本講要點：

在缺乏目的性時，我們的思維會受到聯(lián)想原則的控制；

當(dāng)前目標(biāo)、原始經(jīng)歷的發(fā)生頻率、接近性、有趣程度等特征會導(dǎo)致接近聯(lián)想；

相似或相反的事物會導(dǎo)致相似聯(lián)想或?qū)Ρ嚷?lián)想。

在嬰兒期一講中，我們著重解釋了兒童的經(jīng)驗是如何相互聯(lián)系在一起的，這種緊密聯(lián)系使他們可以在某個經(jīng)驗鏈的初始階段重復(fù)出現(xiàn)時，對接下來的所要發(fā)生的做出預(yù)判，然后再將這個經(jīng)驗鏈的剩余部分執(zhí)行下...