這還要從劉備少年時(shí)的奇特經(jīng)歷說起。

劉備家東南角的籬笆邊上，有一株桑樹生得異常高大，五丈有余，而且形狀也與眾不同，樹冠猶如大傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像車蓋一樣。

涿縣有個(gè)知名的風(fēng)水先生李定。他看到了這株桑樹，說了一句：“此家必出貴人。”李定的話影響力當(dāng)然是很大的，但左鄰右舍見劉備家中一貧如洗，除了維持生計(jì)很“貴”以外，再也找不到別的什么貴的，漸漸也就不怎么當(dāng)一回事了。

后來有一天，十幾歲的劉備在桑樹下和一群小伙伴玩耍爭(zhēng)鬧時(shí)，突然說了一句：“等我長(zhǎng)大了，一定要乘坐像這桑樹般的羽葆蓋車！”

所謂“羽葆蓋車”，是指用鳥羽裝飾的天子專用車。劉備此時(shí)不過是一個(gè)鄉(xiāng)野小兒，連普通馬車也很少見到，怎么可能知道什么羽葆蓋車呢？很多人據(jù)此判定這是后人在劉備發(fā)跡后出于為尊者貼金而捏造的先驗(yàn)美談。

但其實(shí)不然。

劉備雖然不可能知道什么是羽葆蓋車，但他的父親卻是有可能知道的。

劉備的祖父劉雄是個(gè)有學(xué)識(shí)的人。他年輕時(shí)，政治尚還清明，所以被推舉為“孝廉”，擔(dān)任過東郡范縣的縣令。劉備的父親劉弘雖落魄得多了，但也擔(dān)任過官府的小吏。

在任何年代，都是知識(shí)越多越煩惱。劉弘看看自己家境寥落，想想當(dāng)年劉氏先祖劉邦開天辟地，創(chuàng)立大漢的豐功偉業(yè)，不免經(jīng)常心生感慨，說上幾句：“想我先祖，貴為天子，富有天下，乘羽葆蓋車，巡視四方，是何等的雄姿英發(fā)，豪邁無雙！”

懵懂少年劉備雖然聽得不甚明白，但父親無限景仰的神情語態(tài)自然是能深切體味的。由此，在他幼小的心靈中，“天子”、“羽葆蓋車”這幾個(gè)字眼就成了無上尊榮的代名詞而留下深刻的印記。

那么，劉備又為什么會(huì)在與眾小兒嬉鬧時(shí)突然冒出這句話來呢？

這其實(shí)是劉備的心理防御機(jī)制在受到外界刺激時(shí)的一種無意識(shí)呈現(xiàn)。

心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體在面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí)，在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)心理平衡的一種適應(yīng)性傾向。

劉弘早逝后，孤兒寡母的劉備，難免在與同伴嬉戲逐斗時(shí)受氣而自尊受損，心理失衡。這種孤兒心態(tài)后來一直伴隨著劉備的一生，這也是他日后東奔西走，不斷投靠各路豪強(qiáng)，又不斷棄離而去尋求自立的矛盾行為的重要心理動(dòng)因之一。

受氣之后，劉備為了減輕自己的精神壓力，恢復(fù)心理平衡，自然而然地把自己所知道的最高等級(jí)的尊榮成就搬出來了。這種心理防御機(jī)制叫做“幻想替代”，即個(gè)體通過暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)，用幻想中的成功或成就來彌補(bǔ)、修復(fù)在現(xiàn)實(shí)生活中遭受的挫折與痛苦，以緩和情緒困擾，達(dá)致心理平衡。

劉備在想象中模擬出了自己在未來成為皇帝，乘著羽葆蓋車，君臨天下，巡視四方的情形，這是凌駕于萬人之上的偉大成就。這樣巨大的成功，當(dāng)然足以抵消當(dāng)下一切的蔑視與凌辱。

在沖口而出之后，劉備有效緩解了自己郁悶心情，大感暢快。小兒之間的意氣爭(zhēng)斗，來得快，去得也快。劉備這句話本來是說過就算，一眾小伙伴也不可能來深究“羽葆蓋車”到底是怎么回事。

眼看這句話就此煙消云散，但無巧不巧，這句話正好被邊上的一個(gè)大人聽見了，頓時(shí)把他嚇出了一身冷汗！

這個(gè)人就是劉備的叔父劉子敬。

大人的思想之所以比孩子復(fù)雜得多，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)在世俗社會(huì)里學(xué)會(huì)了諸多解讀現(xiàn)實(shí)的圖式。劉子敬聽懂了劉備的潛臺(tái)詞，知道這可是大逆不道、株連九族的第一死罪。驚懼之下，劉子敬本能地將劉備叫到屋內(nèi)，厲聲呵斥道：“你這個(gè)小王八蛋，胡扯什么，難道想讓我們姓劉的遭受滅門之災(zāi)嗎？”

劉子敬本想通過斥罵嚇住劉備，讓他以后不要再口出狂言。但他的過激反應(yīng)對(duì)劉備反而是一種強(qiáng)化。

劉子敬冷靜之后，隨即想起了風(fēng)水大師李定當(dāng)年所說的“貴人論”，頓時(shí)又是一喜。他將劉備的無心之語與大師的神奇風(fēng)水預(yù)言一聯(lián)系，兩者互為印證，效力倍增。劉備也因此從他眼中一個(gè)平平無奇的小兒搖身一變而成為命中注定的“貴人”。從此，劉子敬開始對(duì)劉備高看一眼，關(guān)愛有加。

預(yù)期可以在很大程度上改變一個(gè)人的發(fā)展歷程。

心理學(xué)家羅伯特·羅森塔爾在1960年代做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。他給兩組學(xué)生分別發(fā)放了小白鼠和迷宮，讓他們訓(xùn)練小白鼠走迷宮。在實(shí)驗(yàn)之前，他告訴第一組學(xué)生，他們拿到的是比較聰明的小白鼠。同時(shí)，他也告訴第二組學(xué)生，他們拿到的是比較笨的小白鼠。一段時(shí)間后，第一組學(xué)生訓(xùn)練出的小白鼠在走迷宮上的表現(xiàn)果然要比第二組好得多。

但事實(shí)上，這些小白鼠是隨機(jī)分配的，并無明顯的優(yōu)劣之別。讓小白鼠表現(xiàn)大相徑庭的正是學(xué)生們所投射的不同預(yù)期。

羅森塔爾隨后推鼠及人，又做了一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)。

他和助手來到舊金山的一所小學(xué)，聲稱對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行智商測(cè)試。隨后，他們交給老師一份名單，告訴老師名單上的學(xué)生的智商極高，將來定會(huì)在學(xué)術(shù)上取得巨大成就。事實(shí)上，正如他們?cè)谛“资髮?shí)驗(yàn)中所做的一樣，這份名單也是隨機(jī)選取的。8個(gè)月后，他們重返學(xué)校，再一次測(cè)試了學(xué)生們的智商。結(jié)果，那些被描述為天才的學(xué)生在智商測(cè)試中的得分有了顯著提高！

這些學(xué)生并未被事先告知自己的智商出眾。但是知情的老師在這8個(gè)月中對(duì)他們的預(yù)期卻大為不同了。老師態(tài)度上的積極變化，無形中助長(zhǎng)了這些學(xué)生的能力。這就是預(yù)期的巨大作用。

羅森塔爾的這一驚人發(fā)現(xiàn)，被稱為“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”，即預(yù)言對(duì)相關(guān)者形成的社會(huì)預(yù)期和社會(huì)壓力最終導(dǎo)致了預(yù)言的實(shí)現(xiàn)。

劉子敬態(tài)度上的劇烈變化，等于是給了劉備一個(gè)巨大的預(yù)期強(qiáng)化，那句本該隨風(fēng)消逝的話語隨之變成了“羽葆蓋車之夢(mèng)”（皇帝夢(mèng)），牢牢釘入了劉備的潛意識(shí)中，永不磨滅。朦朦朧朧中，劉備似乎窺見了命運(yùn)指派給他的角色和使命，這也成了他日后屢遭磨難卻不輕言放棄的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。

劉備的另一位叔父劉元起了解原委后，在劉備成為“貴人”之前，先成了劉備的“貴人”。

劉元起家底殷實(shí)，于是經(jīng)常接濟(jì)此前不甚關(guān)注的劉備。一來二去，劉元起的老婆就有意見了，對(duì)劉元起抱怨說：“大家各過各的日子，你怎么能經(jīng)常這樣做呢？”劉元起說：“你知道什么？這個(gè)孩子可不是一般人，將來光大我劉氏宗族，就靠他了。”

此時(shí)的劉備，雖仍懵懂無知，但在劉子敬、劉元起眼中，已經(jīng)是一只很“貴”的小白鼠了。對(duì)于父親早逝的劉備來說，這兩位叔父的關(guān)愛仿若天之饋贈(zèng)，在某種程度上部分補(bǔ)償了劉備父親“缺位”帶來的不良影響。劉子敬成為劉備精神上的依靠，劉元起則成為劉備物質(zhì)上的依靠。兩位叔父聯(lián)手，促進(jìn)了少年劉備的健康成長(zhǎng)，也讓他逐漸強(qiáng)化了自己“身為貴人，必得天佑”的潛意識(shí)。

劉備十五歲的時(shí)候，兩位叔父一致認(rèn)為，應(yīng)該讓他上學(xué)了，否則就會(huì)耽誤他必然光明的前程。

正在此時(shí)，出身涿縣的當(dāng)世大儒盧植因病從九江太守的任上退歸，回到老家養(yǎng)病。盧植閑來無事，開館授徒。劉元起出資將劉備和自己的兒子劉德然一起送到盧植門下修學(xué)。

劉備因父親早逝，無人管教，野散慣了，并不十分喜歡讀書，但投在盧植門下，卻也讓他走出了鄉(xiāng)野的狹小視界，看到了更為廣闊的外部世界。正是在盧植門下，劉備表現(xiàn)出了對(duì)聲色犬馬，衣冠錦繡的喜好，但不幸的是，他的家庭根本沒辦法支撐起他的這一喜好。

求學(xué)期間，劉備與來自遼西郡的同學(xué)公孫瓚結(jié)為至交。劉備的這段求學(xué)經(jīng)歷只維持了一年左右。盧植病愈后，又被朝廷起用為廬江太守。劉備因?yàn)樽约翰粣圩x書而失去了一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī)。如果他能夠憑著勤學(xué)好問而獲得盧植的青睞，就有可能得到盧植的提攜而出仕從政。但顯然，命運(yùn)安排給劉備的是另外一條更為崎嶇坎坷的迢迢長(zhǎng)路。

學(xué)業(yè)半途而廢，劉備只能告別師友，回到家中。在此后長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間內(nèi)，盡管他的夢(mèng)想十分熱熾，但現(xiàn)實(shí)始終十分冰冷。劉備只能與母親靠織席販履維持生計(jì)。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間巨大的差距，讓劉備無比惆悵，也讓他漸漸泯滅了對(duì)未來的期望。

直到黃巾軍起，一紙掃黃令重新開啟了劉備的雄心。但多年的壓抑和貧瘠的現(xiàn)實(shí)還是讓劉備發(fā)出了浩然長(zhǎng)嘆。

……

心理感悟：預(yù)期可以讓“雁過無聲”變?yōu)椤疤ぱ┯泻邸薄?

心理防御機(jī)制個(gè)體在面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí)，在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。

幻想替代個(gè)體通過暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)，用想像中的成功或成就來彌補(bǔ)、修復(fù)在現(xiàn)實(shí)生活中遭受的挫折與痛苦，以緩和情緒困擾，達(dá)致心理平衡。

自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言預(yù)言對(duì)相關(guān)者形成的社會(huì)預(yù)期和社會(huì)壓力最終導(dǎo)致了預(yù)言的實(shí)現(xiàn)。