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我在為自己讀書(shū)
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孩子怎樣讀書(shū),是如今受到廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,很多父母都陷入教育焦慮狀態(tài)。其實(shí),很多孩子并不知道讀書(shū)的目的和意義何在,以致他們?cè)谧x書(shū)方面總是感到迷惘和困惑,不愿付出艱苦的努力,因此沒(méi)有收到父母預(yù)期的效果。本書(shū)以現(xiàn)代社會(huì)中孩子承受巨大學(xué)習(xí)壓力的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作為背景,啟迪孩子思考讀書(shū)的意義,讓孩子確立讀書(shū)的目標(biāo)和偉大志向。同時(shí),本書(shū)從心理學(xué)角度出發(fā),引導(dǎo)孩子走出讀書(shū)的被動(dòng)局面,從而有的放矢地讀書(shū),可持續(xù)地讀書(shū)。本系列圖書(shū)分類(lèi)詳盡,包含各類(lèi)家長(zhǎng)老師關(guān)心、孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要的兒童熱門(mén)主題,故事內(nèi)容涉及低年級(jí)兒童成長(zhǎng)生活的重要方面。變生硬說(shuō)教為溫柔開(kāi)導(dǎo),用故事調(diào)動(dòng)孩子對(duì)自身問(wèn)題的思考,幫助孩子在自省中成長(zhǎng),讓孩子讀有所思,讀有所悟,養(yǎng)成良好的品格習(xí)慣,滿(mǎn)足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的需求。循序漸進(jìn),精準(zhǔn)有效,達(dá)到教育無(wú)痕,潤(rùn)物無(wú)聲的教育至高境界。

王磊榮 ·激勵(lì) ·10.9萬(wàn)字

深度影響
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你想要擁有自己的影響力嗎?不管做什么事,都能用別人樂(lè)于接受的方式,達(dá)成自己想要的結(jié)果?比如:影響客戶(hù):當(dāng)你面前坐的是一位難搞的客戶(hù),你如何在3小時(shí)的談判后扭轉(zhuǎn)局勢(shì),順利拿下這個(gè)單子?影響老板:當(dāng)你倍感壓力、夜不能寐,卻依然被誤解、被指責(zé)時(shí),如何得到老板的支持?影響同事:當(dāng)你負(fù)責(zé)牽頭一個(gè)大型活動(dòng)時(shí),如何讓多個(gè)不同的部門(mén)通力配合,順利完成任務(wù)?影響家人:當(dāng)你和父母(或伴侶)觀念不合時(shí),如何互相接受彼此對(duì)孩子的養(yǎng)育理念,讓全家人通力配合、相互理解?你想要,但你覺(jué)得太難了。因?yàn)樵谀阈睦铮瑩碛杏绊懥Γ馕吨銐虬詺狻⒂袡?quán)有錢(qián)、口才好、氣勢(shì)足?不不,當(dāng)你這樣想時(shí),你已經(jīng)落入了“影響力”陷阱。影響了百萬(wàn)女性的成長(zhǎng)平臺(tái)Momself創(chuàng)始人崔璀提出了“影響力”的底層思維——合作思維。在本書(shū)里,崔璀用案例拆解、詳述了20種明確可操作可驗(yàn)證的獲得影響力的方法,包括建立在“合作思維”之上的有效傾聽(tīng)、精準(zhǔn)表達(dá)、應(yīng)對(duì)批評(píng)、向上管理……等等。看完書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn),不必依附任何權(quán)威,就憑你自己,你也可以擁有自己的影響力。它就似萬(wàn)有引力——人人都可以且應(yīng)該擁有的能力。

崔璀 ·激勵(lì) ·10.7萬(wàn)字

斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課
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斯坦福大學(xué)人生實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人比爾·博內(nèi)特和戴夫·伊萬(wàn)斯不僅是硅谷創(chuàng)新者,同時(shí)也是知名的人生設(shè)計(jì)師——他們開(kāi)設(shè)的人生設(shè)計(jì)課是斯坦福大學(xué)近幾年極受歡迎的課程。博內(nèi)特教授和伊萬(wàn)斯教授認(rèn)為,人生并不存在完美規(guī)劃。正如設(shè)計(jì)師不會(huì)一味“思考”未來(lái)而是主動(dòng)去創(chuàng)造未來(lái)一樣,你需要利用設(shè)計(jì)思維模式,找到自己的生活目標(biāo),集中精力,為自己創(chuàng)造更多的可能性,大膽嘗試,這樣才有可能改變命運(yùn)。在人生設(shè)計(jì)的過(guò)程中,你需要:1,保持好奇。激發(fā)你的探索欲,發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。2,不斷嘗試。將目標(biāo)付諸行動(dòng),不斷嘗試,切忌空想。3,重新定義問(wèn)題。重新審視目前的狀況,轉(zhuǎn)換思維模式。4,保持專(zhuān)注。學(xué)會(huì)放手,專(zhuān)注于過(guò)程。5,深度合作。與他人合作,適度求助。本書(shū)并不是讓我們對(duì)未來(lái)進(jìn)行虛構(gòu)或幻想,而是讓我們跳出慣性思維,勇于改變,進(jìn)行快速試錯(cuò),確立新的人生目標(biāo)。這門(mén)課在大學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人士的實(shí)驗(yàn)中成效斐然,并且?guī)椭芏嗳烁淖兞怂麄兊纳睢2还苣闶?6歲還是60歲,斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課都能幫你找到更適合自己的職業(yè)方向,重啟你的人生。

(美)比爾·柏奈特 戴夫·伊萬(wàn)斯 ·激勵(lì) ·11.3萬(wàn)字

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