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本書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。
魏茂峰 陳玙編著 ·教育 ·12.4萬字
本書以對夏、商、周、春秋戰國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清等朝代歷史的史實呈現及故事講述為主，輔以筆者多年教學實踐的經驗，梳理了中國古代歷史的發展脈絡，介紹了高中階段歷史教學的方法以及在教學過程中應該注意的問題，通過對歷史現象產生的原因與結果的分析與研究，以透過現象看本質的思維引導讀者從客觀的角度看歷史、用辯證的思維了解歷史，從而理解歷史的意義與價值，進而更加尊重歷史，更加自發地學習歷史。
張宜婢編著 ·教育 ·11.9萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·14.9萬字
美國教師教育制度的發展，經歷了從中等到高等、從封閉到開放、從機構置換到模式多元的變遷，期間專業課程和學科課程多次博弈，從分離到整合，揭示出教師專業化內涵不斷豐富的過程。19世紀初，為培養小學教師，美國建立了師范學校。隨著城市化運動帶來的壓力，師范學校轉變辦學方向，承擔起一部分小學后與中學后教育。20世紀初，初、中等教育普及，學校現代化與教育科學化運動，促使師范學校升格，教育學院建立。學院化時期“封閉的”的專業主義，促成了偏向專業教育的課程模式。二戰后，基礎教育改革呈學術化取向，教師教育的“雙專業”思想形成，專業課程與學科課程陷入課時之爭的旋渦。20世紀末，教育過程與資格審查合一，多元化的教師教育課程呈現出“證書模式”的特點。
郭志明 ·教育 ·17.3萬字
本書緊密圍繞中國共產黨百余年的光輝歷程，結合高校教育教學的實際需求，將學史明理、學史增信、學史崇德的理念轉化為學生的具體行動，并進一步拓展認識視野、提高學生實踐能力。全書分為十個章節，每章均設有“學習目標”“要點歸納”“知識百科”“課堂實踐”“同步練習”五大板塊，這些板塊的設置旨在幫助學生系統地掌握理論知識，提升實踐能力。本書將理論學習與課堂實踐緊密結合，深入挖掘教育內涵，創新教學方法，注重實踐育人，旨在引導廣大青年大學生在思想和行動上積極投身于中國特色社會主義偉大事業的建設之中。
《筑夢之路：大學生紅色主題實踐教程》編寫組編 ·教育 ·11.6萬字
魏茂峰 陳玙編著 ·教育 ·11.5萬字
在新的世紀里，我們中華民族的現代化事業既面臨著極大的機遇，也同樣面臨著極大的挑戰。如何抓住機遇，迎接挑戰，把中國的事情辦好，是我們當前的首要任務。要順利完成這一任務的關鍵就是如何設法使我們每一個人都獲得全面的發展。這就是說，我們不但要學習先進的自然科學知識，而且也得學習、掌握人文科學知識。《人文社會科學是什么》系列叢書的出版可以說善莫大焉、功莫大焉，為我們提供了一個彌補嚴重缺乏人文精神和獨立人格這一人生缺撼的機會。……我知道把專業知識和精神用淺顯有趣的方法和文字表達出來是極其困難，也是最能考察作者真實的知識與能力的。從各種細節來看，本套叢書顯然是經過精心策劃的。衷心希望這套叢書的編撰是一個良好的開端和永續的過程，做成一個像法國《這是什么》叢書的品牌。本書是叢書之一，本書從先歷史到現實的途徑向你介紹教育學是什么。在介紹之前想作點說明和提點建議。采用歷史的途徑介紹，作者的意圖不是介紹教育學的歷史，而是介紹歷史上的教育學是什么，因而，作者是圍繞問題、原理、旁及方法，介紹歷史上幾種有代表性的教育學的主要內容。
勵雪琴 ·教育 ·19.4萬字
本書主要以學校科學技術普及是指采用廣大學生易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。目的是使廣大青年學生了解科學技術的發展，掌握必要的知識、技能，培養他們對科學技術的興趣和愛好，增強他們的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。
李德信 胡元斌編著 ·教育 ·12.1萬字
北大微講堂是北京大學為學生開設的科普講座，邀請各學科教授、名家、院士等，講解內容權威卻又通俗易懂。
廖理純 ·教育 ·1.6萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·9.1萬字
一個國家的崛起,不僅需要經濟的發達、軍事的保障、科技的進步，還要有社會力量的崛起、民族精神的崛起，一個國家民族士氣、凝聚力的崛起。而汶川特大地震，對中國而言,是一場巨大的災難，但也將一個正在崛起的中國全方位的展現給世界。
朱峰 ·教育 ·1.2萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.5萬字
教育需要進行調適，知識的應用背景更廣泛，知識的留存度就越高。本書倡導以一種整合性方法教授核心課程，注重學生高階素養的培養，通過為中小學生提供各種解決現實問題的項目活動，將多元化、個性化、協作化、游戲化融入其中，激活學生的科學素養，鍛煉他們的動手能力、實驗能力和實踐能力。同時，幫助學生掌握時間框架和審辨思維工具，使其以更為宏觀的視角理解不斷變化的現實世界，防止習得的知識過于碎片化。本書還討論了諸多教育理念，比如自主學習、可持續學習、STEAM教育、具身學習、關系型教學……教師要幫助學生具備大膽創新的創業技能，教會他們具有創造性、自學性和多面性，而不是將他們的學校教育分割成強化的、狹隘的、壓縮的專業領域。
(瑞典)夏洛特·格雷厄姆等 ·教育 ·20萬字
《優秀教師一定要知道的19件事》為名師暢銷經典《優秀教師一定要知道的14件事》升級版，入選《中國教育報》“影響教師的100本書”，入選遼寧省葫蘆島市“十三五”中小學教師培訓教材。《優秀教師一定要知道的19件事》是教師專業培訓指南，教育家托德·威特克爾通過對大量教學案例和教師行為的分析，總結出優秀教師應知應會應做的19件事，提供19條高效實用、立竿見影的教育策略和教學方法，所分享的每一條策略都已在世界各地的學校實施，并取得了顯著成果。無論在幼兒園、小學、中學工作，無論身處城市還是鄉村，任何學校的教師，還是學校中層管理者，甚至是校長，都能從本書中獲得快速提升能力的技巧和成長為優秀教師的強大動力。
(美)托德·威特克爾 ·教育 ·7.4萬字
《微課設計與制作一本通》分為“微課設計與制作基礎知識”“微課視頻制作相關軟件”兩篇，上篇介紹微課設計的基本概念以及微課制作的基礎知識；下篇分別介紹蘋果電腦適用的相關軟件和Windows環境下的相關軟件，包括演示文稿軟件keynote、錄屏軟件QuickTimePlay、視頻剪輯軟件iMovie、演示文稿軟件PowerPoint2016以及視頻剪輯軟件會聲會影X10。全書從實用角度出發，提供設計、拍攝、編輯、發布的全流程解決方案。《微課設計與制作一本通》的配套資料提供完整的教學案例和素材。采用通俗易懂的形式，將微課的基礎知識和工具軟件的主要功能設計在一系列應用性強、結構合理、易于學習和能夠解決實際的微課制作中，通過演示案例，使學習者在短時間內掌握并高效地開始微課之旅《微課設計與制作一本通》適合教師、企業內部培訓師、在線教育工作者和教學影像的多媒體制作人員學習使用，也可作為社會相關培訓班的教材使用。
金潔編著 ·教育 ·18.2萬字
本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
代旭編著 ·教育 ·15.6萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·14萬字
魏茂峰 陳玙編著 ·教育 ·12.3萬字
本書一方面分別對相關語文基礎知識的趣味教學設計與創新進行了全面指導，另方面進行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用，逐步提高語文知識素養。因此具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
潘玉峰 代旭編著 ·教育 ·12.6萬字
減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”，方法是回歸教育的本質和常識。北京師范大學附屬實驗中學教師于曉冰，扎根一線教學20余年，逐漸摸索出一套行之有效的方法，即通過減去不必要的負擔提升學習效率。他在教學中奉行“三不政策”——不加課，不拖堂，不布置硬性作業，學生看似學時少，但往往能厚積薄發，實現逆襲。在本書中，于老師將多年的洞察與實踐和盤托出，幫助家長在功利化盛行的環境中保持理性：遵循教育規律，寧慢勿快，寧拙勿巧；尊重八大常識，智慧面對孩子的成長問題；提升成績之外的軟實力——自主學習力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯實根基，在大語文時代獲得受益終身的綜合能力。孩子的成長，需要深耕一條長長的路。慢慢來，才會比較快；看得遠，才能走得更長遠。
于曉冰 ·教育 ·12.7萬字
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