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高校思想政治理論課“聽讀寫說行”教學模式研究
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專著《高校思想政治理論課“聽讀寫說行”實踐教學模式研究》即基于我院《馬克思主義基本原理概論》課程改革系統總結,從四個方面進行了系統闡發。具言之,第一編“永葆青春的馬克思主義”堅守理論陣地,著力思想引領,提高學生馬克思主義理論素養。第二編“前赴后繼托起今日輝煌中國”從站起來、富起來到強起來歷史進程,闡述了愛國主義的時代內涵,亦厘清了愛國主義教育的歷史與現實境遇。第三編“朗朗乾坤昭示盛世中華來臨”分析了中華優秀文化的文化價值、文化內涵與文化特質,即格調健康、情趣美好、振奮精神、發人深省、催人向上。第四篇“文以載道化新人”進一步探索了文化育人的特性、規律。本書以問題意識為導向,把思政教學轉化為對社會現實問題的有效回應,讓學生在討論中增進價值認同,增強理論自信,從而提高思政教學的實效性和獲得感。另外,本書堅持以文化人,以文育人,將中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化融入思政教學,以便中國特色社會主義文化薪火相傳。最后,高校思想政治理論課“聽讀寫說行”實踐教學模式具創新性,育人經驗具規律性,因此,本書育人模式值得進一步推廣。

程艷 丁祥艷 ·教育 ·29.1萬字

設計交叉與融合:創造性未來教學模式
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本書是江蘇省教育科學“十三五”規劃重點課題項目“綜合性大學設計類專業‘交融’系統整合創新型教學模式構建研究(B-a/2016/01/20)”的成果。本書詳細介紹了國內外工業設計領域本科教學中,各學科間交叉教學模式的構成、組織形式、實施方案及實施過程、成果等方面的內容。文中系統分析了當代國內外高校設計專業教學模式的歷史演變過程、改革特點和發展前景。通過查閱國內外文獻及走訪國內外高校設計類專業的師生,以充實本書的核心內容,主要包含的高校有美國的佛羅里達大學藝術學院、斯坦福大學、北伊利諾伊大學、卡內基梅隆大學,意大利的米蘭理工大學、都靈理工大學、佛羅倫薩美術學院、羅馬一大等以及日本的名古屋大學、東京藝術大學、筑波大學、札幌市立大學、千葉大學和國內的江南大學、浙江大學及同濟大學等高校綜合研究而成。書中通過對以上各個院校實施交叉模式過程中的理論與實際案例的比較研究,總結出設計類專業在與其他學科交叉時存在的問題點、共同點與差異性,進而構建“未來創新型”教學模式的框架,并在此基礎上提出中國設計學科交叉后該如何融合的策略、措施和方法,以供設計類院校和設計相關者參考并借鑒。本書適合高等院校藝術設計和工業設計專業教學使用,也可供設計愛好者自學設計理論和實踐知識參考。

陳香 ·教育 ·26萬字

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