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本書基于當代描寫語法學、三個平面語法學、漢語配價語法等語法理論，采用語義與形式、靜態與動態、描寫與解釋相結合的研究方法，對出土戰國文獻中的動詞進行了斷代研究。無論從語法理論、分析方法上，還是從材料選取、描寫分類、論證解釋上，本書都具有較高的學術創新價值，在古漢語詞匯研究，特別是基于配價理論對動詞描寫分類的系統性、全面性和深刻性上具有較高的創新意義，不僅對動詞演化規律的歷時化研究奠定了基礎，具有較高的學術影響力，而且對古漢語教學和漢語詞典編纂等應用領域也具有重要的實踐價值。

·39.6萬字

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高職交際英語綜合教程

本書是根據《高職高專教育英語課程教學基本要求》以及我國高等職業教育“十二五”規劃和建設現代職業教育體系的要求，結合我院人才培養特點和教學改革的最新成果編寫而成，突出教學內容的實用性和針對性，循序漸進地安排基礎交際英語語言訓練內容，并逐步將其融入到職業英語應用背景和跨文化交際背景之中，教材整體結構體現了較強的系統性、全面性特色，滿足了新時代全球化社會經濟發展對高職高專人才具備較強語言交際能力的要求。通過初步問卷調查，我院學生雖然在將來實際工作中需要參與的英語使用機會不多，但實際生活和工作發展中對他們的交際英語能力還是有一定要求，學生也有強烈的培養自己英語交際能力的愿望。因此我們在參考了大量現有的高職公共英語教材基礎上，結合本院學生需求特點以及互聯網移動時代特點，著手編寫適應時代發展和學生需求的立體化移動教材，內容涉及到大學生日常交際英語、職場交際英語和跨文化交際英語，選擇熱門實用話題，突出教學內容的實用性和針對性，將語言基礎能力的培養與實際交際能力的訓練有機結合起來，同時充分利用智能移動工具的特點，將英語學習和能力培養最優化結合起來，符合目前移動化、碎片化、個性化學習趨勢。每個話題里分別包括熱身導入、核心詞匯、經典句型、情景對話、交互活動、鞏固閱讀和單元測試，融“教、學、做”為一體，注重語言積累和能力培養。

·4萬字

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唐山曹妃甸方言研究

曹妃甸方言歸屬冀魯官話保唐片。本書深入調查了曹妃甸方言的語音、詞匯和語法，并對其進行描寫和分析，同時收錄謎語、諺語、歇后語、歌謠、故事等口頭文化長篇語料，內容豐富，描寫全面。長篇語料均附錄音，掃描書中二維碼即可收聽。

·9.7萬字

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英語專業學生語際語語用能力及其培養模式研究：基于北方民族大學的個案研究

本研究運用語際語語用說等理論，以北方民族大學為個案，就英語專業學生的語際語語用能力及其培養模式進行了定性——定量相結合的截面專門研究。本研究主要回答了以下三個問題：（1）專業學生語際語發展的現狀如何？（2）專業學生語際語語用能力發展過程中的問題或薄弱環節究竟在哪里？（3）如何改進現有教學以有效提升專業學生的語際語語用能力？本研究不僅對中國語境下的外語教學具有普遍的指導意義，而且對民族院校這一多元文化群體的英語教學和國家的語言政策具有較強的針對性和一定的參考價值。

·7.5萬字

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改變歷史進程的那些美文（環球時代美文讀本）

《環球時代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學習者提供一套提高語言質量、增強人文修養、拓展學習視野的優質輔助讀本。內容涉及文學、文化、哲學、社會、生活等各個方面，編者從眾多經典作品和報刊時文中遴選出難度適宜、有針對性的文章，在幫助讀者領會英美語言文化魅力的同時，客觀上對學生通過普通英語四六級、英語專業四八級、考研英語和英語專業考研有所裨益。叢書共分為六大主題，《改變歷史進程的那些美文》主要節選自西方歷史文獻。所選片段皆是影響、甚至改變了人類歷史進程的英文文字，對人類社會的發展和進步起到了一定程度的積極促進作用。文章的主題內容涉及英美等國社會發展過程中出現過的各大歷史事件和社會問題，有助于加深讀者對西方文化淵源和思維模式的理解。在幫助讀者了解英美國家歷史文化常識的同時，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強語感，提高地道表達的準確性。

·9.7萬字

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二語習得中元語言意識與閱讀能力的關系：對西部偏遠地區初二學生的個案研究

《二語習得中元語言意識與閱讀能力的關系:對西部偏遠地區初二學生的個案研究》較為系統地獲得了西部偏遠地區中學生的英語元語言意識的基本情況。《二語習得中元語言意識與閱讀能力的關系:對西部偏遠地區初二學生的個案研究》把研究對象放在了中國西部偏遠地區——天水市。本研究對元語言意識的測試工具是自編的系列測試任務。本研究的英語語音意識、語素意識和句法意識的測試工具是借鑒了目前國內和國外有關研究元語言意識的研究工具，根據研究對象的具體情況，自行編制的一套研究工具。

·12.2萬字

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語篇中的情緒意義：以心理空間及概念整合理論為視角

本書以情緒喚起和認知加工的整合關系解釋語篇情緒的具體意義，形成情緒理解的整合觀；在對情緒過程分析的基礎上，區分了“事件認知—情緒”關系、“情緒—后果行為”關系、“情緒—認知色彩”關系、情緒對比關系，形成了統一的分析框架，以此框架對情緒語篇的在線理解和連貫關系進行了分門別類的有效分析；指出語篇情緒理解過程中必然包含概念整合過程，這一概念整合使情緒得以體驗化理解，并通過認知和情緒的交互作用實現理解的完形化；從情緒心理空間的視角解釋了語篇連貫，揭示了情緒語篇的隱性、深層次、高階和整合的獨立連貫系統。

·12.2萬字

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口譯思維中的概念框架構建障礙

本書為口譯認知加工實證研究，考察對象是以漢語母語的口譯學員概念化經驗表征，通過理論推導與數據建模，深度解析口譯思維加工中概念框架構建障礙的表征方式與運作機理，研究結果有助于加深對口譯學員認知能力影響維度的認識，提高口譯思維加工的效率。讀者對象為翻譯工作者、語言與認知研究人員、人工智能翻譯研發人員、專業教師以及對翻譯理論與實踐感興趣的相關人士。

·21.4萬字

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面向應用的現代漢語語義構詞研究

本書介紹了面向計算機語言信息處理和語言教學開展的漢語語義構詞研究的成果。以《同義詞詞林》語義分類體系為基礎，建立了包含現代漢語基本詞匯和新詞語的共計8萬左右詞語的《漢語語義構詞信息庫》，在信息庫的基礎上進行語義構詞規則的分類統計研究。對于語素義和詞義沒有直接關系的詞語，采用詞庫生成理論進行了分析，總結了這些“例外”的現象的規則。最后利用這些規則建立模型進行語言實驗。本項成果對于計算機詞義理解、未登錄詞識別以及詞匯教學有一定的慘開價值。

·27.2萬字

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文獻語言學（第四輯）

該輯收錄《“文獻語言學”學科論綱》《談談張民權對萬光泰古音學未刊稿的發掘和評述》《清末兩種中西潮汕方言文獻音系比較研究》《日僧湛亦著凈土論注音釋考論》《從字匯音切的來源論字書、韻書音切比較的方法》《文獻句讀法與周易卦辭》《清代滿漢合璧會話教材在漢語史研究上的價值》《中華道藏指瑕》《宋均緯書注的訓詁學價值》《釋三晉文字中的“？”及從“？”之字》《吐魯番出土前秦韓瓫自期召弟應見事箋證》《成語“日就月將”新詮》《疑難字考釋十九則》《匏有苦葉之“軌”當取何解？》《三國志發微》《京都流寓書學傳古》《關于“羌胡”的標號問題》等。

·19.7萬字

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俄漢社會性別語言的語用對比研究

本書對俄漢社會性別語言的語用特點從兩個維面進行對比研究：1.梳理現代俄漢語言中不同社會性別的語用形式及其標記特點，分別闡釋俄羅斯和國內語言學界的社會性別語言研究成果；2.對比分析俄漢兩種社會性別語言的語用共性和差異及其標記特征，以及影響社會性別語言變異的各種成因。本書有助于促進社會性別語言學的理論研究與教學實踐相結合，促使教師正確解讀性別和教學之間的相互關系以及自己的性別觀對教學可能產生的影響，從而自覺監控并調整教學風格。

·32萬字

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中國社會語言學（2015年第2期總第25期）

本刊刊登社會語言學研究的各類文章，包括研究論文、調查報告、評論、會議報道等。既包括語言本體的研究，也包括語言選擇、語言生活、語言地理、語言教育等社會層面上的研究。本期的主題：理論與方法、語言政策與語言調查、語言教育與雙語研究、法律語言研究、語言與性別研究、話語分析、第八屆全國社會語言學學術研討會會議綜述。

·9.9萬字

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模糊語言研究. 第一輯

《模糊語言研究》（第1輯）是第四屆中國模糊語言國際學術研討會的論文集，也是國內第一部模糊語言論文集。文集由4編50余篇文章構成，共分第一編模糊語言基本理論研究、第二編模糊語義與模糊語法研究、第三編模糊修辭與模糊語用研究、第四編模糊語言應用研究。

·27.2萬字

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中日橋漢語(準中級上)

本教材為北京大學漢語教育學院和日本立命館大學孔子學院聯合編寫的漢語教材。這是一套嚴格意義上的國別化漢語教材，編寫中充分考慮到日本人士學習漢語的具體情況，從漢日語言的特點出發進行有針對性的講解，發揮日本人士的優勢，利用日語的特點進行教學，并編制相關的練習。本套教材共分初級上下、準中級上下、中級上下，計6冊。準初級上共12課，講授漢語基本句型和基礎語法，由口語逐步過渡到書面語。通過本部分的學習，學習者可以用較標準的漢語進行簡單的日常溝通交流，為進一步學習打下良好的基礎。

·2.3萬字

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多鄰國英語測試（DET）備考指南

多鄰國英語測試（DuolingoEnglishTest）是一項面向當今國際學生和機構的現代英語水平評估測試。無須預約或前往考試中心,可隨時隨地通過電腦和網絡攝像頭在家進行測試。最近幾年，多鄰國英語測試得到越來越多知名大學的認可,成為除托福和雅思之外的語言考試的新選擇。而目前尚未出現針對該考試的輔導書。本書針對該考試的特點,分別對13種考試題型做了細致的分析和解讀，每一部分都設置了足量的練習供讀者朋友練習。同時，考慮到多鄰國考試對中國學生*大的挑戰在于口語，本書對此做了有針對性的講解和練習。充分利用本書，有助于在多鄰國考試中取得高分。

·23.9萬字

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基于課堂的第二語言習得研究

該書從理論框架、實證研究、教學實踐等角度分析評介國際第二語言習得界過去幾十年來對課堂研究的成果，探討不同教學方式、課堂環境和任務條件對可昂語言教與學諸多方面的影響，并在可能的情況下結合漢語第二語言課堂的已有研究成果進行討論，以促進海內外學者對相關課題的關注，為漢語教學時間提供一些理論支持和實踐指導。

·18.8萬字

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鼻音研究

《鼻音研究》研究內容為漢語普通話及方言等的鼻音、鼻化元音、口音的聲學參量，具體內容為對上述語言及方言中的鼻通音/m、n/，邊通音/l/，/r/通音，韻尾/-n、-?/，以及元音等的鼻化度進行考察分析，并考察音節內部、音節之間鼻化度的相互影響以及語流中鼻化度的變化特性等。得出鼻音與非鼻音的對比格局。

·21.9萬字

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托福口語：一言中的

ETS官方公布的真題已經出到了33套，雖然世面上各種“黃金”答案層出不窮，然而大都屬于以劣充優，經不起推敲的作品。讓學員找不著北，耽誤了很多學員的黃金備考階段。本冊旨在全方位為33套官方口語試題作答案詳解，一方面屬于網絡強化口語課程的配套教材，另一方面也是基礎較好的同學自學攻克官方真題的口語權威工具書。

·16萬字

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二語寫作測試語境效度研究（英語）

語言的功能在于交際。鑒于寫作是一種交際行為，寫作任務應為寫作者創造交際的氛圍，本書從“語境效度”這一概念入手，運用寫作測試、問卷調查、文本分析、觀察、回顧和訪談等多種方法對比了中國非英語專業大學生在語境特征量不同的三次寫作任務上的寫作質量和文本特征的異同，同時探討了寫作者在三次寫作中的認知過程和情感因素的變化。研究表明：語境特征量對寫作質量、文本特征、認知過程及情感因素產生了顯著影響。最后，本書指出，寫作任務應為外語學習者提供較豐富的語境特征，從而激發學生的寫作興趣，培養學生的寫作交際意識。

·6.4萬字

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章太炎語源學理論（國家社科基金后期資助項目）

《章太炎語源學理論》是朱樂川先生系統分析章太炎語源學理論與實踐的專著。書中著重分析了章太炎的轉注與假借理論、變易與孳乳理論、右文學說及音轉理論等語源學理論，并把幾種理論放在章太炎的語源學著作中進行分析；且從學術史的角度出發，同沈兼士、黃侃、楊樹達等學者的相關理論進行比較，從而闡明章太炎的語源學理論及其發展脈絡。書中主要選取章太炎語源學理論的代表作《文始》及《章太炎〈說文解字〉授課筆記》作為材料來研究章太炎語源學的理論實踐。并運用甲骨文、金文等古文字材料，對章太炎關于某些字本義的判斷和對部分同源詞的系聯進行考證；同時利用漢藏語系中的親屬語對章太炎的語源學研究進行佐證。在系統地總結章太炎語源學理論和成就的同時，也指出其中的局限與不足。

·35.3萬字

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出土戰國文獻動詞研究