)習(xí)有著共通的理解，并形成了一系列可供借鑒的創(chuàng)新實(shí)踐方法。通過對這些范例的深入剖析，讀者能夠清晰地看到深度學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，為自身的教學(xué)和教師培養(yǎng)工作提供寶貴的參考。

(美)琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德 (美)珍妮·奧克斯 ·教育 ·23.5萬字

中國殘疾人高等教育招生執(zhí)行狀況與優(yōu)化路徑研究
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中國殘疾人高等教育招生執(zhí)行狀況與優(yōu)化路徑研究

本書在充分梳理國內(nèi)外文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對我國殘疾人高等教育單考單招的核心概念及其內(nèi)涵進(jìn)行深入解讀，并基于新中國成立以來殘疾人高等教育招生考試政策的演變歷程，廣泛考察了當(dāng)前我國殘疾人高等教育單考單招的實(shí)施現(xiàn)狀，深入分析了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現(xiàn)狀，提出了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現(xiàn)狀的解決策略。在理論層面，本書的研究有益于豐富教育公平理論和高校殘疾人招生考試?yán)碚?，分析殘疾人與健全人分類高考的必要性，探索殘疾人高等教育單考單招的獨(dú)特價(jià)值；在實(shí)踐層面，本書的研究有益于教育主管部門或高等特殊教育院校更好地開展殘疾人招生考試實(shí)踐工作。

王振洲 ·教育 ·24.7萬字

浙江省高職教育發(fā)展報(bào)告（2006—2015）
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浙江省高職教育發(fā)展報(bào)告（2006—2015）

本書是浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心重點(diǎn)研究成果。全書分為發(fā)展篇、育人篇、特色篇三個部分，共16章，在簡述浙江省高職教育十年發(fā)展歷程和概況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述浙江省高職教育辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置與發(fā)展、師資隊(duì)伍與教師發(fā)展、課程改革與建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控、科學(xué)研究與社會服務(wù)、國際交流與合作、校企合作、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化、教育教學(xué)研究等，全面總結(jié)浙江省高職教育十年發(fā)展所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，并對浙江省高職教育未來發(fā)展作一定展望。

王振洪 成軍 邵建東 ·教育 ·45.4萬字

公共體育服務(wù)社會參與機(jī)制研究
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公共體育服務(wù)社會參與機(jī)制研究

提高體育公共服務(wù)水平是我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的時代要求，書稿圍繞體育公共服務(wù)社會參與問題，科學(xué)吸收、借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)服務(wù)型政府，努力增強(qiáng)社會體育組織、大型企業(yè)等在體育公共服務(wù)中的參與能力提供參考，以進(jìn)一步優(yōu)化體育公共服務(wù)資源配置、調(diào)整體育公共服務(wù)供給。

郭怡 江育恒 ·教育 ·21.1萬字

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