對(duì)世界保持好奇，人生自有多種可能

相比“自然”成長(zhǎng)，正統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷無(wú)疑在我兒時(shí)扮演著制造痛苦的角色。臨近入學(xué)，母親把我送到縣城最好的小學(xué)。但是，沒有“見過世面”而顯得呆滯無(wú)比的我，被老師笑稱弱智。幾經(jīng)周折，我還是回到了村里的小學(xué)，被“弱智”標(biāo)簽捆綁著度過了艱難的小學(xué)時(shí)光。

幾經(jīng)曲折地到了高中，為了就讀一類大學(xué)，我躋身成為千千萬(wàn)萬(wàn)藝考生中的一員。最終以所就讀高中建校以來(lái)藝考最好成績(jī)，拿到八所高校專業(yè)通知書。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、地域、就業(yè)等因素，在老師的指導(dǎo)下選擇了湖北美術(shù)學(xué)院印刷圖形出版方向的專業(yè)。就這樣，我遇見了鍛造我的湖美。

剛進(jìn)入大學(xué)，完全沒有能力理解和構(gòu)建城市的概念，在懵懂中，有股窮家小戶沖出來(lái)，誰(shuí)都不服的勁頭。因?yàn)橛∷I(yè)高考第一的成績(jī)，一臉疑惑地被任命為班長(zhǎng)。自此走上了“有理想、有追求、好青年的正軌”，前前后后取得了很多大大小小的頭銜。直到成了這個(gè)群體中出類拔萃的尖兵，然后被推到90周年校慶——這個(gè)在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)更高的舞臺(tái)時(shí)，我開始意識(shí)到自己的無(wú)能為力。感情的坎坷、工作的沖擊讓我領(lǐng)到了醫(yī)院的一紙鑒定，我不幸患上了輕度抑郁。此后，自我救贖的過程讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

試圖尋找出路的我開始了人生的第一次旅程。為了兌現(xiàn)當(dāng)年的諾言，我拿著寫生時(shí)同學(xué)們給當(dāng)?shù)卮迕駛兣牡恼掌?，去了?dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)生泥石流災(zāi)害的舟曲?？粗矍岸氯陌埥瓭L著滔滔江水、被泥石流掩蓋的村莊中的沙石瓦礫在燈光下泛著的微微亮光、沖擊處的土層中間可以清晰地看到孩子的藍(lán)色書包、路邊號(hào)啕著的或無(wú)表情的呆滯的人們，使我想起了同學(xué)們一年前寫生的時(shí)候留下的照片。在這同一片土地上，我仿佛又看到了那個(gè)拿著煙斗、戴著大眼鏡的四川教師，還有他身后那群躲貓貓的孩子們。這些畫面在我的腦海里淺唱、低吟、咆哮，我感到了重錘擊胸的悲痛。站在這些尚有余溫的靈魂之旁，我仿佛仰望到了我們本該有的生命。在之后的幾天里，我住10元錢一晚的旅館，聽喇嘛虔誠(chéng)的生命故事，聽外國(guó)行者看到的世界，聽藏區(qū)孩子們蹩腳的英語(yǔ)朗讀和他們向往的生活。這一切，對(duì)我無(wú)疑是一次歷經(jīng)生命的重生。

帶著這一切重回原定生活軌道的我，突然看到了原本沒有發(fā)現(xiàn)的城市里的燈火輝煌。我想給自己的城市按下靜音鍵。半年后，我?guī)е笥褌內(nèi)チ瞬貐^(qū)的孤兒學(xué)校，真正開始了我的人生啟蒙。

結(jié)冰的屋子、點(diǎn)不燃的牛糞、咽不下去的藏餐和長(zhǎng)滿凍瘡的雙手，一切看似只是在這些艱苦的生活里進(jìn)行，一顆不安的種子就在這里被一個(gè)特別的年輕人種下。她是廈門大學(xué)成績(jī)優(yōu)異的應(yīng)屆畢業(yè)生。一次支教讓她結(jié)識(shí)了這個(gè)少有人知道的宗教色彩濃厚的藏區(qū)孤兒學(xué)校，她來(lái)到這里一邊做校長(zhǎng)，一邊做老師，一邊做媽媽。內(nèi)地沿海長(zhǎng)大的她，臉上已經(jīng)有了高原紅，皮膚也變得粗糙干裂，但她仍然會(huì)留在這里，因?yàn)樗敢?！她那?jiān)定的眼神讓我看到了自己未來(lái)人生的樣子。