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翻轉(zhuǎn)課堂與差異化教學(xué)：以學(xué)生為中心的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)法

翻轉(zhuǎn)課堂與差異化教學(xué)：以學(xué)生為中心的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)法

本書為備受歡迎的翻轉(zhuǎn)課堂提供了一種新穎的實(shí)踐方法——一套創(chuàng)新的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)法，即將翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)從課外移至課內(nèi)。通過運(yùn)用書中的教學(xué)策略，教師能夠更好地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、理解水平、興趣愛好和個(gè)性，為每節(jié)課創(chuàng)造差異化的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的差異化教學(xué)。本書的內(nèi)容包括：多種課內(nèi)翻轉(zhuǎn)策略及教學(xué)決策流程圖；15個(gè)教學(xué)方法與技巧、20個(gè)技術(shù)工具；全球教師實(shí)踐課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學(xué)的案例、經(jīng)驗(yàn)與見解。本書還探討了在課堂節(jié)奏、學(xué)習(xí)偏好、課堂活動(dòng)分組等方面改善課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)的方法，教師將獲得大量可以運(yùn)用在課堂上的創(chuàng)意。課內(nèi)翻轉(zhuǎn)解決了傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂的系統(tǒng)性問題，提高了教學(xué)成效，使學(xué)生能更加自主高效地學(xué)習(xí)。

(哥倫比亞)瑪莎·A.拉米雷斯等 ·教育 ·7.2萬字

教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)
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教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)

這是一本AI教育教學(xué)的入門手冊(cè)與實(shí)用指南，不僅能為讀者提供前沿的知識(shí)與實(shí)用的工具，還可成為讀者探索AI世界的助手與伙伴，助力學(xué)生和教師真正邁入人工智能時(shí)代。本書共8章，分為兩大部分：理念與趨勢(shì)：首先，從數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和其對(duì)教育的影響開始，剖析AI浪潮對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)提出的全新要求；接著，探討AI時(shí)代下人才需要具備的核心能力，包括批判性思維、創(chuàng)造性解決問題的能力、數(shù)字素養(yǎng)、人機(jī)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，分析AI時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展的新方向，為教育工作者提供前瞻性的職業(yè)思考。技術(shù)與應(yīng)用：全面展示AI在教育中的具體應(yīng)用場(chǎng)景和工具操作。從生成式AI的簡(jiǎn)介，到AI在教育中的各種具體應(yīng)用，如智能教學(xué)材料生成、文檔處理、繪圖、思維導(dǎo)圖制作，以及科研輔助，涵蓋了豐富的AI教育工具。此外，本部分還介紹了AI在音視頻處理、智能體等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，幫助讀者理解和掌握AI技術(shù)的實(shí)際操作方法。

劉曉猛 吳丙朕等 ·教育 ·7.2萬字

翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：如何更好地實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)

翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：如何更好地實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)

本書探討的是一場(chǎng)比翻轉(zhuǎn)課堂更深入的變革：老師不僅僅考慮翻轉(zhuǎn)自己的課堂，而是更為深入地去翻轉(zhuǎn)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而從根本上改變課堂和學(xué)校，從而滿足每一個(gè)學(xué)生的需要，真正達(dá)到定制化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育“有效點(diǎn)”。書中再現(xiàn)了許多老師實(shí)踐翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，展示了以老師為中心和外部管理模式轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生為中心和學(xué)生自我管理模式的顯著成果。真實(shí)動(dòng)人，成效卓越，方法極具操作和復(fù)制性。翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)是一座通向更好學(xué)習(xí)實(shí)踐的橋梁，讓教師合作分享教學(xué)方法，樂于接受建設(shè)性批判建議，主動(dòng)改善教學(xué)方法，最終到達(dá)教育之旅的目的地。

(美)喬納森伯格曼 亞倫薩姆斯 ·教育 ·7.2萬字

校內(nèi)外學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理與教育
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校內(nèi)外學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理與教育

本書內(nèi)容包括了有避免網(wǎng)絡(luò)電話詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)聊天詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)短信詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)交友詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)廣告詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)大獎(jiǎng)賽詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)黑客詐騙、避免網(wǎng)絡(luò)不良信息、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和保護(hù)等內(nèi)容。

張劍編著 ·教育 ·7.2萬字

最新章節(jié) 第9章 綜合練習(xí) 2021-05-28 16:18:05
校內(nèi)外學(xué)生疾病預(yù)防管理與教育
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校內(nèi)外學(xué)生疾病預(yù)防管理與教育

本書內(nèi)容包括了有頭部的保健方法、頭發(fā)的保健措施、眼睛的保健、耳的保健、鼻的保健、口腔的保健、顏面的美容措施、上肢和手的保健、胸部如何進(jìn)行保健、背部保健的方法、腰部保健的措施、心臟保健的方法、肝臟保健的措施等內(nèi)容。

陶洪仁編著 ·教育 ·7.2萬字

最新章節(jié) 第8章 附：綜合練習(xí) 2021-05-24 19:25:58
在人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中推進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐與探索
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在人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中推進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐與探索

目前中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯維護(hù)與管理專業(yè)基本上形成了“平臺(tái)帶動(dòng)、多方聯(lián)動(dòng)、機(jī)制驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)模式，逐漸發(fā)展成為集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)于一體，能夠滿足電梯安裝與調(diào)試、電梯維護(hù)與保養(yǎng)領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)、高技術(shù)技能人才的需求，特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、行業(yè)知名的人才培養(yǎng)基地。

肖偉平 張繼濤主編 ·教育 ·7.1萬字

人大附小的可愛作業(yè)
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人大附小的可愛作業(yè)

此書主要介紹人大附小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的特色可愛作業(yè)。書稿從老師布置這些作業(yè)的初衷、學(xué)生做作業(yè)的過程、家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋（包括一些優(yōu)秀的作業(yè)范例等），以及老師對(duì)可愛作業(yè)的反思四個(gè)方面入手，既解答家長(zhǎng)關(guān)心的如何快速高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)的問題，更著重介紹了如何在布置作業(yè)時(shí)激發(fā)孩子興趣并讓孩子學(xué)到東西。這本書不僅僅為小學(xué)老師提供可愛作業(yè)的范例，更多地為老師們提供課程改革及作業(yè)設(shè)計(jì)的新思路。

鄭瑞芳 ·教育 ·7.1萬字

志愿者文化叢書·晏陽(yáng)初卷
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志愿者文化叢書·晏陽(yáng)初卷

我們只把注意力放在科學(xué)技術(shù)上，忘記了思想意識(shí)，總有一天我們會(huì)覺察人們可能越來越滿足生活現(xiàn)狀，很少去考慮生活的目的。他們可以吃飽飯，但卻不能成為自由的人。在中國(guó)歷史上，有兩種瞎子、兩種盲人。一種是生活在社會(huì)底層的不識(shí)字、無知無識(shí)的瞎子，叫“文盲”；一種是雖有知有識(shí)，但處在社會(huì)的上層，遠(yuǎn)離勞苦大眾，不了解廣大人民的疾苦，更看不到人民身上的潛在力量，這種人也是瞎子，我稱之為“民盲”。——晏陽(yáng)初

錢理群編選·導(dǎo)讀 ·教育 ·7.1萬字

守護(hù)童真 共同成長(zhǎng)
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守護(hù)童真 共同成長(zhǎng)

深圳市鹽田區(qū)教育科研叢書，鹽田區(qū)學(xué)前教研工作的探索與發(fā)展2015-2017年，是一份關(guān)于鹽田區(qū)學(xué)前教育教研、培訓(xùn)工作的真實(shí)記錄，透過它，我們高興地看到鹽田區(qū)學(xué)前教育的教研、培訓(xùn)工作正在一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地開展。我們深深地感到這個(gè)區(qū)幼兒園的教學(xué)在發(fā)生變化，教師的專業(yè)水平在不斷提升，幼兒園的教育質(zhì)量在逐步提高。

陳麗容 董曉麗 ·教育 ·7.1萬字

用電安全的管理與活動(dòng)設(shè)計(jì)（最新學(xué)校與教育系列叢書）
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用電安全的管理與活動(dòng)設(shè)計(jì)（最新學(xué)校與教育系列叢書）

本書內(nèi)容包括了有安全使用電器常識(shí)、各種電器的安全使用、電熱毯的安全使用、電暖氣的安全使用、漏電故障原因及排除、空調(diào)器漏電的原因、洗衣機(jī)漏電原因、電熨斗漏電原因、電飯鍋漏電原因及處理、電炒鍋、電火鍋漏電原因等內(nèi)容。

李英麗編著 ·教育 ·7.1萬字

最新章節(jié) 第10章 附：綜合練習(xí) 2021-05-31 09:39:08
教育首腦話當(dāng)年
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教育首腦話當(dāng)年

多位教育署及考試局首長(zhǎng)級(jí)退休官員接受訪問，回顧本港半個(gè)多世紀(jì)以來的教育發(fā)展軌跡，包括香港辦學(xué)的多元模式、小學(xué)至初中實(shí)施的免費(fèi)教育、多個(gè)階段實(shí)行的派位制度，以及隨之而來的中小學(xué)建校問題、師資培訓(xùn)與課程發(fā)展、校本管理及公開考試制度等各方面的進(jìn)程，展現(xiàn)了香港教育發(fā)展的獨(dú)特性及創(chuàng)新意義。

李金鐘主編 張欽燦 羅慶琮 翁益彰委員 黃潔玲編撰 ·教育 ·7.1萬字

給孩子的時(shí)間管理課
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給孩子的時(shí)間管理課

本書作者近年來通過對(duì)小學(xué)生大量實(shí)例的觀察和研究，針對(duì)性地提出了兒童時(shí)間管理的心理模型，提出了時(shí)間管理中的“臨界點(diǎn)轉(zhuǎn)換”理論，以及時(shí)間管理的SCNW模型和工具，并通過分析案例，將這些理論和工具一一運(yùn)用于家庭日常教育場(chǎng)景中，為普通家長(zhǎng)帶來非常具有操作性的指導(dǎo)方案。同時(shí)，書中附有的兒童時(shí)間管理訓(xùn)練表及21天時(shí)間管理訓(xùn)練營(yíng)，讓孩子通過可操性強(qiáng)的時(shí)間管理訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)有效管理自己的時(shí)間。

熊輝 ·教育 ·7.1萬字

校園欺凌：?jiǎn)栴}與對(duì)策
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校園欺凌：?jiǎn)栴}與對(duì)策

本書屬于“中小學(xué)安全教育”叢書中的一本。該系列叢書旨為兒童和青少年安全教育知識(shí)的科普叢書。《校園欺凌問題與對(duì)策》主要分為7個(gè)部分，分別為：校園欺凌與暴力的定義與特點(diǎn)、校園欺凌和校園暴力的界定標(biāo)準(zhǔn)、校園欺凌和校園暴力的根源與原理、學(xué)校應(yīng)對(duì)校園欺凌與校園暴力、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)校園欺凌與校園暴力、學(xué)生的自警自助自救、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案。

王大偉 ·教育 ·7.1萬字

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

本書提供的課堂實(shí)踐，是由作者結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將理論與實(shí)用的工具和技術(shù)相結(jié)合，使教師能夠有效改善自己的課堂，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)年輕學(xué)習(xí)者的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。書中分享了經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的課程理念、問卷調(diào)查以及從作者親自實(shí)踐的優(yōu)秀案例，這一套實(shí)用的工具包，幫助教師實(shí)踐自己的課堂，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)型思維，提高學(xué)生的課堂參與度，最終讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成果。作者在書中將學(xué)習(xí)之旅類比為從被困的孤島到與世隔絕的城市，并提供了學(xué)習(xí)技巧的生存工具包，旨在鼓勵(lì)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)與困難，從而使這次航行更容易實(shí)現(xiàn)。全書涵蓋了39個(gè)教案，涉及課程重點(diǎn)、學(xué)生分組、時(shí)間分配和年齡范圍的活動(dòng)，以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。非常適合中小學(xué)教育工作者閱讀使用。

(英)朱莉婭·斯蒂德 魯奇·薩瓦哈 ·教育 ·7.1萬字

高效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手的5個(gè)方法
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高效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手的5個(gè)方法

在高考連續(xù)2次失利后，西岡依舊堅(jiān)持夢(mèng)想，終于在第3次順利考上東京大學(xué)，成為了“別人家的孩子”。本書是西岡一誠(chéng)進(jìn)入東京大學(xué)，接觸到很多學(xué)霸后總結(jié)出5大智慧思維：原因思維、起點(diǎn)思維、目標(biāo)思維、逆向思維、本質(zhì)思維。本書分為理論篇和實(shí)踐篇，結(jié)合前沿理論知識(shí)、經(jīng)典學(xué)習(xí)方法和作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貼合當(dāng)下讀者，特別是學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。本書中介紹的這些思維模型，不僅適用于面臨考試的學(xué)生，也同樣適用于廣大職場(chǎng)人士。

(日)西岡一誠(chéng) ·教育 ·7.1萬字

師生情難忘（“四特”教育系列叢書）
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師生情難忘（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·7.1萬字

最新章節(jié) 第80章 戰(zhàn)士張川的尊師情 2021-05-26 19:11:36
好學(xué)生是怎樣煉成的
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好學(xué)生是怎樣煉成的

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·7.1萬字

最新章節(jié) 第70章 歐陽(yáng)修著文的“三多”與“三上” 2021-05-31 09:39:05
學(xué)生獎(jiǎng)懲藝術(shù)
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學(xué)生獎(jiǎng)懲藝術(shù)

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·7萬字

最新章節(jié) 第70章 陳毅酷愛讀書 2021-05-24 17:22:50
寧夏利用世界銀行貸款加強(qiáng)灌溉農(nóng)業(yè)三期農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)項(xiàng)目通用培訓(xùn)教材
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寧夏利用世界銀行貸款加強(qiáng)灌溉農(nóng)業(yè)三期農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)項(xiàng)目通用培訓(xùn)教材

本教材立足農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)組建農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)的實(shí)踐，系統(tǒng)介紹了農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)組建與運(yùn)行、農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)運(yùn)行管理手冊(cè)、測(cè)水量水技術(shù)、農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)管理辦法，提供了農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)章程及規(guī)章制度范本和國(guó)家支持農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)。特別是制定的農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)運(yùn)行管理手冊(cè)，便于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)日常工作的指導(dǎo)。本教材與實(shí)際結(jié)合緊密，可操作性強(qiáng)，不僅適用農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)專項(xiàng)培訓(xùn)，也適合基層政府領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目管理人員、水管單位管理人員、農(nóng)民用水協(xié)會(huì)執(zhí)委、廣大用水戶等相關(guān)人員閱讀使用。本教材的出版對(duì)寧夏農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)進(jìn)一步推廣農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)參與灌溉管理具有指導(dǎo)作用，對(duì)寧夏從事農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)參與灌溉管理

郝丹東 周斌 ·教育 ·7萬字

快樂成長(zhǎng)：陪孩子度過10-18歲青春叛逆期
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快樂成長(zhǎng)：陪孩子度過10-18歲青春叛逆期

孩子逆反，是青春期少男少女特有的一種心理現(xiàn)象；是困繞著數(shù)以千萬計(jì)父母的家教難題！本書既有對(duì)孩子逆反全面而深刻的剖析，又有糾正孩子某一方面逆反的重點(diǎn)突破；既對(duì)孩子各種逆反原因進(jìn)行刨根問底的分析，又對(duì)如何融解孩子逆反心理提出了有針對(duì)性的解決方法。在本書的幫助下，家長(zhǎng)們會(huì)科學(xué)地指導(dǎo)孩子度過“多事”的青春期，逆反而造成的親子間的“代溝”，使孩子變得尊師重教、珍惜友誼、愛學(xué)樂學(xué)、理智平和；使孩子以健康的心態(tài)，意氣風(fēng)發(fā)地獲取學(xué)業(yè)上的成就，迎接未來人生的燦爛——這正是廣大為孩子的逆反所困擾的父母?jìng)兊钠惹性竿?/p>

肖福新 ·教育 ·7萬字

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