捕鱼机通过什么清零

語言表達能力是現代社會中不可或缺的一項重要技能，它包括書面語表達能力和口語表達能力。本書以項目教學形式設計了不同的學習、生活和工作場景，針對每個場景設定不同的寫作任務和溝通任務。通過十個項目，將日常溝通、命題演講、組織活動、舉辦會議、開展工作、畢業求職、論文答辯、商務活動、競聘就職、調查策劃等場景對應用文寫作和溝通技能進行系統講解，旨在提升讀者的語言表達能力，為未來的發展奠定堅實的基礎。本書可作為高等院校、高等職業院校寫作與溝通等課程的教材，也可作為企事業單位從業人員的培訓用書或參考用書。

·17.3萬字

會員

域外資源與晚清語言運動：以《圣經》中譯本為中心

《圣經》中譯及其在華傳播的語言文化影響是一個重要的研究課題，該書從追求“言文一致”的圣經白話翻譯實踐、“歐化白話”的形成及結構特點、用羅馬字母“拼寫漢字”的各種嘗試與努力，以及西南少數民族文字的創制等多個方面，展開對上述主題的探討，其內容豐富、全面而系統，就其整體性把握與研究而言，在學術界尚屬首次。書中對許多內容的呈現，都具有新鮮性；對不少具體問題的考察與分析，均具有探索性。作者對于圣經多種文本積累豐厚，嘗試融合歷史學、宗教學和語言學的有關知識和方法，將在華基督教史的研究帶入到一個更為寬廣的視域中，拓展出了一片學術的新天地。

·25萬字

會員

主體話語批評

隨著中國國際地位的提升，文化交往和理論構建中的主體身份、主體姿態成為熱點話題。本書收錄了范捷平教授及國內專家在外國文學研究、文化人類學研究、哲學研究、語言教學研究等方面的學術論文20余篇。本書以中國和平崛起時代在國際文化話語交往實踐中凝煉和凸顯出來理論和實踐問題為導向，以文化主體身份認知和主體話語批評理論角度出發，對文學、哲學、文化學、人類學等諸多現象的具體問題進行了探討。

·22萬字

會員

慶典賀詞全集

不管是即興發言，還是出席講話，都是必須修煉的一項基本功，它直接反映了你的管理水平、思維能力、組織能力及語言表達等綜合素質。

·18.7萬字

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近代中日詞匯交流與“的”“性”“化”構詞功能的演變

本書通過近代兩國主要報紙、雜志等公開發行物中，具體后綴用例的收集及分析，希望弄清兩國近代語言中的后綴構詞的用法；近代漢語是否受到近代日語后綴構詞的影響，如果受到影響又是如何體現出來的，是否有變化及發展；希望通過比較，考察各后綴在近代中日兩國語言中構詞時的特點和異同。

·18萬字

會員

全球視野下的孔子學院研究(第一輯)

北京語言大學申報的《孔子學院發展報告》已于2011年10月獲教育部哲學社會科學發展報告項目立項，由王路江書記領銜，本書將作為《孔子學院發展報告》的子項目。全書主要包括以下三方面內容：第一方面：以校長論壇為主--"孔子學院的設立與可持續發展"。第二方面：以院長論壇為主--"孔子學院的運行機制與品牌項目"。第三方面：以教師論壇為主--"孔子學院的'三教問題'與跨文化交流"。........................................................

·6.6萬字

會員

鄂渝川西南官話話語標記研究

本書通過田野調查獲取自然口語錄音，結合方言影視劇人物對話，轉寫了830分鐘的日常會話語料，從中整理出鄂渝川西南官話典型的話語標記66個，并從語用功能角度切入，分話語組織功能標記、元話語功能標記、人際互動功能標記三個類別進行了詳細探討。在分析這些話語標記的分布位置、語用功能及形成機制的基礎上歸納了該方言話語標記的功能系統。研究表明，鄂渝川西南官話話語標記的內部差異較小，主要表現為語詞選擇的細微差異；與普通話話語標記的差異主要體現在語形和語用功能上。該方言地域色彩很強的話語標記有“（你）硬是”“恁個”“真的是”“噶”“哈”等，這些話語標記的形成是語法化、詞匯化、主觀化綜合作用的產物。

·18.8萬字

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國際文憑大學預科項目中文A文學專題研究論文寫作指導（繁體版）

本書為寫作國際文憑大學預科項目（IBDP）中文文學專題研究論文的學生編寫。權威依據——以國際文憑組織（IBO）專題研究論文大綱及評分標準為指南，闡明專題研究論文寫作的要求和評分依據。詳細講解——解析寫作各環節的要點、難點，提供寫作方法技巧，幫助學生規劃寫作步驟，指導學生如何尋找和利用研究資源。實例點評——豐富的學生論文實例及點評，展示研究寫作的思路和模板。寫作演練——精心設計的思考練習題目，緊扣論文寫作各個步驟。啟發學生動腦思考，動手寫作。

·10.4萬字

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茅坤《唐宋八大家文抄》與明末賡續本考錄

本書對茅坤《唐宋八大家文抄》及明末出現的9種賡續本做了全面而系統的考辨與綜錄，簡稱“考錄”。考錄以選本為單元，以時代為先后，以文獻為中心，涵蓋編者生平、成書及刊刻緣起、版本異同、體例特征、選文規模和宗旨、評點特色、八家座次、序跋選錄八個方面，尤其留心于同一種選本的不同版本之間的版本關系及其優劣異同，并插入30幅原版彩色書影作為佐證，庶收圖文并茂之效。

·13.8萬字

會員

宋前道經疑難字詞考釋

疑難俗字和疑難詞語是研究、利用道經的主要障礙之一，本書以宋代以前的道經為研究對象，以文字學、訓詁學、音韻學、文獻學等方面的知識為基礎，綜合運用校正字形、破除音變、諧聲求義、尋求典源、系聯同源、排比異文等方法，比較系統地考釋了通過翻檢各類辭書、簡單排比歸納例子后不易考求的疑難俗字和疑難詞語，共計215條（每條包含字詞數量不等），并附錄校勘記數百條。本書在推進中古近代漢語研究、《中華道藏》修訂、道經語言詞典編纂、大型辭書詞目及釋義修訂等方面，有一定積極意義。

·38.1萬字

會員

中國社會語言學（2015年第1期總第24期）

《中國社會語言學》是中國社會語言學會的會刊。本學會為非盈利民間學術團體，其宗旨是通過各種方式，組織開展關于海內外華人、中國各民族語言的社會語言學研究。學會每兩年組織一次中國社會語言學國際研討會，每年出版兩期會刊。本期的主題：語言生活與語言調查、話語分析、語言變異、香港語言文字使用。

·9.9萬字

會員

文獻語言學（第四輯）

該輯收錄《“文獻語言學”學科論綱》《談談張民權對萬光泰古音學未刊稿的發掘和評述》《清末兩種中西潮汕方言文獻音系比較研究》《日僧湛亦著凈土論注音釋考論》《從字匯音切的來源論字書、韻書音切比較的方法》《文獻句讀法與周易卦辭》《清代滿漢合璧會話教材在漢語史研究上的價值》《中華道藏指瑕》《宋均緯書注的訓詁學價值》《釋三晉文字中的“？”及從“？”之字》《吐魯番出土前秦韓瓫自期召弟應見事箋證》《成語“日就月將”新詮》《疑難字考釋十九則》《匏有苦葉之“軌”當取何解？》《三國志發微》《京都流寓書學傳古》《關于“羌胡”的標號問題》等。

·19.7萬字

會員

現代漢語致歉言語行為研究

本書嘗試在致歉事件整體框架下解讀致歉言語行為的實現過程。致歉言語行為的結構包括致歉主體、致歉意圖、致歉方式等因素。致歉主體是致歉言語行為的實施者和接受者，分別是致歉方和受歉方。致歉意圖是致歉言語行為的核心，是致歉言語行為的出發點和回歸點。致歉意圖必須在致歉事件框架內實現，其實現的過程，也是致歉言語行為意義的建構過程。致歉方式表現為語言形式和與其相伴隨的非語言形式。語言形式主要表現為標識致歉意圖的語言形式、標識致歉主體的語言形式以及標識致歉度的語言形式。致歉言語行為實施中，將受到冒犯行為因素、致歉方對致歉言語行為的態度、交際主體個人因素及其差別、語境因素等的影響。陳述冒犯事實、解釋冒犯原因、表達歉疚情感、提出補償措施、保證改過自新、請求對方諒解是致歉言語行為的六種實施策略。

·11.1萬字

會員

空間運動事件的表達：基于語言類型學和習得角度的研究(英文版)

《空間運動事件的表達:基于語言類型學和習得角度的研究(英文版)》從語言類型學和一語習得兩個角度對于英漢語中成人及兒童如何表達自動及使動性運動事件進行了大規模實證性研究，旨在回答兩個問題：第一，從空間語言類型學來看，漢語究竟屬于什么類型的語言；第二，在兒童習得本族語的過程中，什么因素起的作用相對更大，是普遍性的認知特征還是語言獨特性因素。

·7.8萬字

會員

國際漢語初級階段語塊構建研究

本書為北京市社科基金資助項目。本書立足于對外漢語教學，借鑒語塊理論及相關研究成果，以初級階段教材中語塊選取為切入點，開展初級階段語塊構建研究。主要工作和創新成果在于：在梳理、分析語塊理論基本觀點及相關研究成果的基礎上，對漢語及漢語教學中語塊的界定、選取及分類問題進行了討論，并從理論和實踐兩個角度分析了初級階段語塊教學的必要性和可行性，從而論證了將語塊理論應用于初級教學的理據。同時，運用定性和定量相結合的實證研究方法，對初級階段語塊項目展開構建研究，最終制定出對外漢語初級階段語塊項目表。

·11萬字

會員

歐亞譯叢（第四輯）

本書是專門譯介國外歐亞內陸史研究成果的學術刊物，目的是通過精通各類外語的專業譯者的努力，為國內相關學者提供國際學術界在該領域所發表的重要文獻和最新成果。本輯為第四輯，收錄的譯文有《南俄的辛梅里安人和斯基泰人（公元前7—前5世紀）》、《匈奴源流考》、《古代的城市和草原：從日德蘇遺址看古代塞人和烏孫的定居生活及農業》、《中國國家博物館館藏石槨：一件新發現的入華粟特人葬具？》、《東回鶻帝國摩尼教史新開展》、《王汗的訴狀：記錄成吉思汗崛起故事的最早可復原性蒙古史料》等。

·21.3萬字

會員

語寫高手：實踐證明存在

本書向你展示的是一種特別的生活方式——語寫。在本書中，16位語寫字數千萬字以上的訓練者，將向你真誠分享他們收獲的語寫心得、感悟與方法論。你將看到他們如何進行語寫訓練，如何將語寫融入生活的方方面面，如何通過語寫創造生活，如何用語寫記錄已經發生的"未來”，如何在語寫訓練中找到內在力量，向內生長，向外綻放……如果你想要改變，卻不知道如何改變，來看看本書中語寫高手的故事，然后記錄你的共鳴與啟發，開啟你的語寫之路。

·13.2萬字

會員

漢語動詞重疊的歷史研究

本書主要從歷時角度對漢語動詞重疊現象作一個比較完整的考察。歷史地、全面地把握漢語中的動詞重疊這一語言現象，可以為正確認識漢語體標記系統的建立提供堅實的佐證，并可以進一步強化對該現象的科學說明。本書根據時期選定具有典型代表性的文學作品，分先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、元、明、清幾個時期進行全面考察，追溯動詞重疊的歷史源流，考察其歷史發展的軌跡及其相應的表達手段，并考證其與相應表達手段之間的關系，具體表現為動詞重疊和動量短語“一V”的關系，“VV”、“V一V”、“V1V1V2V2”之間在形式和意義上的源流關系。

·17.6萬字

會員

現代漢語多義結構的韻律特征

通過語感判斷和聽辨實驗把有不同韻律表現的多義結構篩選出來，探討和多義分化有關的聲學表現以及韻律規則對多義結構的作用。在對多義結構小類的考察中，把聲學參數分析和語義理解實驗結合，把語音實驗統計與語法、語義、語用分析結合。一方面探討消解多義的韻律機制，給可韻律特征分化的多義結構以類化的特征；另一方面發掘語法、語義、語用等層面中一些具有普遍意義的規律特征，并對傳統語法研究中得出的觀點或結論進行檢驗或補充。

·14.8萬字

會員

語用能力：外語教學的瓶頸（Pragmatic CompetenceThe Bottleneck of FL/EFL Teaching）

論證第二語言教學和外語教學之間存在的語用能力習得的差異，以及語用能力習得與發展是當前外語教學面臨的嚴峻挑戰或瓶頸。2）闡述學術界對語言交際能力及其構建成分的解釋所持有的各種看法或爭議的緣由是人們對語用能力構建成分所做出的解釋差異。3）論述語言運用研究需要認知理論的解釋才能使其更趨完善。同樣，認知科學和認知語言學理論的介入才可能構建系統全面的語用能力成分體系。4）驗證語用能力認知構建對我國外語教學研究所具有的理論指導意義及啟示。

·8.3萬字

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寫作與溝通（慕課版·第2版）