如果任務(wù)是由許多部分組成，那么我們可以從任務(wù)的一個方面到另一個方面分配資源，當(dāng)兩個或兩個以上的任務(wù)同時進行操作時，在某一任務(wù)上的成績會因為資源在其他任務(wù)上的分配而減弱。例如為了提高反應(yīng)速度，可能會以犧牲反應(yīng)的精確性為代價。通俗地說，學(xué)習(xí)速度提高的代價可能是學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降，或者是某單科成績提高的代價是其他科成績的下降。

有項研究通過對有較詳細傳記材料的100名諾貝爾自然科學(xué)獎得主的中小學(xué)學(xué)...