13669财神水心论坛

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。本書梳理經(jīng)管類專業(yè)核心課程中的課程思政建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，從知識(shí)要點(diǎn)、育人元素、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)策略、問題探究、課程要求、課程考核、閱讀推薦、微課設(shè)計(jì)等角度分析研究課程思政建設(shè)方案，并深入挖掘課程思政優(yōu)秀案例，探索多樣化的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)載體，探索育人效果顯著、“思政”功能鮮明的示范課程的建設(shè)路徑，力求為提升課程育人能力提供支持。本書引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。

·16.6萬字

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方顯廷文集（第6卷）

本卷分為兩編，收錄了方顯廷先生關(guān)于戰(zhàn)前中國經(jīng)濟(jì)，以及戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的論著，共15種，39萬字。包括有：《中國鄉(xiāng)村工業(yè)的出路》《中國棉紡織業(yè)之危機(jī)》《中國工業(yè)之現(xiàn)況與展望》《中國工業(yè)發(fā)展的前途》ThePost-WarIndustrializationOfChina等。這些著述勾勒出二十世紀(jì)三四年代中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展的水平，針對中國工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題提出建議和主張。從此書中我們看出的是方顯廷先生腳踏實(shí)地的治學(xué)方法，還有拳拳的報(bào)國之心。

·14.4萬字

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寧波城市大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略研究

本書提出了城市大數(shù)據(jù)的概念，總結(jié)了國內(nèi)外城市大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，分析了寧波城市大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀，明確了寧波城市大數(shù)據(jù)發(fā)展總體思路和目標(biāo)，設(shè)計(jì)了城市大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)支撐體系、應(yīng)用體系、產(chǎn)業(yè)體系、指數(shù)體系和運(yùn)維保障體系五大體系構(gòu)成的寧波城市大數(shù)據(jù)服務(wù)體系架構(gòu)，給出了寧波城市大數(shù)據(jù)發(fā)展路徑，最后提出了推進(jìn)寧波城市大數(shù)據(jù)發(fā)展的具體措施建議。

·9.2萬字

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農(nóng)村老年人社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)需求研究：基于武陵山區(qū)恩施市的調(diào)查

本書基于區(qū)域差異和群體差異視角，結(jié)合恩施市農(nóng)村的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，研究武陵山區(qū)恩施市農(nóng)村老年人社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的需求差異。研究主要圍繞三條主線展開：一是從整體上研究恩施市農(nóng)村老年人社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)需求的影響因素；二是基于區(qū)域差異研究恩施市近郊、遠(yuǎn)郊農(nóng)村老年人對社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的需求；三是基于群體差異研究恩施市農(nóng)村空巢老年人及女性老年人對社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的需求。提出了基于區(qū)域和群體差異的武陵山區(qū)農(nóng)村社區(qū)居家養(yǎng)老模式構(gòu)建，并探討了適應(yīng)差異化的武陵山區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)有效供給的實(shí)施策略。

·11.6萬字

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上海文化活動(dòng)國際影響力報(bào)告（2017）

本書由上海外國語大學(xué)中國國際輿情中心編撰，通過分析中外媒體報(bào)道、社交媒體反饋，結(jié)合對參與者和觀眾的深度訪談、問卷調(diào)查，全方位考察第22屆上海電視節(jié)、第19屆上海國際電影節(jié)、第7屆上海夏季音樂節(jié)、第5屆上海國際芭蕾舞比賽、首屆上海艾薩克·斯特恩國際小提琴比賽以及第18屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)這六大主要文化活動(dòng)，全面評估這些文化活動(dòng)的國際影響力。

·11.4萬字

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漢語史與漢藏語研究（第八輯）

本刊由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學(xué)的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻(xiàn)語言、傳統(tǒng)小學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)史研究等，特別歡迎理論與史實(shí)相結(jié)合的反映學(xué)術(shù)前沿問題的佳作。本刊適量發(fā)表有學(xué)術(shù)價(jià)值的書評、人物評介及爭鳴文章。

·13.4萬字

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“混合型”HRM系統(tǒng)感知對員工建言行為的影響機(jī)理研究

本書以企業(yè)員工為研究對象，在“認(rèn)知-情感-行為”邏輯框架下整合信號(hào)理論與行為計(jì)劃理論，構(gòu)建了一個(gè)“混合型”HRM感知作為自變量，員工幸福感作為遠(yuǎn)端中介變量，員工人力資本作為近端中介變量，員工建言行為作為因變量的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ汀闄z驗(yàn)該模型，問卷調(diào)查了799名企業(yè)員工，利用SPSS19.0和AMOS21.0進(jìn)行。實(shí)證結(jié)果支持所提假設(shè)。本書的創(chuàng)新之處在于：第一，將“混合型”HRM系統(tǒng)研究拓展至員工層面，厘清了“混合型”HRM感知對員工建言行為的作用機(jī)理；第二，通過整合員工幸福感和人力資本，系統(tǒng)地明晰了員工建言行為的發(fā)生機(jī)制；第三，證實(shí)了“混合型”HRM感知對員工幸福感的正向作用，為人力資源管理領(lǐng)域的“互惠”視角提供了基于中國數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)；第四，明確了員工幸福感在“混合型”HRM系統(tǒng)對員工建言行為影響機(jī)理的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)，為未來人力資源管理實(shí)踐轉(zhuǎn)型提供參考。

·11.5萬字

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少年志：中學(xué)文化校園營建路徑

以迎接溫州中學(xué)120周年校慶的溫州中學(xué)文化校園營造為契機(jī)，探討中學(xué)文化校園營建路徑，提出了“場所精神的成年禮”這一概念。本論文從建筑符號(hào)學(xué)、建筑現(xiàn)象學(xué)、建筑類型學(xué)等理論入手，以中學(xué)教育（高中）面對的即將成年的人生階段為現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，提出中學(xué)文化校園營造的設(shè)計(jì)原則和方法。

·9.8萬字

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大學(xué)英語教師隱性課程及其對教學(xué)行為和決策的影響研究

本研究立足于我國高校大學(xué)英語教學(xué)改革現(xiàn)狀，以教師實(shí)施課程與計(jì)劃課程的不匹配現(xiàn)象為切入點(diǎn)，調(diào)查不匹配現(xiàn)象的表現(xiàn)類型，探討引起這些不匹配現(xiàn)象的教師隱性課程因素（如教師觀念、教師個(gè)體特征）以及它們對教學(xué)行為和教學(xué)效果的影響。目的是希望從教師隱性課程的角度為探討大學(xué)英語教學(xué)中“費(fèi)時(shí)低效”等問題提供新的角度和思路，同時(shí)也為大學(xué)英語課程建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提供一定的參考。

·19.1萬字

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現(xiàn)代英語教學(xué)論

本書基于《英語課程保準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和教育部提出的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，旨在培養(yǎng)當(dāng)前我國師范畢業(yè)生的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)方法，啟發(fā)他們的教學(xué)思路。本書共分為十八個(gè)章節(jié)，涉及中國英語教學(xué)的發(fā)展歷程、交際原則、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)、多智能教學(xué)策略等內(nèi)容。既適用于英語專業(yè)師范生和基礎(chǔ)教育一線英語教師，又為備考英語教師資格證書的考生提供學(xué)習(xí)與參考。

·12.3萬字

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區(qū)域研訓(xùn)教現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究與實(shí)踐

當(dāng)前，以立德樹人、核心素養(yǎng)為重要指向的課程改革、評價(jià)改革正在大力推進(jìn)，教育現(xiàn)代化、國際化進(jìn)程不斷加快，區(qū)域研訓(xùn)教機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提到重要日程，建立區(qū)域現(xiàn)代研訓(xùn)教制度體系迫在眉睫。本書從研究的目的意義、文獻(xiàn)綜述和研究設(shè)計(jì)等方面對區(qū)域研訓(xùn)教制度的歷史演變等進(jìn)行了深入的研究，對國內(nèi)外區(qū)域研訓(xùn)教制度、方式、方法做了較為全面、清晰的梳理。

·17.4萬字

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大象與民族學(xué)家

該書是一本文化人類學(xué)方面的經(jīng)典著作，而且也頗具可讀性。該書從歐洲人對大象的認(rèn)知作為一個(gè)例子，開始探討歐洲人如何通過大象建構(gòu)對異域文化如非洲的想象。作者接著又?jǐn)U展到歐洲人對其他民族之間的這種認(rèn)知?dú)v史中，如通過馬卡拉形象探討了對印度大陸的認(rèn)識(shí)歷程，通過裝飾花紋對西亞文化的認(rèn)識(shí)，以及還有對美洲原住民和中國的認(rèn)識(shí)歷史等等。

·6.8萬字

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萌萌噠！人物手賬簡筆畫手繪教程

簡筆畫是將事物用簡單的線條表達(dá)出來的畫法，它具有美感和趣味、簡單易模仿，同時(shí)又能生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)和情景，是小朋友初學(xué)繪畫的優(yōu)選。本書分為六章。第一章為人物的基礎(chǔ)繪制講解，從人物的頭部、發(fā)型、五官、表情、四肢和服裝等分別講解；第二章到第六章分別為親朋好友、職場人物、古風(fēng)人物、文學(xué)作品人物、公共場合人物的繪制。本書內(nèi)容豐富而全面，人物可愛又呆萌，每一章的講解均有繪制步驟舉例，其后的簡筆畫圖例將各行各業(yè)的人物生動(dòng)地表現(xiàn)出來，只要照著學(xué)，一定可以學(xué)會(huì)。本書的案例筆觸清晰，書中的人物可愛活潑，字體大小正適合少年兒童閱讀，是兒童、家長、幼師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)選參考用書。

·1225字

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中國傳統(tǒng)文化啟蒙仿古讀本：三字經(jīng)

《三字經(jīng)》是中華民族的珍貴文化遺產(chǎn)，在傳統(tǒng)蒙學(xué)中極具代表性。它讀之朗朗上口，內(nèi)容則包羅萬象。全書僅一千余字，但是在有限的篇幅里，從道德到天文、地理、歷史，再到民間傳說，幾乎無所不包。古人有云“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。它值得每一位兒童精讀學(xué)習(xí)，值得每一個(gè)家庭購買珍藏。本書中古代書法字取自清代王相的《三字經(jīng)訓(xùn)詁》；傳統(tǒng)畫則來自清代李漁的《芥子園圖譜》等作品。

·2090字

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20世紀(jì)三四十年代西北開發(fā)中的高等教育問題

20世紀(jì)三四十年代西北高校通過人才培養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)研究與開展社會(huì)服務(wù)三個(gè)主要方面作用于西北地方社會(huì)。這一時(shí)期西北高等教育與西北社會(huì)開發(fā)的互動(dòng)是良好的，在戰(zhàn)亂頻仍的局勢下，高等教育能夠由小而大，茁壯成長，并且盡其所能地反哺西北社會(huì)建設(shè)，已經(jīng)是一個(gè)奇跡。但是，在總體良性互動(dòng)之下，仍然存在著不足與局限。時(shí)局動(dòng)蕩與變幻、物質(zhì)條件極度匱乏、圖書儀器設(shè)備缺少、師資引進(jìn)困難等都極大地限制了西北高等教育的發(fā)展，帶來的直接后果是西北高等教育對西北開發(fā)建設(shè)貢獻(xiàn)乏力。回溯與梳理這一時(shí)期西北高等教育的發(fā)展歷程，在歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)闡釋與分析中，有助于為當(dāng)下西部大開發(fā)戰(zhàn)略及“新絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶倡議實(shí)施背景下的西北高等教育發(fā)展提供借鑒與參考。

·18.3萬字

會(huì)員

贏取教育紅利：中國人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變初論

人口轉(zhuǎn)變規(guī)律是人口變動(dòng)的一個(gè)基本規(guī)律，需要結(jié)合人口國情進(jìn)行深化研究。在人口的數(shù)量轉(zhuǎn)變中，人口的質(zhì)量也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。本書從人口質(zhì)量視角切入，提出人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的分析框架，梳理我國人口轉(zhuǎn)變的軌跡，論證人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變研究的合理性及意義，對人口轉(zhuǎn)變理論研究的深化，合理解釋人口轉(zhuǎn)變后的“人口紅利”與“教育紅利”的戰(zhàn)略機(jī)遇期，對我國最終實(shí)現(xiàn)由人口大國邁向人力資本強(qiáng)國的目標(biāo)有著重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

·7.7萬字

會(huì)員

社區(qū)減災(zāi)政策分析

書稿是國內(nèi)首次從公共政策的視角研究社區(qū)減災(zāi)政策的學(xué)術(shù)專著，既對社區(qū)減災(zāi)實(shí)踐進(jìn)行了梳理概括，又豐富了公共政策研究的內(nèi)容，對社區(qū)減災(zāi)工作和研究將起到一定借鑒和指導(dǎo)作用。本書作者兼任民政部減災(zāi)中心培訓(xùn)中心辦公室主任，該書稿將主要用于減災(zāi)救災(zāi)培訓(xùn)教材，同時(shí)也有利于公共政策研究者參閱借鑒。

·15.7萬字

會(huì)員

農(nóng)村全面小康社會(huì)建設(shè)的機(jī)制研究

本書是中國社會(huì)科學(xué)院重大課題的研究成果。研究利用全國分區(qū)域的大量的農(nóng)戶調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從農(nóng)民收入、農(nóng)民消費(fèi)、社會(huì)發(fā)展、村級治理、資源環(huán)境方面對全國及分區(qū)域農(nóng)村總體小康建設(shè)進(jìn)展進(jìn)行度量和評價(jià)，并對影響因素進(jìn)行分析，確定不同區(qū)域及不同人群最急需解決的問題，為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展政策的改進(jìn)和調(diào)整提供決策依據(jù)。

·13.7萬字

會(huì)員

理論語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)中的語料庫研究

語料庫作為一種研究方法在國內(nèi)外廣泛受到認(rèn)可，并應(yīng)用于語言研究的各個(gè)領(lǐng)域。該論文集旨在進(jìn)一步探討應(yīng)用類語料庫研究的價(jià)值，揭示語料庫方法具體如何在理論語言學(xué)和實(shí)證語言學(xué)研究中得以運(yùn)用。本書收納了一系列應(yīng)用語料庫的研究文章，如將語料庫方法應(yīng)用于傳統(tǒng)語法研究、詞匯研究、教學(xué)研究、語篇研究、社會(huì)語言學(xué)研究等。這一系列研究文章將為后期致力于語料庫研究的學(xué)者提供一些新的見解。

·7.7萬字

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全球意識(shí)和跨文化能力的測評與發(fā)展（英文版）

本書重點(diǎn)研究美國高等教育領(lǐng)域全球化教育的產(chǎn)生與發(fā)展，給出全球化教育、全球意識(shí)、文化智能等相關(guān)術(shù)語的定義，結(jié)合我國高等師范教育的實(shí)踐，提出發(fā)展國內(nèi)師范生全球意識(shí)與文化智能的策略，通過全球意識(shí)量表和文化智能量表來測評學(xué)生的文化敏感度，找出影響學(xué)生全球意識(shí)與文化智能的因素，進(jìn)而提出增強(qiáng)學(xué)生文化敏感度的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

·5.3萬字

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