心理學(xué)家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養(yǎng)課
在“零起點(diǎn)”入學(xué)、學(xué)前階段“去學(xué)科”教育的現(xiàn)狀下，幼兒園教師應(yīng)該教什么，孩子應(yīng)該學(xué)什么，心理學(xué)家在本書中給出了更好的早教建議。本書作者是國際知名心理學(xué)者，基于基礎(chǔ)理論研究、實(shí)踐研究與一線教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提出兒童的5C核心素養(yǎng)教育理念，通過整合型人文教育課、科學(xué)藝術(shù)課的設(shè)計，配合兒童生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，提出了大量切合實(shí)際的教學(xué)方案與指導(dǎo)意見。書中通過對理論的解讀、對課程設(shè)計理念的闡釋以及真實(shí)的課例，讓面對0～6歲嬰幼兒教育的老師和家長有了更明確和直接的指導(dǎo)。生動活潑且易于操作的繪本整合課程、創(chuàng)意科學(xué)課程等，讓核心素養(yǎng)教育真正從心理學(xué)、教育學(xué)理論，走進(jìn)了真實(shí)課堂。
·10.4萬字
