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為什么有的孩子畢業(yè)即失業(yè)，有的孩子未畢業(yè)就被名企爭(zhēng)搶?zhuān)坎顒e就在兩個(gè)字——規(guī)劃！學(xué)業(yè)規(guī)劃不是“優(yōu)等生”的專(zhuān)利。成績(jī)普通的孩子，更需要用規(guī)劃打破信息差！吉田老師曾是一名數(shù)學(xué)只能考到37分的差生，后來(lái)卻通過(guò)巧妙的規(guī)劃，逆襲考上教育學(xué)碩士，并在畢業(yè)后成為大學(xué)老師、教育專(zhuān)家。在本書(shū)中，他用親身經(jīng)歷告訴你：“規(guī)劃對(duì)了，學(xué)業(yè)就穩(wěn)了；趁早布局，未來(lái)才能穩(wěn)就業(yè)！”

·14.8萬(wàn)字

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歡迎來(lái)到幼兒園

本套書(shū)共有5個(gè)分冊(cè)——《入園第一天》《大家一起玩》《好好吃飯長(zhǎng)大個(gè)》《自己的事情自己做》《放學(xué)誰(shuí)來(lái)接我》，讓小朋友充分為進(jìn)入幼兒園做好心理準(zhǔn)備。幼兒園是小朋友第一次離開(kāi)家人，走入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，跟陌生的小朋友跟老師相處一整天，這一天里他們會(huì)有對(duì)媽媽的思念、對(duì)陌生環(huán)境的恐懼、對(duì)自己不會(huì)做的事不知所措等，都非常讓小朋友焦慮，更讓不了解內(nèi)部情況的父母焦慮。所以，入園前做好準(zhǔn)備，多多溝通，建立孩子的自信就顯得尤為重要，告訴他們有需求要大膽說(shuō)出來(lái)，不會(huì)做的事情要請(qǐng)求幫忙，還有“早上好、謝謝、不客氣”等禮貌用語(yǔ)。這套書(shū)可以讓孩子在入園前做好充分的準(zhǔn)備，緩解家長(zhǎng)的分離焦慮。

·3560字

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少兒詩(shī)詞經(jīng)典（幼兒園大班）

詩(shī)歌是我們民族文化的瑰寶。本書(shū)把中華傳統(tǒng)詩(shī)詞中適合兒童閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂(lè)中體驗(yàn)美，陶冶心性，在詩(shī)詞中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，達(dá)到育心、育美、育德的目的。每一首詩(shī)詞根據(jù)其意境各配上一首原創(chuàng)音樂(lè)及一幅原創(chuàng)國(guó)畫(huà)（由著名國(guó)畫(huà)大師、天津美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)霍春陽(yáng)教授親筆繪畫(huà)），以便讓孩子有創(chuàng)作的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本書(shū)由北京大學(xué)哲學(xué)系張學(xué)智教授指導(dǎo)編寫(xiě)并擔(dān)任顧問(wèn)。

·3656字

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少兒詩(shī)詞經(jīng)典（幼兒園小班）

本書(shū)把中華傳統(tǒng)詩(shī)詞中適合兒童閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂(lè)中體驗(yàn)美，陶冶心性，在詩(shī)詞中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，達(dá)到育心、育美、育德的目的。每一首詩(shī)詞根據(jù)其意境各配上一首原創(chuàng)音樂(lè)及一幅原創(chuàng)國(guó)畫(huà)（由著名國(guó)畫(huà)大師、天津美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)霍春陽(yáng)教授親筆繪畫(huà)），并留有原圖的勾略圖，以便讓孩子有創(chuàng)作的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本書(shū)由北京大學(xué)哲學(xué)系張學(xué)智教授指導(dǎo)編寫(xiě)并擔(dān)任顧問(wèn)。

·3261字

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幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

本書(shū)包括九十個(gè)適合在幼兒園開(kāi)展的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，具體包括理論部分、美術(shù)活動(dòng)實(shí)施流程、活動(dòng)設(shè)計(jì)、分為大、中、小三個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段分別為上下學(xué)期各十六-二十個(gè)教學(xué)活動(dòng)，共計(jì)九十多個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，涵蓋繪畫(huà)、撕紙、拓印、剪紙、泥塑、彩墨、水彩、小制作等不同形式的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，每個(gè)活動(dòng)都旨在體現(xiàn)兒童對(duì)美的感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，從而表達(dá)兒童對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和態(tài)度，自由發(fā)揮兒童想象的空間、自由創(chuàng)作的空間。本書(shū)適合于幼兒園大中小教師組織幼兒園的美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，為幼兒教師提供很好的教學(xué)參考。

·9.1萬(wàn)字

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兒童自我管理能力訓(xùn)練全書(shū)：溝通合作的社交能力

書(shū)稿通過(guò)圖文并茂的形式，從生活中的常見(jiàn)案例入手，針對(duì)這些影響孩子未來(lái)社交生活的習(xí)慣，為家長(zhǎng)提供實(shí)用、簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法、心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以及有趣好玩的實(shí)操游戲，旨在引導(dǎo)父母挖掘孩子行為背后的心理根源，讓父母在了解孩子心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，更好地理解孩子、支持孩子，讓孩子養(yǎng)成和人溝通合作的好習(xí)慣，在邊玩邊學(xué)的過(guò)程中幫助孩子健康、幸福地成長(zhǎng)。

·4.7萬(wàn)字

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青少年社交高手：做一個(gè)會(huì)說(shuō)話懂交際情商高的孩子

卡內(nèi)基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15％是靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85％是靠人際關(guān)系和處世能力。”人際關(guān)系和處世能力都要通過(guò)人際交往才能逐步歷練成熟。而通過(guò)人際交往能力的提高，孩子才會(huì)進(jìn)入一個(gè)真實(shí)廣闊的世界，學(xué)會(huì)表達(dá)，建立正確的自我形象，和他人建立和諧融洽的關(guān)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢地接觸社會(huì)，接觸各種各樣的人，處理各種各樣的突發(fā)狀況。孩子能否應(yīng)對(duì)社會(huì)層面的各種大事小情？這是家長(zhǎng)非常關(guān)心的事情。孩子受了欺負(fù)怎么辦？孩子能處理好他和小朋友的關(guān)系嗎？孩子遭遇暴力事件的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔俊@些問(wèn)題，家長(zhǎng)幾乎每天都在擔(dān)心。本書(shū)通過(guò)33個(gè)兒童常見(jiàn)的社交場(chǎng)景，致力于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與人交往的能力，提升孩子的社會(huì)情商、社交能力、社交禮儀水平，從而讓孩子真正學(xué)會(huì)與人交往。

·4.6萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒園趣味立體手工

《幼兒園趣味立體手工》全套6冊(cè)，24開(kāi)，包含小朋友們最喜愛(ài)的《恐龍公園》《交通總動(dòng)員》《可愛(ài)公仔》《游樂(lè)園》《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》《生活用品》等題材，共72個(gè)折紙題材，主要為培養(yǎng)幼兒園及低年級(jí)小學(xué)生的動(dòng)手能力及其激發(fā)想象力、創(chuàng)造力。

·4230字

會(huì)員

學(xué)習(xí)力：我是這樣考上清華的

本書(shū)是寫(xiě)給550分以下的同學(xué)看的，目標(biāo)是把不及格的學(xué)生提升為及格，把中等水平的學(xué)生提升為學(xué)霸。當(dāng)然，前提是你要有決心，能切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。全書(shū)共分為12章，前面6章講解了宏觀的學(xué)習(xí)方法，包括認(rèn)清自己的編輯、對(duì)高考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、有效利用時(shí)間、學(xué)渣如何逆襲、錯(cuò)題本的運(yùn)用、快速記憶方法等內(nèi)容。后面6章針對(duì)具體科目，講解了答題技巧，這些技巧你可能在其他輔導(dǎo)書(shū)上也看過(guò)，但都是作為旁門(mén)左道來(lái)講，而本書(shū)旨在提高考試成績(jī)，同時(shí)訓(xùn)練思維能力，相信能給你不一樣的感覺(jué)。本書(shū)是作為提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練手冊(cè)，不只是有望考上清華的學(xué)生才可以看，其實(shí)可以作為所有中學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們閱讀，用其中的方法提升自己的學(xué)習(xí)技能。

·11.8萬(wàn)字

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如何培養(yǎng)孩子的好品格：小學(xué)版（全兩冊(cè)）

本書(shū)針對(duì)小學(xué)階段孩子的年齡、特點(diǎn)及心理發(fā)展需要，提出了一套品格教育實(shí)施方法，認(rèn)為誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、專(zhuān)注、勤奮、節(jié)制、忍耐、感恩這七種品格，是人格的重要支柱。全書(shū)通過(guò)概念講解、故事敘述、案例解析、工具測(cè)評(píng)等，借助情景體驗(yàn)式方法，以“做中學(xué)”的模式，幫助家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子從有趣的活動(dòng)中親自體驗(yàn)品格的重要性，認(rèn)識(shí)到品格的內(nèi)涵，之后再將正向認(rèn)知（信念）應(yīng)用到生活實(shí)踐中。

·10.8萬(wàn)字

會(huì)員

三個(gè)存錢(qián)罐：金融學(xué)教授的兒童財(cái)商啟蒙課

本書(shū)從家長(zhǎng)的角度，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事和親身體驗(yàn)系統(tǒng)地探討了如何提高孩子財(cái)商。在“資源、流程和行為價(jià)值取向”的財(cái)商能力模型的基礎(chǔ)上，作者不但深入淺出地討論了財(cái)商涉及的基本方面：品格、工作、儲(chǔ)蓄、花費(fèi)、借債、給予和分享、守住財(cái)富、投資的普世智慧等，還詳細(xì)地分年齡階段分享如何實(shí)際指導(dǎo)孩子提高財(cái)商。對(duì)于有未成年孩子（包括大學(xué)生）的父母來(lái)說(shuō)，這是一本提高財(cái)商的啟蒙書(shū)，也可作為一本親子育兒書(shū)。對(duì)于缺乏財(cái)商教育的大學(xué)生和其他成年人，這本書(shū)也能夠幫助你提升獲取、管理和增長(zhǎng)財(cái)富的能力。

·14.4萬(wàn)字

會(huì)員

3～6歲幼兒學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練200題（全5冊(cè)）

3～6歲幼兒學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練200題（全5冊(cè)）根據(jù)教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)，遵循3-6歲幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重幼兒熱愛(ài)游戲的天性，保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)巧妙融入訓(xùn)練游戲中，通過(guò)涂色、走迷宮、連連看、找規(guī)律、大發(fā)現(xiàn)等游戲讓孩子在游戲中提高專(zhuān)注力。除了專(zhuān)注力游戲之外，在題目設(shè)置上，本書(shū)還根據(jù)孩子不同年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)，有側(cè)重地加入基本認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容。

·8005字

會(huì)員

藝術(shù)游戲力：法國(guó)創(chuàng)意教育的秘密

如何用藝術(shù)開(kāi)啟孩子的自信之門(mén)，學(xué)會(huì)自我表達(dá)和自我肯定？帶著這樣的問(wèn)題，韓國(guó)媽媽辛有美和法國(guó)藝術(shù)教育家西多妮·本茨開(kāi)啟了一場(chǎng)心與心的“對(duì)話”。在這本書(shū)中，你會(huì)體會(huì)到藝術(shù)游戲蘊(yùn)含的無(wú)限魅力，并學(xué)會(huì)如何為孩子創(chuàng)造藝術(shù)游戲的空間和氛圍，成為孩子最棒的游戲伙伴。為此，作者精心準(zhǔn)備了一些“五感”小游戲和創(chuàng)意小手工，為你和孩子帶去一段彌足珍貴的親子時(shí)光。

·4.6萬(wàn)字

會(huì)員

給孩子讀唐詩(shī)

唐詩(shī)三百首精選，經(jīng)典注音版+對(duì)照譯注，掃碼有聲伴讀！0~3歲國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙，3~6歲親子早教。一詩(shī)一畫(huà)，精裝彩圖，領(lǐng)略古典詩(shī)詞之美。

·2.8萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙（第二輯）

《幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙》第二輯，主要包括繪本故事《小心小紅帽！》（形狀與規(guī)律）《乘著氣球漂浮》（順序與序數(shù)）《一只貓，兩個(gè)人？》（數(shù)與計(jì)量單位）《弄堂》（分類(lèi)規(guī)律）《美味的土豆湯》（測(cè)量）《給爸爸的生日禮物》（錢(qián)幣與等價(jià)交換）等共六冊(cè)。主要針對(duì)4歲+（幼兒園中班）幼兒。幼兒處于智力發(fā)展階段的前運(yùn)算階段，思維發(fā)展從象征思維階段向直覺(jué)思維階段發(fā)展。用具體事物引導(dǎo)理解數(shù)學(xué)概念。包括序數(shù)、分?jǐn)?shù)、測(cè)量、邏輯規(guī)律性、貨幣認(rèn)知等量交換概念等。為小學(xué)階段理解數(shù)學(xué)概念打基礎(chǔ)。在日常生活中，應(yīng)該利用故事情景或者游戲，讓孩子先有體驗(yàn)，進(jìn)而逐步理解數(shù)學(xué)概念。

·5163字

會(huì)員

幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙（第一輯）

《幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙》第一輯，主要包括繪本故事《手指很忙》（數(shù)數(shù)與手指對(duì)應(yīng)）《和誰(shuí)配對(duì)呢？》（數(shù)數(shù)與配對(duì)）《怪物去哪里了？》（數(shù)字順序與數(shù)量詞）《外面的世界》（空間認(rèn)知）等共四冊(cè)。主要針對(duì)3歲+（幼兒園小班）幼兒。該階段幼兒處于智力發(fā)展階段的前運(yùn)算階段，思維模式數(shù)學(xué)象征性思維。引導(dǎo)幼兒逐步感知事物的多少，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)數(shù)數(shù)和對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少。和幼兒一起點(diǎn)數(shù)物體，感知數(shù)的概念。初步感知空間關(guān)系，豐富幼兒對(duì)空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感知空間方位經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。

·3853字

會(huì)員

圖解香港手冊(cè)

回歸逾十年，在一國(guó)兩制下，香港在政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等頜域，都發(fā)展出新的面貌。《圖解香港手冊(cè)》有近200條主題資料，涵蓋政治司法、經(jīng)濟(jì)交通、社會(huì)文化、民生福利等范疇；也有近200幀精美生動(dòng)的圖表，圖解清晰。全書(shū)資料豐富，是了解香港歷史與現(xiàn)況的必備手冊(cè)，通識(shí)教育、公民教育不可缺少的參考讀物。

·7萬(wàn)字

會(huì)員

兒童溝通心理學(xué)

父母只有了解孩子的心理特征，找到最適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無(wú)阻。為了使父母能與孩子更好地溝通，本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，列舉了情感式、同理心式、正向式、引導(dǎo)式等多種溝通方式，并詳細(xì)介紹了每種溝通方式的方法，幫助父母有效解決親子溝通的難題，從而促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

·10.4萬(wàn)字

會(huì)員

識(shí)字有捷徑誦讀有方法：綜合識(shí)字與經(jīng)典誦讀（上下）

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，識(shí)字是基礎(chǔ)。”作者深諳兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，將三十年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與深厚的漢字文化積累熔于一爐，為兒童精心釀制既好消化又營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂王漿—《識(shí)字有捷徑、誦讀有方法》。采用溯源識(shí)字，有趣易懂，記得準(zhǔn)、不出錯(cuò)。采用字族識(shí)字，學(xué)會(huì)一個(gè)字，記住一串字。采用歌訣樂(lè)讀法讀文言經(jīng)典，背得快、記得牢、理解深。

·3.7萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒園管理

全書(shū)共分十二章。第一部分為總論，論述了幼兒園管理的基本理論問(wèn)題，從幼兒園管理的產(chǎn)生與發(fā)展入手，梳理了中外幼兒園管理的主要理論，論述了幼兒園管理中普遍存在的原則和任務(wù)。包括第一章幼兒園管理概述。第二部分為宏觀幼兒園管理，著重論述了幼兒園管理的宏觀背景，分析了教育規(guī)劃、教育體制、教育過(guò)程等問(wèn)題，對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素進(jìn)行了整體性思考。包括第二章幼兒園戰(zhàn)略規(guī)劃，第三章幼兒園管理體制，第四章幼兒園管理過(guò)程。第三部分為微觀幼兒園管理，著重論述了幼兒園內(nèi)部管理的主要內(nèi)容和工作要求。包括第五章幼兒園保教管理，第六章幼兒園后勤管理、第七章幼兒園衛(wèi)生保健管理，第八章幼兒園安全管理、第九章幼兒園人事管理、第十章幼兒園公共關(guān)系管理。第四部分為領(lǐng)導(dǎo)與效能理論，著重論述了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與決策、幼兒園管理的質(zhì)量與效益等問(wèn)題。包括第十一章幼兒園園長(zhǎng)、第十二章幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估。讀者可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有側(cè)重地選擇內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。

·21萬(wàn)字

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